第六单元实验活动 2二氧化碳的实验室制取与性质能力提升测试卷 九年级化学人教版上册

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1．把二氧化碳通入紫色的石蕊试液，再加热试液，颜色的变化为A．先变红后变蓝色B．先变红后变无色C．先变红后变紫色D．先变蓝后变紫色2．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是A．图中1、3变为红色，2、4不变色B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3.实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是()A.密度B.可燃性C.溶解性D.能否与水反应4．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）A．检查气密性 B．仪器连接C．加入药品 D．收集气体5.下列分别是二氧化碳的制取、干燥、验满和性质检验的装置图，其中正确的是（）A．B．C． D．A.收集一瓶氧气B.检验二氧化碳C.验证二氧化碳是否收集满D.观察氧气的流速6.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（）A．将气体分别通入水中 B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中7.CO和CO2性质不同的原因是（）A．原子排列方式不同B．分子构成不同C．组成元素种类不同D．相对分子质量不同8.实验室制取干燥的二氧化碳气体，不会用到的装置是（提示：浓硫酸可用来干燥气体）（）A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑤D.②④⑤9.小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出）探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(

)

A.通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D.该装置的左半部分也可用于制取氧气10．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体。下列各组物质互为同素异形体的是A．液氧和氧气 B．CO和CO2 C．金刚石和石墨 D．冰和干冰11.下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（）12.下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是

（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝二．非选择题1．写出下列反应的化学方程式：（1）CO2使紫色石蕊溶液变红_____________________。（2）天然气作燃料_____________________。（3）实验室制取CO2_________________________________________。2实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是______。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是__________________，该反应的化学方程式是________________________。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是________________________。3．如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答下列问题。（1）写出图中a仪器的名称：。（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气应选择的装置是（填序号），若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是。（3）实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为；装置B中的长颈漏斗的下端管口应插入液面下，目的是。4．结合有关性质探究的实验图，回答有关化学反应现象和实质的问题。(1)如图1，王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中，可观察到的现象是，该现象说明二氧化碳的性质有：①；②。(2)如图2，将收集