2022年高中语文第3课老人与海教案3新人教版必修3

PAGEPAGE6老人与海【教学目标】1.知识目标：了解海明威和“迷惘的一代〞等背景知识;了解?老人与海?的故事梗概;深入文本,体会小说思想性与艺术性,并学习重点语段含义及感情色彩。2.能力目标：结合学生对文本的深入朗读,来锻炼学生感受小说艺术魅力的能力；通过对?老人与海?的阅读分析,培养学生对小说的综合分析能力。3.德育目标：感受主人公桑迪亚哥主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运,永不言败的精神；通过分析主人公的性格,提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。【教学重难点】

揣摩语段,体会小说内在的艺术技巧和特点；锻炼学生更为全面看待问题的能力；培养学生阅读经典文学的兴趣。【教学过程】第一局部——读

1.“读电影〞①播放斯皮尔伯格2022年作品?战马?片段,勾起学生对第一次世界大战的印象。②教师提问:“刚刚播放的电影?战马?的片段，请问中间这段影像中反映的是哪次战争?〞③明确:1914年的第一次世界大战。同样参加第一次世界大战,并在一战期间被授予银制勇敢勋章的还有一位著名的作家——海明威。2.“读背景〞①背景一:海明威海明威关键词:美国现代作家；“迷惘的一代〞；电报式风格；冰山原那么。海明威〔1899～1961〕，美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代〞的代表著称。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子〞性格。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。〞他称海明威为“本世纪〔20世纪〕最伟大的作家之一〞。海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的?太阳照样升起?。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代〞的代表作。代表作还有?永别了，武器??乞力马扎罗的雪??丧钟为谁而鸣?〔一译?战地钟声?〕和以“精通现代叙事艺术〞而获诺贝尔文学奖的?老人与海?。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式〞，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来〞。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象——“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。〞②背景二:“硬汉〞的代表作?老人与海?这是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版,是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫桑迪亚哥,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位,被称为“美国文学史上的里程碑〞。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖,并在全世界拥有广泛的影响。3.读文本正音，检查预习情况。堤(dī)岸

黏(nián)液

攥(zuàn)住攮〔nǎng〕进去

吞噬(shì)

蹂躏(rǒulìn)拽掉(zhuài)

榫头(sǔn)

掌柁(duò)第二局部——说1.“说一说故事〞⑴一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生？请学生概括小说主要内容。要点：老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的局部。⑵小说节选局部共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。教师补充：一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是强者，他们的较量，谁会胜利？⑶老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？攻击者数量作战工具结

局第一次鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨,鱼被吃四十磅第二次铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死星鲨,鱼被吃少半第三次犁头鲨

一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨,刀子折断第四次铲鼻鲨两条短棍鲨鱼重伤,鱼被吃一半第五次鲨鱼成群结队短棍、舵把鱼只剩残骸2.“说一说人物〞⑴从上面的分析可以看出，老人丧失过武器,但从未放下过武器。他就像一个在战斗中失去了机枪的机枪手一样攻击敌人,失去了枪拿刺刀跟敌人拼，不屈服是他的信仰，孤军奋战，坚韧顽强。⑵请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。

①每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。(人要有面对挫折的准备和勇气)②“不过人不是为失败而生的,〞他说,“一个人可以被消灭,但不能被打败。〞(精神永不言败)③现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。(乐观坚强)④人不抱希望是很傻的。(永不绝望)⑶老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？学生讨论后答复，发挥其自主性。明确：失败者，奋斗两天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。⑷从上面的分析中，你认为桑地亚哥是一位怎样的老人?

要点：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象。桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的老人,表现出无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失尊严,不失勇气和决心的“硬汉子〞的形象。⑸总结硬汉精神：失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对；不空想,勇于担当。硬汉精神表现为一种勇气：积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利；坦然承受结果。你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言〞?这宣言有什么深刻含义？要点：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。〞你可让他失去生命,可是无法让他屈服。这句话意味着,人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神〞。失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对;不空想,有了航线就要勇于担当;积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利;坦然承受结果。3.“说一说技巧〞提问:作者是怎样刻画这一人物?明确:作者主要运用了动作描写、语言描写、心理描写(内心独白)和衬托(第一回合中以鲨鱼的巨大勇敢来衬托老人的勇敢)等手法来表现人物,并引导学生找出使用这些技巧的段落。比方鲨鱼速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好，反衬老人的勇敢、智慧。比方每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚决，他有过懊悔，但最终战胜自己，收获精神食量。第三局部——听1.“听演员〞1990年英国电影?老人与海?演员BrianHarris在西雅图通过instagram传来的视频,他也朗读了一段他喜欢的段落:

朗诵原声和翻译:Itmadetheboysadtoseetheoldmancomeineachdaywithhisskiffemptyandhealwayswentdowntohelphimcarryeitherthecoiledlinesorthegaffandharpoonandthesailthatwasfurledaroundthemast.Thesailwaspatchedwithfloursacksand,furled,itlookedliketheflagofpermanentdefeat.“然而,男孩看着老人日复一日驾着那空空的小船回来,总是为他感到难过。因此总会在老人回来时,上前帮助提绳索、鱼钩、鱼叉以及从船桅上卸下的船帆等。老人的船帆上满是用面粉袋做成的补钉,使得帆布卷起来时,好似一面象征无限败战的旗帜。〞I'mgladyoucameinto"TheOldManandTheSea",Ihopeyoureallylikethisgreatnovel.Agenerationago,Ihadthehonorofparticipatinginthismovie.Istillthinkthisisagreatthing.Hemingwaynotonlyaffectsme,butalsoaffectscountlesspeopleinBritain.很快乐你们今天走进?老人与海?,希望你们喜欢这部伟大的小说。20多年前,我很荣幸参演了这部电影,我至今都认为这是意义非凡的一件事情。海明威不仅影响了我,还影响了无数英国人。2.“听同学〞①教师点学生来朗读自己喜欢的段落。②现场朗读。3.“听自己〞海明威笔下的老人所具有的硬汉精神,影响了一代美国人,海明威也被誉为美利坚民族的精神丰碑。这种“硬汉精神〞在中国有吗?你能想到哪些具有硬汉精神的中国人?〔林冲、岳飞、李逵、张飞、成吉思汗…〕第四局部——写1.写外貌⑴节选中没有老人的外貌描写,你能发挥想象给老人写一段外貌吗?提示:可根据前面对人物性格的分析展开想象,抓住某一个特征来写，如可写老人的手，字数50—100字。学生完成后,诵读自己写的内容并简要说明。⑵展示原文老人的外貌描写,师生共同探讨海明威为何这样写?原文：老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。提示:通过外貌描写揭示了老人的经历、体力、捕鱼机巧、精神状态等。2.写颁奖词给桑迪亚哥写一那么颁奖词。例如：你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败〞的信念。当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动保卫了人类灵魂的尊严。你用行动证明