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文档简介

R·二年级语文下册19大象的耳朵扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

竖着不安

两根竹竿

跳舞头痛心烦

最后

扇风我会读shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

竖着不安

两根竹竿

跳舞头痛心烦最后

扇风象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇

本文主要讲了

耷拉着一对耳朵，

、

、

、

都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有

钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把

的故事。大象小老鼠小虫子耳朵放下来小兔子小鹿小马根据课文内容填一填。自主学习1：自由朗读2-13自然段用“——”画出大象的话。“我生来就是这样啊。”

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。下垂课文解读读课文，说说大象有什么特点。比喻练一练例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。圆圆的池塘就好像一面大镜子。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。我生来就是这样啊。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？

听了大家的话，大象有了什么想法？大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么“不安”呢？

这种不安，让大象想到改变自己耳朵耷拉的现状，接下来大象是怎么做的呢？认真阅读文章9-13自然段。自主学习2：小组合作，探寻结果怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？大象把耳朵放了下来，没有蚊虫打扰，但是又会被其他动物质疑，怎么办呢？

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”坚定大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！

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