5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年道德与法治七年级上册

32师生交往理想而美好的状态是怎样的？怎样与老师正确交往？怎样对待不同风格的老师？1预习导航珍惜师生情谊总议题：怎样与老师正确相处？

环节一走进生活观察，回忆师生交往阅读师生故事，体会师生情谊环节二小组合作分享，正确对待矛盾环节三回忆感到瞬间，尊重不同风格环节四环节一走进生活观察，回忆师生交往

回想你与老师交往的场，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记象在表格中，并与同学分享。在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪者等角色。印象深刻的师生交往场景

老师扮演的角色

老师对自己的影响彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。议学结论一徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勘奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”环节二阅读师生故事，体会师生情谊阅读毛泽东和他的老师徐特立之间的故事，体会他们的师生情谊。这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。

真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。议学结论二假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……环节三小组合作分享，正确对待矛盾正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。议学结论三①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。发生矛盾怎么办环节四阅读师生故事，体会师生情谊你如何面对不同风格的老师?尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。议学结论四珍惜师生情谊课堂小结真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。诗朗诵《献给老师的歌》老师，您的谆谆教诲，犹如春风沁入我们心田；犹如雨露，滋润我们成长。假如我们能搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是您给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是您给了我们青春的光亮。您是燃烧的红烛燃烧了自己，照亮了别人。您是闪烁的明星，指引我们在知识的海洋里自由的翱翔。我们会牢记您的教诲，奋发图强，展翅飞翔.恩师深情，百年难忘！随堂练习1.为庆祝教师节，某校七年级（1）班准备召开以“尊师重教”为主题的演讲比赛。以下诗词适合在演讲稿中出现的是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C.令公桃李满天下，何用堂前更种花D.等闲识得东风面，万紫千红总是春C随堂练习2.有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（）A.学生应该善于同老师沟通B.我们的学习离不开老师的引领和指导

C.学生也会影响老师的发展D.老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底B随堂练习3.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有()①家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题④子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C随堂练习4.《中小学教育惩戒规则（试行）》已经自2021年3月1日起施行。面对老师的惩戒教育正确的认