小学四年级英语第一单元教案

小学四年级英语第一单元教案

小学四年级英语第一单元教案

课题：UnitlOurschool

教学重点：六个生词的正确发音以及序数first,second的用

法。

教学难点：通过对Let'splay和Storytime的教学铺垫新句

型：Isthisthe…？/Isthatthe…？

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备相关的词卡。

教师准备一幅大楼的框架图。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

师生齐唱本单元的Let'tchantB部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》o

教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让

学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还

有些什么设施和课室等。

(二)呈现新课(Presentation)

教师播放A部分Let，sdo的声音，学生表演“听听做做”活

动。

教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.

教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.

然后教师继续提问：W'heredowehavecomputerclasses?引导学生说

出：Inthecomputerroonio

教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余

五个生词。

听录音，跟读、模仿。

（三）趣味操练（Practice）

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台

前。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选

出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜

者。或者教师提问：Where'sthelibrary?学生快速报答：

It'sonthefirst/secondfloor.一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住

单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡

问学生：Isthisthewashroom?让学生回答，借此铺垫新句型：

Isthis/thatthe**,?

播放Storytime的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问

题。教师尤其需要向学生强调“Isthis/thatthe…？”的不同用法：

this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

（四）巩固与扩展

做本单元B部分Let'siearn的'活动手册配套练习。

可以在课后将Storytime中的故事表演出来。

课后反思：本节课我将教学任务转化为学生的学习需要，让学生

主动参与，发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要，从学生

实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本

上达到了教学的要求，学会了用英语介绍自己的学校。

课题：UnitlOurschool

教学重点:让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。

教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词

first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生

理解和掌握。

教具准备：

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备ChenJie的头饰。

3.如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.播放本单元Let，sdoA的录音带，学生听音做动作。

2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3.教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励

学生跟唱。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?

鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也

要给予表扬。顺着这一话题。教师说：

“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmerica

arecomingtoseeourschool.Chenjieisshowingthemaroundschool.Le

t'swatch.由此导入新课。

2.播放本课课件Let'stalk部分。教师可以就对话内容提一些

问题，如：

HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?

在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的

发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗

透，如:

T:What'sinthefirst/secondpicture?Ss:ItJsalibrary/ateacher

'soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：

T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细

观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和

onthesecondflooro

4.分角色朗读与表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全

由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上

金黄色假发套扮演外国客人。

(三)趣味操练(Practice)

一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图

的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场

馆，用句型“Thatisa…”作答。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.做本单元ALefstalk部分的活动手册配套练习。

2.听Let，stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。

课后反思：我的感受就是本节课太注重课堂的流程往往达不到预

想的效果,与其讲究一些讲课的技巧,不如塌塌实实的讲一节课,真正

做到把知识传授给学生才是讲课的根本.

小学四年级家长会发言稿

关于小学四年级家长会发言稿三篇

各位家长：

你们好！

首先对大家的到来表示热烈的欢迎。我们班是一个优秀的班集

体，孩子都非常聪明，这缘于我们有一支高素质的家长队伍，感谢

大家近四年来对我们工作的支持和配合！今天，就数学方面我简单

地和大家交流两点看法：

一、谈谈数学教材及孩子们的差异性问题

本册数学教材主要包括以下内容：大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，

复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常

基础的知识，孩子们一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简

单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学

生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，但同时还要拓展

孩子的思维，从不同角度去考虑问题。本册书中，角的度量、平行

和相交的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，

会对后面的学习造成一定的影响。又如大数的认识中要求孩子们进

行改写，求近似值等孩子也特别容易出错，再如数学广角中的烙饼

问题、对策问题，都有一定的难度。有的家长总是说孩子一到三年

级时数学考起来不是90几分就是100分，但现在明显下降，当然成

绩下降的原因很多，但就数学学科本身而言，随着思维难度的不断

提高，四年级是一个转折点，孩子们学科之间的差距将会越来越

大，甚至会出现两极分化。

我们都知道，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在

这一点上，家长无法取代学校教育。但另一方面，学校只能承担起

教育孩子的一部分，老师同样无法取代家长。所以，请家长们也一

定要在孩子的学习问题上多留心。

二、关于计算方面的问题

在本册书中，计算占了约三分之一的内容，包括三位数乘两位数

和除数是两位数的乘法。谈到计算错误，我们很家长和孩子都一句

我马虎了就过去了，其实家长千万不要把粗心这个词挂在嘴边。每

次测试之后，我都要分析孩子们计算错误的原因：仔细观察竖式，

有的是口诀用错的，有的是笔算中方法错误的，还有的是脱式计算

的运算顺序不清楚的，比如，我们这几天正学的除数是两位数的除

法，有的同学半天试不出一个商，擦来擦去，很慢，还很脏，甚至

格式错误。所以我们要仔细分析孩子计算错误的原因，帮助他查找

问题，如果孩子方法已经掌握，但还是一直出错，那就说明孩子还

没有形成一定的计算技能。对于计算，达到掌握方法这个目的还不

行，我们要通过多练，通过量的积累达到孩子计算技能的提升。所

以，发现孩子计算能力弱的家长一定要让孩子每天练个三五道，坚

持不懈，效果定会明显。整数的四则运算掌握好的，到五年级时孩

子学习有关小数的四则运算就会非常轻松，否则，将来只会事倍功

半。

最后，我想说的是您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有

丝毫的懈怠，但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到，

单靠老师的力量是不够的，我们都知道好妈妈胜过好老师，好家长

胜过好老师，希望大家以后能多与孩子沟通，多与老师沟通，毕竟

童年无法复制，教育不能重来！

各位家长：

上午好！首先对各位家长的到来表示衷心的感谢！今天大家在百

忙之中来学校参加家长会，可见大家对孩子教育的重视，也体现了

对我校的关心和支持，希望各位家长能多给学校提一些合理建议和

发展良策。对于学校的基本状况，我向各位家长汇报如下：

一、学校基本情况我们学校从连续六年被评为小学教学工作先进

学校，月被评为岱岳区教书育人先进单位（需要说明的是：我，12

月被评为们学校组建的新一届领导班子，没有开，两年开一次）泰

安市课程与教学工作先进学校，6月被评为岱岳区未成年人思想道

德建设先进单位。在岱岳区教研室的历次教学视导中，我校都获得

区教研室的一致好评，我乡连续六年都在教学工作会上位居前四名

（全区十七个乡镇，加上区直学校共20个单位，）而中心小学每次

都代表我乡迎接检查，在区抽考中我校的教学成绩一直位居全区前

三名，特别是今年的教学视导，我校在考核的32项指标中，均达到

a（优秀）级水平，期中有18项指标达到a水平（秀），就连全区

的龙头学校黄前中心小学也到我校参观学习。

二、班级及任课教师基本情况：我们现有35位同学，其中男生

17人，*18人。下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方

面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方

面都有了较大的进步。比如我班的刘艺、胡中阁、严瑞、张君泓、

李科、李成业等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的

变化。严传梁、刘辉、刘金凤、彭昌焜、邹宇、孙丰丽等班干部工

作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；严硕、刘雯、杨

健豪、严传铭、严星、彭浩、彭文、彭飞、彭艺、严亮等同学在课

堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习

惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自

己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习

惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成

长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自

我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。我们在教书的同

时，时刻记着育人的重要性。让孩子德才兼备是老师家长共同的目

标，所以班会课上，我们对孩子进行了文明礼仪教育、感恩教育等

主题教育活动。培养孩子良好的思想品德，本学期，我们班同学利

用课余时间，对垃圾进行分类整理，对那些可回收的放到袋子里，

攒满袋子就去卖，第一次卖了10元钱，孩子们买回了水桶，看到这

种情况，老师喜在心里，孩子们的笑表现在脸上。毕竟这是自己劳

动所得啊！继而，孩子们又买回了舀子、脸盆、喷壶。开始午休

了，教室里有苍蝇，孩子们又用卖垃圾的钱买回了苍蝇拍。事情不

大，但可以看出孩子们勤俭节约的一颗心，家里的小公主、小公子

确实长大了，懂事了。孩子们如此，我们任课教师也不甘落后。他

们的语文兼英语老师邹红艳老师，年纪轻轻，但荣誉不少，20XX、

20XX区优质课一等奖，20XX年被评为区优秀教师，20XX、20XX乡

优秀教师。我，四年级一班的班主任兼数学教师20XX年获区教学能

手，区骨干教师荣誉称号，20XX年区优质课二等奖，20XX年被评为

区优秀班主任，区教研先进个人，20XX至今每年都被评为乡优秀教

师。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努

力，孩子们逐渐成长；目前的四（1）班，班风正、学风浓，是一个

可以使学生们健康成长的和谐班集体。

三、四年级特点以及解决问题的建议：四年级学习的分叉岭。随

着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大

了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求

知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学

习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦；也有一部分同学

协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因此，作为家长很

有必要针对自己孩子的特点，因势利导，要培养他们严谨的学习习

惯。

（一）为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？冰冻三尺，非一

日之寒。

1、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，

这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，

毅力等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。

2、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积

极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能*性地听课，有的则是既不动

脑又不听课，人在心不在。

3、还是52?的问题；有的孩子在家有家长的正确引导，对每周

的知识都有一个回顾，但有小部分家长对孩子则是不闻不问。

4、男生与*的优势和劣势。男生活泼好动，大部分喜欢动脑，喜

欢看历史书和科幻书，这是优点。不太记事，不太容易分心去关注

和其他同学或者老师之间的交往问题，做事粗心，上课有的往往太

多动而导致没有听课，所以大部分成绩不稳定。*大多数沉静，做事

细心，所以上课能够认真听讲，耐心做笔记，但是因为心思太细

腻，往往更多的时间花在了研究和同学之间的矛盾以及和老师相处

的一些话题上了，所以容易分心，导致成绩在下降。

（二）、您在家正确辅导孩子的学习，减小个体差异。

1、孩子的作业规定他自己在规定的时间做完，家长不要守着。

但是家长一定要检查对错，这一定不能少。

2、在学校的考试试卷、练习题目中孩子错误的地方是孩子没有

掌握的知识，虽然老师将正确答案进行了讲解，但是孩子有可能并

没有真正掌握，或者还只是暂时记忆。需要家长再进行检查督促，

直到真正的掌握为止。

3、正确地给孩子施加压力。有的孩子自己或者家里给的压力太

大，需要适当为孩子减压。有的孩子自己没有给自己压力，家里对

孩子的.学习也是置之不理，没有任何压力，在浪费孩子学习最美好

的光阴。四、给家长的建议我们常常说：外来的和尚好念经，于是

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只

听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的

成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家

是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一

行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛

围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和

优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。为此，我们的学

校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩

子，家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。大家知

道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习

习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益

成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼

貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。除此外，针对竞争日益激烈的

当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提

高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而

且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安

排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。学习习惯包括许

多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时

间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难

做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪

就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做

作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安

排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放学后游戏、复习功课、做作

业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，

并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识

理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作

业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、

替他检查，因为现在家长素质都很高，能帮助小孩解决作业方面的

问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，

家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习

方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习

惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预

习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子

扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些

孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业

马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损

坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一

定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学

习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

第五、上网问题，现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子

上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我

们很多时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的

学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，不要让孩

子上网吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上一个小

时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的

内容。在家长的监督下上网。五、与孩子多沟通对孩子多鼓励、多

赞扬多支持孩子参与有益身心的课外活动增强他们的自信心；与老

师多沟通多进行信息交流。总之，作为班主任，和孩子们朝夕相

处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、

懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能

更好。我非常感谢各位家长的理解和大力支持配合，当然在今后的

日子里，同样需要您一如既往的支持、理解和配合。当你们有什么

想法和好的建议，请多和我们交流。时间不方便可以电话联系。俗

话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你

一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们

的孩子一定会茁壮成长！最后，希望各位家长多关心孩子的学习和

生活，对学校多一点理解，多一点沟通。让我们共同合作，为孩子

的健康成长而努力！谢谢大家！

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握

的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发

现：四年级语文知识除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近

义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子

改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、

习作等。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四

年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

二、汇报班级工作。

我们班共有三十五名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优

异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信

心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较

差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问

题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打

造您孩子的美好明天！

（-）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽

管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东

西，准会有同学抢着借给他；但个别同学心胸狭窄，如别人碰了他

一下，或弄脏了他的衣服，就大打出手。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学

生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面

的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班三十五同学，学习

很好的约12人，较好的约1人，一般的约8人，较不理想的约5

人。

（1）表扬学习优秀的同学。例如朱文硕、郑睿慧颖、张辰宇、

陈一玮、贾文贤、宋笑语、李功悦、何思璐等同学在学习上一直比

较努力，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。张辰宇、陈一玮、李功

悦、郑睿慧颖、宋笑语等。

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。曹炎、

史佳、李一鸣、张辰宇、贾文贤、郑睿慧颖、董雯、潘伊、何思

璐、游啥、朱文硕、陈一玮等同学

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，

课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学

生写字太潦草，没有恒心、耐心。

三、规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改

进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，

安全问题令老师担忧。

四、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家

长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给

他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作

中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进

步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要

的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分

学习。平时不允许到同学家玩和做作业，每天4：能够按时接孩子

回家，接孩子时必须在家长止步线以外等候。

2、严是爱，松是爱，不管不问肯定变坏，由于孩子还是贪玩的

年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独

立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、

放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习

惯。

小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500

字5篇

【篇一】小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500字

那天，我们班要录一堂展示课，来上课前，班主任老师就说这堂

课很重要，因为来听课的都是全国各地学校的校长。

这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。在这么重要的课堂上，

同学们都积极地发言。当主讲老师走到我面前的时候，老师正好问

了一个问题，我赶紧举起了手，于是老师就叫我回答。老师问我们

的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义？”

上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担心如果回答得不好，就

影响我们学校、影响我们班，老师会说我。上台之后，我拿起话

筒，感觉自己说话的声音都颤抖了。我开始介绍起我们组的叶画，

我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就

可以组成人的身体了。我回答完之后，下面的校长们都笑了。我猜

他们是笑我说的有意思。主讲老师说我回答得很好，于是我就回到

了座位上，紧张的心情也随之放松了下来。

这次展示课，虽然我很紧张，但是我回答问题的效果还不错，说

明了我很勇敢，也有能力回答老师的问题。以后我再也不怕录课

了，我要积极回答老师的问题。

同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是

什么？快来和我分享吧。

【篇二】小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500字

记得在一次数学测试中，我非常自信地攻克了每一道题目，心里

有点小高兴，不一会儿整张试卷就被我做完了。我心里暗暗自喜：

这么简单的试卷，我一定能考一百分！于是我信心百倍地交了试

卷。

下午放学后，我高高兴兴地回到家。这时，妈妈微笑着问我：

“今天数学考得怎么样呀？”我得意洋洋地说：“这次试卷非常简

单，我一定能考一百分！”这时，我心里想：“妈妈一定很高兴，

一定会夸奖我的。”可是，我发现妈妈并没有露出开心的笑容。此

刻，我的心儿突然怦怦直跳，我想：“怎么了，有什么问题吗？”

原来，妈妈已经问过了数学老师，因为粗心，我错了两道计算题，

没有考满分。我的心里难受极了，心跳得更快了。

第二天，我拿到试卷，试卷上那一道道的红叉深深地刻在了我的

心里。看着因为没有认真检查而错的两道题目，我暗暗下定决心：

以后考试我一定要认真仔细，不能再犯同样的错误！

过了一周，我们又进行了一次数学测试，于是我想起了上次的教

训。这次考试，我认真答题，仔细地检查，在确定没有错题后才交

了试卷。到了下午，当老师要宣布考试成绩时，我的心儿又“怦-

怦-怦”跳了起来。当听到一百分的同学中有我的名字时，我的心跳

得更快了，但是，这一次是激动的心跳，是开心的心跳，是胜利的

心跳……

现在，每当我想起这件事，想起那心儿怦怦跳的感觉，都好像在

时刻提醒着我：无论做任何事情都要认真仔细，不能骄傲自满，这

样才能够取得成功！

【篇三】小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500字

唉！父母又加班了。孤独的我看着书，父兹啜……啪！”啊，停

电了！真是雪上加霜呀，我顿时像进入了一个鬼宅。"呼……

呼……”窗帘摇晃着双手，似乎在吸引我，让我过去；似乎在嘲笑

我，说我胆子小得还不如鼠。我鼓起勇气，迅速跑过去，正想把窗

户关上，可是，一个东西把我的勇气赶走了，它让我腿软，心儿怦

怦直跳！是什么？一个恶魔的儿子？一个吸血鬼？“啊！”我失声

叫了起来，心里就像在参加打鼓比赛！“口苗……”黑影消失了，

哦，原来是只猫，我心里安抚了许多。

我走出房间，轻手轻脚地走着。“哗哗……哗哗……”我后面似

乎有一个怪物跟着我，那怪物仿佛下一秒就要冲出地板，一口吞了

我，把我撕得粉身碎骨，吃得片甲不留……想着想着，我的衣服像

被水洗过一般，豆大的汗珠滴下来。家里到处也变得非常可怕，花

瓶里的花变成了口水直滴的食人花，花枝变成了被吸走养分的干手

骨，电视变成了关满恶魔的地狱，就连那吊灯也变成了人头……我

的心儿再一次打响了鼓。

“咚、咚、咚”，敲门声响了起来。难道是怪物找来了，我连忙

拿起扫把和铁锅，打开了门。啊，原来是爸爸妈妈回来了，他们看

我这样，都哭笑不得。

啊！吓死了，我的心儿怦怦跳！

【篇四】小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500字

那次，我在家闲来无事，随意翻了一个抽屉，发现那里面有一个

闪亮亮的东西发出了微弱的光芒。我的好奇心开始发作了，伸手一

拿，原来是一个晶莹剔透，闪闪发亮的钻石奖杯，那是妈妈工作时

发的优秀奖。我拿在手里爱不释手，想着要是我的那该多好啊。正

当我异想天开时，手不知怎么的，一不小心把钻石奖杯给摔到了地

上，奖杯一下子就摔成了两半儿。

我呆呆地看着那精美的奖杯，就这样被一分为二了，一下子不知

所措。正当我心灰意冷之际，突然一道灵光咔嚓一下进入我的脑

海：我可以骗妈妈说是弟弟好奇打碎的，这样就不用挨骂了。可我

这样想的时候，一个天使般的声音说：“你不能这样骗人，要做个

诚实的孩子，何况她还是你的妈妈。”但又有一个恶魔般的声音

说：“谁让弟弟天天和你吵架，抢东西，今天是时候出一口气

啦。”怎么办？我很犹豫，心里像十五只吊桶打水一一七上八下。

终于等妈妈回来了，我还是告诉了她真相，妈妈有一点儿可惜，

但又亲切的说：“孩子没事儿，你主动承认了错误，妈妈感到非常

高兴，但下次可不要这么不小心了哦。"我爽快的答应了。

这让我也明白了犯错并不可怕，可怕的是犯了错还不承认，做人

一定要诚实，虽然过程很惊险，但结局一定很暖心！

【篇五】小学四年级上册《我的心儿怦怦跳》作文范文500字

开始考试了，我认真地读题，仔细地做题，尽量能在文中找到匹

配的答案，作文也写得很生动……

没过一两个星期，成绩就出来了，在收到成绩之前，我的心儿一

直在跳，假如考试没考好怎么办呢？

当天回家，因为成绩是由班主任直接通过微信转发给家长的，所

以我根本不知道。一路上，我都在想：假如考好了呢，老妈应该不

会打我，但奖不奖赏我呢？我也没有一定的把握。再想想如果没考

好，老妈肯定会让我爽到炸起，我可没有一点好受的。上次老妈还

吓唬我要是没考好，要扒了我的皮，生吃我的肉，可是我还小，听

完这话后，灵魂早就吓到九霄云外了。越接近家，心就跳动得越

快。

回到了家，我十分怀疑我的心脏每分钟跳了一千下！妈妈打开

门，竟然笑容满面的看着我，“what?”我在心里小声地嘀咕着。

妈妈有史以来第一次让我去玩。不玩白不玩，我二话不说，一溜烟

跑到电视旁，妈妈告诉我，这次考试，我考了个全年级第一名！以

总分98分位居榜首！我高兴地在家里闹腾了好一会儿，才肯罢休。

回想起之前学习的场景，畅想自己取得一个个知识的硕果，获得学

习的快乐，我的心儿又怦怦跳……

小学四年级《小猪唏哩呼噜》读后感五篇

【篇一】小学四年级《小猪唏哩呼噜》读后感

发生了上次的事件后，狼老师的’家被封了，小猪的爸爸妈妈心

里十分着急，小猪没有地方读书，鳄鱼校长又要那么高的学费，他

们家根本支付不起，真在这时候，在路上闲逛的小猪偶遇狼先生，

而且装扮的十分帅气，狼老师还请小猪吃冰激凌，但小猪只是少点

了几个，因为东西好贵，他不想让狼先生有负担，问起小猪就小狼

崽的事件，狼老师心里非常感激，小猪不尽善良，而且还十分聪

明，知道在哪里可以找到蚯蚓来喂小狼崽。这种乐于助人的高贵精

神品质值得我们学习，今后我也要乐于助人，多多帮助他人从小做

起，从点滴做起，做个好孩子。

上数学课了，小猪不睡觉了，他懂得爸爸妈妈算数都不好，所以

他要认真地听老师讲课。关于3+5到底等于几教室里一团糟。小狐

狸很淘气上课不听讲，狼老师就叫他去算，它慌慌张张的写下了

7,但小猪却说等于8,小猴子也说等于7,小狗也起哄的说等于

7,小狐狸威胁狼老师如果它不宣布答案等于7,就不给它带蛋糕来

给它吃。狼老师虽然很想吃蛋糕，但也很坚定很有原则的说等于

8,它还说就算饿死也不能误人子弟。它的这种精神使我深深折服、

感动，它抵挡住了诱惑。生活中的我们在种种诱惑下总是做错事，

所以今后我也要向狼老师学习，有自己的原则、坚定的信念。

读了小猪的故事中《上课真好玩》，让我十分羡慕，原来课堂也

可以这样，你瞧，首先狼老师的教师是这样简朴，上课后，一会小

猴子拿走小猫咪的蝴蝶结，一会小狐狸咬了小猪的耳朵，紧接着熊

尿床了，逗得大家哈哈大笑，小猴子更是淘气，拼命的吹口哨，差

点要把狼老师家的房顶掀翻了，狼老师让同学们上厕所时告诉老

师，这下好了，这下好了全班同学都跟着起哄都举手要去上厕所，

是你给完厕所后，小猪竟呼噜呼噜睡起觉来，而且狼老师的讲课声

都盖不住小猪的呼噜声，这样第一天的第一堂课就这样收尾了，我

虽然很羡慕这样有趣的课堂，但是我们上课学习时还是应当认真听

讲，好好的学习，尊重老师，这样才会取得好的成绩。

【篇二】小学四年级《小猪唏哩呼噜》读后感

其中我最喜欢看的是《小猪卖橘子》，在这个故事里有很多人，

有小猪唏哩呼噜、小猴子皮皮、鸭太太、狐狸掌柜、豪猪先生、猩

猩经理、黄狗先生、马太太、灰兔子爷爷、熊经理、象博士、山羊

老伯、猴子太太等十几个人物，故事讲了小猪唏哩呼噜想要一辆新

的自行车，可是又不想问爸爸妈妈要钱买，他决定自己想办法去挣

钱买辆新自行车。他先是学习了做生意的方法，然后用有的钱买了

一筐橘子到集市上去卖，小猪学着别人叫卖的样子卖起了橘子。可

是没想到他遇到了许多不顺心的事，贪心的马太太吃了他的橘子

后，满嘴的牙都掉光了，害得小猪还要陪着马太太去象博士那里镶

牙，给马太太镶牙的钱让小猪唏哩呼噜给象博士干了三个月的活儿

才还清。后来，小猪又开动脑筋，自己开了一个技术咨询所，让鸭

太太赚了钱，自己也赚了钱，他终于买到了一辆漂亮的自行车。

小猪虽然有些傻傻呆呆，但是我从它身上学到了许多许多，譬如

说要做个善良的人，记得有一个故事中小猪被大灰狼叼走，大狼为

了救自己的几个孩子，没办法叼走了小猪，准备给自己的孩子做食

物，小猪用自己的聪明智慧逃走了。但是看着大狼饿的嗷嗷叫的三

个小狼，小猪没有丢下他们不管，而是找了很多的蚯蚓给他们吃。

我喜欢小猪西里呼噜，而且我也要做个和小猪西里呼噜一样的小

学生，认真的做好每一件事情，认真的对待每一个人，和每一个同

学都友好相处。还有就是，好好吃饭，好好学习，做个像小猪一样

开心又健康的小学生。

【篇三】小学四年级《小猪唏哩呼噜》读后感

有一天，马太太从小猪家进过说：