廉洁教师典型人物事迹（15篇）

廉洁教师典型人物事迹（15篇）廉洁教师典型人物事迹【篇1】在同事眼中，高__是一个特别踏实、特别认真、特别勤奋的老师。自2002年成为一名人民教师以来，她始终站在教学第一线，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。15年的教学历程中，她靠着勤恳与执着，赢得了学生、家长和学校同事的一致认同，先后获评市“优秀教育园丁”、“县党代表”、“县十佳教师”、县“教学先进个人”等荣誉称号。在工作上，高__始终秉持“上好每一节课，教好每一个学生”的教学追求，努力打磨好每一堂课，让学生享受到高质量的教学。这一方面，安峰镇马湖小学老校长何其响对她影响颇深。“那时我刚刚参加工作不久，老校长上课特别认真，非常能带头，并且让优秀教师给我上示范课，让我们多学习他们的长处。”高__介绍老校长的.严谨认真态度深深感染着她，她也下定决心让课堂成为自己绽放风采的场所。这样，这个80后女孩的课堂逐渐成长为这个村小的精品课堂。课堂中，她鼓励学生张开嘴巴，大声读英语，并发明了20分学习制度。所谓20分学习制度，是以积分免作业的形式激发学生的学习兴趣。大声朗读、默写全对、课堂展示、按时完成作业、考试得高分等都可以获得相应积分，积分达到20分可免写家庭作业一次，达到40分奖励作业本。尽管是“小手段”，但极大地激发了学生学习英语的积极性。在她的课堂上，主动学习、主动展示、主动朗读的氛围早已养成，学生们爱上了英语课。孙加绕本是一名调皮的小男孩，英语成绩一塌糊涂，高__接班后，在她的鼓励和20分学习制度的影响下，现在英语成绩突飞猛进，多次在85分以上。对待学生，高__总是饱含爱心。爱生如子，成了她对教育始终不变的承诺。2006年，她调到石榴街道中心小学，学校留守儿童较多，对班上的留守孩子，她非常关心，总是嘘寒问暖，关注他们的学习、生活情况，并制定出帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。她带的班上有一个叫李旻聪的男孩子，几年前父母常年在外打工，他只有和爷爷奶奶住在一起。这个孩子很内向，不爱说话，成绩也不太好。了解情况后，高__主动找孩子谈话，让他担任组长，鼓励他与老师、同学交流。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。此外，作为党员教师，她更是积极参加学校组织的关爱行动，争当爱心妈妈，为留守儿童送去书包、文具、课外读本等，帮助他们健康成长。高__还擅长寻找学生的闪光点，用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，激发孩子进步的潜能。学生李翔在日记中写道：“以前的我是人人讨厌的学生。老师对我早已失去信心，都不管我，我很逍遥，我很自在，有时感觉这样是真心的好!但遇到高老师，一切就都变了。因为高老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个小小的优点。而正是这些表扬让我知道原来我还有优点，我还有希望……”高__还积极将自己阅读心得、教学经验转化为教研成果。她参与了省级课题《农村小学学生英语学习习惯的养成探究》，主持了《农村小学三年级英语课堂学生习惯养成的实践研究》市个人课题，并在《校园英语》期刊上发表自己的教学心得《如何培养低年级学生英语书写能力》。“高__非常热爱自己的学生，她总是非常认真地做好每一件事，总是用真心和爱心来细心地呵护着每一名学生，用最大的诚意对待每一位家长，总是用真情对待每一个同事，是一名大家都非常认可的好教师。”石榴中心小学校长李应刚对她的评价。廉洁教师典型人物事迹【篇2】“教书育人、为人师表、廉洁奉公”是我国中小学教师职业道德规范，“为人朴实、为学扎实、为事踏实”是山天中学多年来秉承的办学传统。一代又一代山天人，沐浴在党的阳光下，奉献在教育的岗位中。60后教师，安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。这一代教师教龄已近30年，他们一生从教，无怨无悔。教科室主任谢玲玲老师时刻充满干劲，牵头负责多个市区级课题项目，宏观到学校中长期发展规划出谋划策，微观至调研高一新生高中学习适应能力并分析对策。学校教师们的案例、论文她总能及时、耐心予以指导，凡此种种皆在教学任务之余进行，且无法量化统计，而她从不主动向学校申领加班津贴。在她的热切鼓舞下，越来越多青年教师走上了教科研一体化职业发展道路。z老师爱校如家，每天放学后，都要义务帮生物学科学习困难的学生答疑解惑，他会给爱徒们买凯司令的蛋糕垫饥，等孩子们离开，自己则胡乱吃一碗方便面解饿，在他身上我们可以见证什么是“亲其师，信其道;尊其师，奉其教”。70后教师，关爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台。这一代教师是学校教育教学工作的中流砥柱，他们年富力强，无私奉献。高一年级党小组组长修婷老师积极参加各项教学竞赛和社会公益活动，树立起党员教师的`良好形象。作为班主任，她的思想教育工作润物细无声，班会课经常与学生一同品读文学名篇佳作，在微信群中传递正能量，塑造班级健康舆论环境。虽然她的女儿正在本校就读，但孩子主动提出希望老师一视同仁，不需要任何特别照顾，这一身正气显然是受到母亲以身作则的熏陶。英语教研组长崔丽老师正如其英文名Tree(树)一样连续多年扎根高三，她注重因材施教，采取分层教学策略，尽己所能全力以赴帮助每位同学圆梦。她不仅教会学生知识，提高他们能力，更倾力保障每位孩子渴求进步保持上进的学习持久动力，送考时她送上亲自折叠的幸运星，孩子们久久珍藏。80后教师，锐意进取，探索创新教育改革路径。这一代教师风华正茂，是学校将来发展的希望。德育教导(团委书记)金晓明老师与学生亲密无间，及时搜集舆情，助力学生生涯发展规划。她设计的校内外大型活动方案创意非凡，心理课堂教学形式多样，深受学生喜欢。工作繁忙之余，她还攻读在职教育硕士，了解学术动态，拓宽教育视野，不断提升业务能力。彭晓静老师是一位默默奉献的青年党员教师，在数学学科教学改革中不断摸索，探寻学习高效减负的方法。她从不拖堂，课余时间热心耐心地为学生解答问题;作为网络新青年，她还主动加入任教班级的qq群，微信群，用传输语音、文字、图片等多元化方式在线为学生答疑解惑，启发思路，是学生心目中知心的“静静姐姐”。师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。将来，还会有90后，00后……加入光荣的人民教师队伍，一代代山天人将恪守师德，关爱学生，与时俱进，用一生去践行廉洁从教，为人师表!廉洁教师典型人物事迹【篇3】通过学习让我明白作为一名教师，首先要有一颗爱心。孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。吴邵萍老师不仅是这样说的，而且也是这样做的。同时关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的`发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧!其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。吴邵萍老师从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法。廉洁教师典型人物事迹【篇4】“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台。”这就是教育者唱出的清廉奉献之歌。廉洁是教师立教之本，__寄宿学校党员教师___牢记此宗旨，坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。她深刻认识到，作为在教育战线上工作的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。坚守用人格塑造人格自踏上三尺讲台以来，她认真贯彻党的教育方针，时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自我，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。作为党员教师，她始终以大局为重，随时服从学校的安排。2003年刚刚踏上工作岗位仅两年的她，家离学校很近很方便。但是当学校丰竹园校区需要她担任混合班的班主任时，她勇挑重担，舍近顾远，没有跟学校提要求，独自选择在丰竹园校区附近租房子，这样一呆就是7年。后来，当汉江湾校区需要她作为骨干教师，去发挥引领辐射作用时，她再次克服重重困难，哪怕离家来回70公里，她毅然决然地扛起了这份重担。困难面前她总是从容面对，从未提出过任何特殊要求。2022年新冠疫情期间，作为年组里的党员教师，她一边关注年组教师工作及防疫状况——网课平台的应该，核酸检测的提醒，学校各部门开会的传达等;另一边也关注着自己班级学生的学习及身心状况——上课、学习、生活、防疫等，事无巨细她都一一亲力亲为，记载反馈回复。徐老师处处为人师表，用自己的人格魅力去打动学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。坚信用爱心赢得尊重她对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，经常放学后辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，和他们建立浓厚的师生友谊。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。公平、公正对待每一个学生，公正执教，也是廉洁从教的基础。坚持用智慧启迪智慧她善于学习，提高专业素养。在近二十年的语文教学工作中，对教育教学的研究是她工作的常态，追求有效教学是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善学习，善思考，积极参加各级各类教育教学课改活动，以课堂为教学研究的主阵地，研究每一节课，从中汲取宝贵经验，结合教学实际，对课堂教学作深度反思，形成了颇具个人魅力、生动高效的教学风格，在教学实践中取得了骄人的成绩。先后获得武汉市教师素养大赛二等奖;硚口区教师素养大赛一等奖;教学案例《神奇的帽子》在《语文教学通讯》上发表。多篇论文、案例在省市区分获一、二三等奖。从教以来，多次辅导学生在楚才作文竞赛中获一等奖。她的课堂深受学生喜爱，她的班级学科教师交口称赞。她积极探索班级管理新模式，建立小组合作竞争机制，从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导、教师一致的好评，多次获得“区优秀班集体”称号。“三尺讲台勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年来风风雨雨，徐老师把激情放在工作上，把奉献留给学生，她用实际行动践行一个共产党员的誓言：一次选择教师，一生奉献教育。廉洁教师典型人物事迹【篇5】“假如让我再选择，我还做一名普通的小学人民教师”。2011年的九月__老师走进了__路小学这个有爱的“大家庭”，开始了自己的教学生涯。在这里她感受到了太多的不一样：不一样的“智囊”领导团队，不一样的温婉知性的教师团队，更有着那么多不一样的对知识充满渴望的孩子们，面对如此多不一样却同样优秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能让自己跟上__的步伐，成为__绿色生命平台的一抹新绿!因此从开始工作的第一天起，她始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，牢记“身正为师，学高为范”，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。新的时代，教育也面对新的改革。新课改的实施，新课程标准的颁布，对教师的工作也提出了更高的要求。她从各方面严格要求自己，用各种学习来丰富自己的知识面，凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感染学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做好教书育人的工作。一直以来她都担任着科学教学任务。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着她的教学思想，她严格要求自己，精心预设每一节课，在备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及各班学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法，并详细记录下教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结，写好教学后记，尽量使教学工作更加完善。结合目前“双减”背景，在给学生布置学科作业时，她注意优化作业设计，注重学生创新潜力的培养，用不同的形式让学生参与到作业之中，但又不会给学生增加学科负担，她也能及时批改作业，并做好相关登记记录。廉洁是教师的立教之本。作为一名光荣的人民教师，她带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识。她时时处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。当然，教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她从孩子们清澈的眼神里，看到了对老师的执着热爱和无比信任。她深知，在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎。所以，她尊重、爱护每一个孩子，在她的课堂上，孩子们是平等的、自由的、快乐的。她以自己的高尚品行和聪明智慧，教书有人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里：使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而她却要说，作为新时代的教育工作者，廉洁更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞!甘为人梯与园丁，乐做春蚕与红烛，在平凡的岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧!这，是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的，因为，我们是光荣的人民教师!廉洁教师典型人物事迹【篇6】___，男，1951年1月生，中共党员，__区__乡寄宿制民族小学退休教师、__乡中秋起义纪念馆义务讲解员，荣获全国优秀教师、自治区优秀教师等荣誉称号，2018年12月入围“中国好人榜”候选人。2021年被评为自治区关心下一代工作先进者，被评为__市最美志愿者。无私奉献，热情真诚“游击队打仗回来，路过我们家进来歇歇脚，我就煲了一点粥、烧点茶水给他们喝……”母亲的每一次讲述，都在___的心灵上烙下了深深的印记。于是，他便四处搜寻关于中秋起义的历史记载，而宣讲中秋起义的念头也日渐坚定。1987年中秋起义烈士纪念碑建成后，他便主动为前来参观的群众义务讲解中秋起义故事，这一讲就是30多年。学习教育开展以来，更多党员干部群众和少年儿童来中秋起义纪念碑纪念缅怀革命先烈，仅2021年，他就讲解了近300场次。每一场讲解他都会有新的收获，因为革命的力量是无穷的。面对不同的参观者，___总是能把这段红色故事讲好，从不厌倦。30多年的讲解，他已经把这段历史融入到自己的血液之中，把传承这段红色历史作为自己的职责和使命，作为一场场深刻的红色之旅。关爱呵护，情系学生“记得读书那个时候，我们都还小，因为是全日制寄宿，___老师便把我们当作是自己的儿女来呵护，耐心教导我们，并照顾我们的生活起居，生病了就背着我们去看病，___老师把爱都奉献给了我们，其实，更多时候，我们称呼他为廖爸爸”，___老师的一名学生回忆道。__区__乡寄宿制民族小学属于全日制寄宿学校，学生来自全乡各个村屯，部分学生家离学校很远，有的甚至离学校二十多公里。“学生都还小，家长把孩子交给学校，我们要照顾好孩子们”，___说道。由于学生整天在校活动，免不了出现小伤小病，为了给学生防病治病，他自学医学知识，晚上经常到__乡卫生院向医生请教基础药方，给学生治疗小伤小病，尽量为学生们解除病痛。退休后，他主动兼任学校安全卫生巡查宣传及“校医”，每天在食堂门口去亲切地叮嘱学生们先洗手再吃饭。在疫情防控常态化期间，他每天与学校职工一起对校园开展消杀工作，为学生筑起安全防线。在学生课后活动期间，协助老师，加强安全监督管理，时刻关注学生动态，保证师生平平安安、开开心心过好在校的每一天。从教40年间，他始终以立德树人为根本任务，以学生的发展需要为工作引路明灯，用智慧之心、关爱之心、真诚之心情系学生成长。退而不休，勤勉敬业退休不褪色，余热映初心。2011年2月，他到退休年龄了，几十年的教育生涯，做惯了学校繁杂的工作，突然停下来，心里总感觉不是滋味。他自愿回学校，不计报酬义务为学校做力所能及的工作。他深深地懂得学校是教书育人的场所，德育为先是硬道理，安全和卫生工作也非常重要。他想方设法把学校每一个角落的卫生都搞好，不留卫生死角。他经常对花木、草坪进行修剪和护理，在他的精心照料下，校园四季常青，花红树绿。看到眼前的美丽景色，他常风趣地说：“装点此江山，今朝更好看”。他每天早早到学校，第一件事就是到校园每一处地方走走，排查学校的安全隐患。亲自到食堂了解食品卫生和检查环境卫生，发现问题及时处理。有时食堂工作人员忙不过来，他二话不说就动手帮忙，做好后勤保障工作，保证师生能按时开饭。他还经常在学校的墙报出一些关于校园安全的板报，让校园安全知识深入师生心目中。他常常给学生讲红色故事和人生道理，每天给学校老师煲一些清热润喉的凉茶。他一直是__民小师生心目中可敬可亲的“老廖副”，同时也是__乡民族小学的一个精神支柱。溪水汇成江河，数十多年来，他持之以恒的无私奉献书写了人生的辉煌。他的先进事迹感动、鼓舞了许多人。作为一名辛勤的园丁，他为__区教育事业培养了一批又一批合格的学生;作为一名志愿义务讲解员，他不断激发广大干部群众、青少年学生铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因，弘扬革命精神。廉洁教师典型人物事迹【篇7】山丹是红色的百合，是绿色生态中的崇仁尚德。___老师以花样的心情，在这花样年华里，引领童心，激情飞扬!初心坚守使命担当站上讲台，学生的一声“老师好”，总能唤起她心里对教师这一职业永不变的爱。——小组合作，伙伴课堂。为了在课堂上关注到每一位学生，让他们都得到发展，___老师积极尝试小组合作教学，人人都能在课堂上品读、交流、实践。把课堂还给学生。——以情动情，以身示范。在执教《七律。长征》一课时，披文以入情，找来英勇的红军战士冒着枪林弹雨顽强战斗的资料，大家眼含热泪，喉咙哽咽，情不自禁地朗诵起来“红军不怕远征难”。——学高为师，身正为范。教师的一举一动，一言一行，都会被孩子记在心中，伴随终生。因此，她不能有丝毫懈怠，练就十八般武艺，参加语文教师素养大赛，参评市百优班主任，更走上了教师五项技能大赛的比赛现场，获得了一等奖。“教育是用生命影响生命。”在课堂上，她要用生命歌唱，以我的激情点燃学生的激情，传承革命的红色因子，厚植爱国主义情怀，培养全面发展的接班人。爱心浇灌百花争艳爱孩子，就要让他们成为最好的自己。各美其美，百花争艳是王老师多年带班的愿景。一次外出学习回来，她发现办公桌上堆着许多信，都是学生们写给她的，其中有个平时自制力较差的学生写道：王老师，你让我当代理班主任，我很高兴，每天我上课要抢着举手，下课还要管同学，忙死了。说句心里话，真的很累人，不过您能晚几天回来吗?我还想管。捧着信王老师笑了。第二天，学校布置了一个临时的大扫除任务，王老师发现第一个拿起扫把的竟然是他。学生身上并不缺少美，只是做教师的缺少发现。___老师立刻抓住这一教育契机，在班会上大力表扬他。并及时走访。孩子成长家长最高兴，几次送来礼物表示感谢，王老师笑着一一拒绝。她的学生不管毕业多久，总是常回来看看，他们高兴地说这说那，好不热闹。此时的王老师最幸福!家校连心一同成长用真心与学生相处，用真诚与家长沟通，形成“1+3+n”的大家庭班级模式。“1”是老师，“3”是学生和父母，“n”是更多关心孩子的人。家庭教育和学校教育必须齐抓共管，才能真正形成孩子成长的助力。回想这次武汉抗击疫情的艰难过程中，大家刚开始时充满了恐慌无助，班级的家长群里也是惊恐纷乱。王老师立马担任起大家长的角色，联系上曾经的学生家长呼吸科医学专家，将他的文章，观点都发到群里，用最权威的知识稳定人心，鼓励家长们树立信心，团结一致。班级群安静下来，大家一起学习防疫知识，为武汉抗疫行动起来，有主动担任社区志愿者的，有为医生们捐口罩，防护服的，更有为学校捐赠消毒用品的，班级群又热闹起来，凝聚力大大提升。家校联盟，让孩子从分数中走出来。“引水浇园”，家长走进课堂，跟孩子们讲述自己的专业知识;“爱心大拍卖”，在全校操场上进行物品大拍卖，所得款项进行爱心捐赠;“篮球追风少年”正在运动场上尽情挥洒汗水……学生们锻炼了意志品质，培养了他们一生都受用的良好习惯。家长们欣喜之余，她自己也有不少成长与收获。山丹花开，童梦启航。选择了当教师，就选择了高尚。___老师要像于漪老师那样站在时代的高度，育人的高度，一辈子做教师，一辈子学做教师，让生命与使命同行!廉洁教师典型人物事迹【篇8】知音故里，莲花湖畔，美好教育，润泽一方;四小家园，和美伴生，师者仁心，香远益清。__老师，蔡甸四小一名资深的班主任，便是这美好教育者中一位平凡而又不凡的一个，她独特的“心美学”培育的是学生，养育的是美好，孕育的是希望。她认为，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收获“美好”的历程;是一场以诗意的方式行走、善待万物、向善向美的心灵追寻，更是一场怀揣崇高初心使命，成就美好与希望的漫漫征程。心怀所向，皆是美好，虽偶有困倦，也运匠心忖度，终怡然自得其所。__老师正是用她的这种心美学美好“四度”：熔炼美好温度、铸立美好法度、潜挖美好深度、探升美好高度，书写了新时代美好班主任教书育人的最美答卷。美好有温度：做慈爱班主任在这所城乡结合地带的小学里，留守儿童比比皆是。作为班主任，作为一位母亲，__每天都能感受到这些孩子渴望关爱的眼神。她把这些留守儿童当成自己的孩子，在教学中不遗余力，在生活中关怀备至。她班里有个叫小缘的女孩，父母在外地打工，照顾她的奶奶靠卖菜为生，放学时常拖到很晚才来接她，她总会焦虑不安。“小缘，来，到老师这里来。”_老师像妈妈一样出现在她的身边，拉着她的小手，要么陪她聊天，要么温习当天的课程。在_老师一天天的陪伴下，平静淡定取代了焦虑，小缘学会了理解家人、镇定处事。有一天放学时大雨倾盆，_老师带队送学生出校门，回来就找不到小缘了。她找遍了整层楼，最后找到了在厕所里抽泣的小缘。原来她第一次生理期，__连忙上前安慰，给她讲解这方面的知识，为她买来卫生用品，手把手教她怎么用。孩子一边喝着_老师泡的红糖水，一边羞涩地说：“我就知道_老师会教我，现在我一点也不害怕了。”在教室门口的悄悄话信箱中，_老师看到了小缘写的悄悄话：“多么希望_老师是我的妈妈呀!”美好有法度：做智慧班主任一位成熟的班主任，不仅仅需要爱心，更需要有科学的工作方法。每个生命都有生长的本能，而班主任就要用智慧去激发这种本能，让每一个生命都能发光。她用智慧管理班级。_老师把魏书生的班级管理思想引入班级管理中，推行“小管家”制度，确保班级事务时时有人干，事事有人干，人人有事干，使学生真正成为班级小主人。她用智慧提振学生信心。孩子在校犯了错，_老师苦口婆心教诲，不给家长打“小报告”;孩子在校有小进步、小亮点，高调在QQ群、微信群或电话里报喜。这种多报喜少报忧的教育方式，鼓励着这些孩子们“每天进步一点点”，逐步建立起自信，体验到爱与被爱的幸福。她用智慧挖掘教育资源。多年的班主任工作，_老师与家长们逐步建立起互信互重、互帮互助的良好互动关系。她善于和家长沟通，多次开展家长进课堂活动，比如《中西文化差异》、《小学生健康饮食》、《青春期教育》等主题课程。一个个“专家”型家长进课堂，一次次专业教育入心灵，家长都很乐意参加这样的活动，他们也在课堂上刷了一把“存在感”，体验到了教育的乐趣，也更加支持班级的工作了。美好有深度：做活力班主任_老师始终相信，教育是人影响人的事业。她的个人素质和班级氛围直接影响着孩子们的品行，关系着孩子们的成长。用一个人带动一个班，用一个班影响一批孩子，这是她必须做到的。她创意塑造班级活动品牌。在_老师的班上，孩子们最喜欢的是记录美好行为换购爱的礼物。通过这一活动孩子们可以在语数外等学科和行为习惯中获取相应的分值，用分值购买父母准备的礼物。_老师耐心指导学生如何履行各自的职责，并充分发挥班级“小管家”的作用，用心记录每一个孩子的美好行为。定期开展美好行为兑换积分换购礼物活动，让每一次兑换成为一次教育的契机。_老师也适时引导，我们的美好行为并不只是为了换购礼物，更重要的是体会父母的辛苦和关爱。这样的活动，给家长和学生搭建了一个有仪式感的说说心里话的平台，增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。在_老师的班上，学生们看到的永远是她活力四射的样子，她脑瓜里的创意就像一眼清泉，取之不竭用之不尽。“读书分享会”“课前五分钟悄悄话”“红色基因我传承”“我是小小演说家”，孩子们跟着她感受时代的脉搏，倾听着生命的活力。美好有高度：做敬业班主任一个教师的高度，取决于他灵魂的高度。在他的生命叙事中，首先应该热爱生命以及因此唤起的对事业的敬畏之心。2020年疫情来袭，教育部提出“停课不停学”。面对网课挑战，_老师没有害怕和退缩。她给学生们写了一封信《让我们一起为武汉加油》，她希望这封信能够给孩子们带来力量。4月8日，刚一解封，__老师就坐不住了。她利用晚上和节假日时间逐一上门家访，要亲眼看到他们才觉得踏实。在二十多天的时间里，她把家住蔡甸的45个学生一一走遍。家访过程中，她发现家长复工复产以后，有不少学生因缺少学习设备而无法学习。于是，她想方设法找旧手机、旧电脑，亲自送到孩子们手中。有的学生只有老人照看，自律不够，思想波动大，她及时开导。彭芷优的父母都在抗疫一线奋战不能为孩子过生日，她创新策划，在网上给彭芷优同学过生日，同学们也在网上送祝福，彭芷优激动地说：“这是我最难忘的一个生日了!”__老师的家访，有“直指问题、合谋对策”的“疗病”，有“赏识优点、规划发展”的期许，有“舒缓压力、愉悦心境”的感化。她总能从不同的角度了解孩子的居家生活、学习、劳动及思想动态，虚心聆听家长们的建议和意见。心中有信仰，脚下有力量。她顾全大局，服从安排，工作任劳任怨、兢兢业业。因此她被评为蔡甸区优秀教师，蔡甸区优秀班主任，蔡甸区“十佳班主任”和武汉市百优班主任。初心在方寸，咫尺运匠心。__老师始终用精诚独运的匠心严守教育，用赤诚美好的初心温暖教育。慈爱与敬业并行，智慧与活力陪伴;追逐阳光和雨露，迎接挑战与危难，把爱心奉献给神圣的教育事业，她坚信，只要心向美好，坚毅前行，必会徜徉在馨香满园的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收获灿烂美好的明天!廉洁教师典型人物事迹【篇9】古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是做人的根本，是从教的根本，更是她一直以来的做人准则。她是一名教师，她是一名平凡的乡村教师，她是一名在乡村工作了13年的平凡教师。她就是__镇__小学的__老师。一、“四有”教师，育桃李好教师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。孟老师一直用“四有”好教师的标准鞭策着自己。她像妈妈一样关心着每一个孩子。天气渐渐转寒时，孟老师会关切地叮嘱孩子们“扫地时一定要戴手套;上体育课时不能脱外套;凉水一定不能喝……”这时，孟老师是一个唠叨的妈妈。___同学一到冬天，手就冻得惨不忍睹。孟老师看到，二话没说，就给他戴上了厚厚的手套。___同学是一个内向的孩子，每天总是独来独往，偶尔还会被欺负。孟老师走到班级，把___叫到讲台前，一边抚摸着他的头，一边对全班同学说：“大家欺负___同学，就是欺负我。因为，从今天起，___就是我的儿子了!”看着___惊讶的表情，看着全班孩子羡慕的目光，看着一天天开朗起来的___，看着融入班集体的___，孟老师欣慰地笑了。这时，孟老师是一个有爱的妈妈。总能在教室看到孟老师和孩子们一起读书的身影。阅读沙龙的时间又到了，孟老师拿了一本《那时，西藏》走进了教室。一进教室就兴高采烈地告诉孩子们：“同学们，老师在网上买的书回来了，看看《那时，西藏》。不过，大家看看，书的这个角磨损很严重。”孩子们七嘴八舌地说：“新书啊，怎么就磨成这样了?”“老师，你咋不换一本呀?”……孟老师笑了笑，说道：“孩子们，这本书老师期待已久，好不容易收到了，虽然有些磨损，但是我依然很开心!老师有一个习惯，每次买到一本新书，都会在书的扉页写下时间和那一刻的心情。现在，老师想和大家分享一下!”“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。虽然书角有了一些磨损，但提前已被书店打电话告知。所以并没有意外，不满。看着这磨损的角，似乎我的书也和作者一样多次进藏，经历了人生的苦难;又似乎如书中的藏族人民一样，历尽千辛万苦才明白了人生……”孩子们静静地听着，思绪不知飘向何处。孟老师喜欢和孩子们分享自己读书时的一些感受。孩子们也总喜欢围着孟老师聊一聊他们最近读了什么书。就这样，当孟老师在看《悲惨的世界》时，孩子们也看起了《悲惨的世界》。这时，孟老师是一个爱读书的妈妈。也带着一群爱读书的孩子。为了让孩子们接触不一样的课堂，孟老师偶尔也会把课堂设在室外。一节“滑板课”让孩子们乐开了花。看着胆怯的小家伙们，孟老师一边扶着他们一边鼓励孩子们勇敢地玩。孩子们谨慎，细心，认真地学着。半节课后，看着他们自信满满，自如地玩着，孟老师的目的达到了!这时，孟老师是一个别有用心的妈妈。二、两袖清风，育桃李孟老师常说：“学高为师，身正为范。正，言行举止要正，更要有正气之风。”说到这里，想起了一件事。记得刚刚步入工作岗位时，孟老师总会利用自己的课余时间给孩子义务辅导;也会利用家访的机会给他们讲不懂的题……有个学生的奶奶特别过意不去，拉着孟老师的手说：“女子，你给我娃辅导，娃学习进步了。我非常高兴!为了感谢你，你把这些钱拿着。”说着从裤兜里掏出了一把钞票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把这一把钞票往孟老师手里塞。看着这个白发老人，看着她满脸皱纹，看着她塞着的一把钞票，孟老师坚定且温柔地说：“这是我的职责，赶紧把钱装好。”……在孟老师的班级内，一般是组长检查组员作业，组长的作业老师检查，偶尔抽查。又到了意外抽查时间，一组组的检查，竟发现了段欣莹的作业没有完成，可是组长却汇报完了。孟老师生气地问道：“组长，她没有完成作业，你为什么汇报你们组全完了!”组长低着头，满脸通红，支支吾吾地说：“段欣莹给我了一个日记本，让我不要告诉您她作业没完。”孟老师的脑袋嗡嗡作响，小小年纪的孩子们竟然学会了贿赂组长。她没有说话，拿起粉笔在黑板上写下了“正气”二字。然后和孩子们一起探讨什么是“正气”?人应该做个什么样的人?……就这样，“正气”之风蔓延了。清廉的品质是“品质教育”的基础和底线。她将继续以“不受曰廉，不污曰洁”为做人准则，漫步在她的教育道路上。廉洁教师典型人物事迹【篇10】__，男，中共党员，1999年7月参加工作。热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。二、培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的班级文化墙，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱他经常对学生们说：“他们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。他要求你们做到的，他一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表现会更出色。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!廉洁教师典型人物事迹【篇11】__。从2001年8月份任教以来，有12年担任班主任工作经历。做为一名班主任老师，他工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评。同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。他在工作中特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每天7:00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。所以在班主任工作中，与其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如2013年6月15日其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2016年3月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2017年11月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，__把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。另外每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。四、重视主题班会与主题团会的开展。__十分注重每次主题班会与主题团会的实效性，使每次活动都让学生留下深刻印象并指导以后的言行。他们班每周定期举行两次跟教学及生活安全有关的班团会活动。如：周一的班会，强调及表扬某些事情或说明安全教育的必要性，周二的主题团会、谈心得体会以及参加读书活动。通过开展丰富多彩的班级文化活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，来促进学生综合素质的全面发展。另外，他还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。总之，在他做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。廉洁教师典型人物事迹【篇12】__，女，汉族，本科学历，昌宁县幼儿园二级教师，现担任昌宁县幼儿园兴宁分园小五班班主任，从教十五年来，她如同一棵大树，把根深深地扎在幼儿教育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小宝贝，培养了一批又一批健康、阳光的幼儿。她始终把学习当作一种责任，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，全面学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。积极备课，用孩子们喜欢的方式进行教学，不断激发孩子的学习动力，及时反思每次活动的得与失，找出存在的问题。在带班的过程中，做到敬业在本质，奉献在岗位，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持、观察孩子，和孩子们共同成长。她热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位、恪尽职守，时时处处以工作大局为重，认真履行班主任职责，圆满完成各年龄段、各领域的教育教学工作。在担任小班教学工作期间，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为升入中班打下了坚实的基础。在担任中大班教学工作期间，她认真制定各领域教学计划，抓住教学重点，根据中大班幼儿的兴趣点以及幼小衔接主题活动的开展进度来调整变化操作材料的投放，在观察中了解孩子、生成活动，因材施教，注重幼儿良好行为习惯、学习品质的养成，为其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到小学生的角色做了充分的准备。古人云：师者人之模范也。她一直这样奉行。在与班级老师合作中，从不计较个人得失，以身作则，做好本职工作的同时，指导、帮助年轻的老师迅速成长，在与家长的沟通、合作中，懂得换位思考，为了孩子共同努力，所带班级具有积极上进的班风，得到了领导、同事和家长的一致好评。连续多年荣获昌宁县“优秀班主任”，昌宁县幼儿园“优秀教师”等荣誉称号。苏霍姆林斯基说：热爱孩