中考物理实验10 （考点精练）探究阻力对物体运动的影响（原卷版）

实验10探究阻力对物体运动的影响一．选择题（共5小题）1．如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验，下列有关叙述正确的是（）①实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑②实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持③实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远④根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律A．①③ B．③④ C．②③ D．①②2．小明同学为了探究“当物体不受力时将如何运动”，设计并进行了如图所示的实验。为了进一步得出结论，他必须再次进行的实验步骤是（）A．加大小车的总质量，其他条件不变，再做几次实验 B．改变斜面的倾角，其他条件不变，再做几次实验 C．用更光滑一些的材料替换毛巾，其他条件不变，测出小车前进的距离 D．变换小车的初始高度，其他条件不变，再做几次实验3．如图所示，在“探究阻力对运动的影响”的实验中，用同一辆小车，分别从相同的高度沿着斜面自由滑行下来，然后让小车在三种不同材料的水平面上继续运动一段距离后，分别停在不同的位置上。则下列说法中错误的是（）A．让同一小车从相同斜面的同一高度自由下滑，是为了使小车在三种不同材料的水平面上开始运动的速度相同 B．由于存在摩擦阻力，小车从斜面上滑下到停止的整个运动过程中，机械能不守恒 C．在对实验现象进行分析的基础上，经过推理可知，一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 D．小车在水平面上做减速直线运动时，它在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力4．如图所示是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（）A．实验中运动的小车会停下来，说明力不是改变物体运动状态的原因，而是维持物体运动的原因 B．由于小车具有惯性，到达水平面后能继续向前运动 C．实验表明，小车在毛巾上阻力最大，速度减小得最慢，滑行距离最短 D．利用此实验可验证牛顿第一定律5．如图是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置图，下列说法正确的是（）A．毛巾、棉布、木板为运动的小车提供了相同大小的阻力 B．小车从斜面的同一高度静止滑下，小车刚刚到达水平面时的动能不相同 C．小车从斜面的同一高度静止释放，水平面的阻力越大，小车运动得越远 D．当阻力为零时，水平面上的小车将做匀速直线运动二．填空题（共3小题）6．如图所示是小华探究“阻力对物体运动的影响”的实验情景。（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时。（2）小车在木板表面上运动的距离最长，说明它在此表面上受到的阻力最。（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，它到达光滑水平面上后将做运动，在这个实验的基础上推理得出了定律，这个定律揭示了运动和力的关系，即：力是物体运动状态的原因。（4）在图丙中，若让同一小车从斜面的不同高度由静止滑下，则可以探究小车的动能与的关系。（5）由本实验还可以得出结论：物体受到的摩擦力与接触面的有关。7．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是。（2）实验的基础上，通过推理的方法可以得出定律（3）如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的关系（选填序号）。①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度8．用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，应选（选填“同一”或“不同”）滑块；小军进行了如下实验：①让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；②移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小，小军实验中错误的操作是。三．实验探究题（共5小题）9．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示：（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一“或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）。（2）根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越（选填“远”或“近”）。（3）如果水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，小车在光滑水平面上做运动。（4）在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验一推理”的研究方法，在物理学中称为，如（列举一例）。10．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，老王设计如图所示的实验：将棉布铺在水平木板上，让小球从斜面的顶端静止滚下，观察小球在水平棉布表面滚动的距离；再去掉棉布，重复上述操作。（1）两次实验，小球都从斜面的顶端静止释放，目的是：。（2）让小球在不同的表面上运动，目的是：。（3）实验时，小球都运动到两个表面的A点以外，无法比较小球在两个水平表面上滚动的距离。①在图中画出小球在木板表面运动时的受力示意图。②利用已有的装置，设计一个改进实验的方案，能比较小球在不同表面的滚动距离。方案是：。11．探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车都在同一斜面项端静止释放，观察小车在毛巾、报纸、木板的水平表面情况，如图1所示，小车在木板表面经过P点后在Q点停下。（1）回顾此实验，需要把毛巾、报纸铺在器材上，它们应该铺在上。A.XY表面；B.YZ表面；C.XYZ表面（2）图2的甲、乙、丙三图，是实验时用传感器和示波器记录并反映了小车在斜面和水平表面的“速度与路程”图象。①由图象可知：运动小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越；②推理：小车仍在同一斜面顶端静止释放．在水平面上若阻力为零，小车将做运动，并在图2丁中，画出小车在斜面和水平表面可能的“速度与路程”图象。12．在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，使小车从相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端并在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示的位置。（1）使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是。（2）研究小车在水平面上的运动情况，这是为了使小车在竖直方向上所受相互平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。（3）图中通过改变从而改变小车受到的阻力。对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小的越（选填“快”或“慢”）。若表面为理想的光滑平面，小车将做运动。300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。（4）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1P2（选填“＞”“＝”或“＜”）。13．如图甲所示，木块、斜面和水平面都比较平滑，当木块从斜面顶端的不同高度下滑时，在水平面上可以滑行不同的距离。具体的数据如下表所示：序号123456释放高度h/m0.200.300.400.500.600.70水平面滑行距离s/m1.001.502.003.003.50（1）木块在斜面上某一高度静止时，具有能，松手后木块从斜面上滑下，最终停在水平面的某处。如图甲。请在坐标系中描点并作出水平面滑行距离s与释放高度h的关系图线，并得出表格中第4次实验时，木块在水平面滑行的距离s＝m。（2）小明想用如图乙所示的实验装置来研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。小明将棉布、毛毯和毛巾分别平铺在斜面底端的水平面上，让同一木块从斜面的（相同/不同）的高度自由滑下，观察木块在水平面上滑行的距离来判断棉布、毛毯和毛巾产生阻力的大小。小华当场否决了小明的想法，因为木块滑到斜面底端时容易向前翻倒。（3）为了解决木块翻倒问题，小华设计了如图丙所示的方案，在斜面与水平面上都铺上了棉布、毛毯和毛巾。小明当场否决了小华的想法，因为当铺垫材料较粗糙时，木块（选填“容易”或“不容易”）下滑。（4）在小华设计的基础上，小明将木块改成小车，让小车从斜面的同一高度自由滑下，如图丁所示，通过观察小车在水平面上的距离就可以判断摩擦力的大小。