《利用化学反应制备物质》教案1(鲁科版必修2)

化学反响的利用利用化学反响制备新物质【教学目标】1.掌握氯气的实验室制法；2.了解氯气的工业制法；3.会识别常见的化学仪器，选择正确的气体发生装置。【教学重点、难点】氯气的实验室制法【教学方法】讲授--实验探究【教学用具】仪器：铁架台、烧瓶、烧杯、分流漏斗、酒精灯、集气瓶、导管等。药品：浓盐酸、二氧化锰、氢氧化钠溶液。【课时分配】2课时【教学过程】教师活动学生活动设计意图[回忆]1.化学反响物质变化的实质2.调控化学反响的速率3.生活中的化学反响有哪些运用4.一种新的物质是怎样制造出来的学生听讲、思考。引入新课板书：第3节化学反响的利用一、利用化学反响制备新物质请同学们对已学过的化学反响进行简单的归纳小结：分类依据反响类型根本反响类型有无离子参加的反响有无化合价变化反响能量的变化反响的限度分类依据反响类型根本反响类型化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响有无离子参加的反响离子反响、分子反响有无化合价变化的氧化复原反响、非氧化复原反响能量的变化放热反响、吸热反响的限度可逆反响、不可逆反响根据学生已有的知识体验，复习与本节内容相关的知识，以为学习新课作准备[讲]人们利用这些反响,来制备在日常生活和工农业生产中有着十分重要用途的新物质,以满足人类生存和开展。板书：1.氯气的实验室制法请同学们从以下几方面总结：药品反响原理实验装置实验现象收集方法尾气的处理药品浓盐酸、二氧化锰反响原理4HCl+MnO2====MnCl2+2H2O+Cl2↑实验装置固+液====气，加热实验现象有黄绿色气体收集方法向上排空气法尾气的处理氯气有毒，用氢氧化钠溶液吸收，防止环境污染从原理、方法上让学生了解实验室制取氯气的过程，以增强实验的目的性。①利用氧气复原的知识，分析实验室制氯气的方程式，并指出氧化剂、复原剂。②氯气有毒，看样闻氯气的气味③为何不用排水法收集氯气④写出用氢氧化钠溶液吸收氯气的方程式⑤演示实验室制取氯气实验①4HCl+MnO2===MnCl2+2H2O+Cl2↑HCl失2e-、复原剂；MnO2得2e-、氧化剂②用手在瓶口轻轻煽动，让少量氯气漂进鼻孔③氯气能溶于水④2NaOH+Cl2==NaCl+NaClO+H2O⑤学生观察、思考进一步深化对实验室制取氯气的理解问题讨论1.为什么不能加强热2.还能选用其他试剂反响制取氯气吗1.浓盐酸有较强的挥发性，假设加强热会使氯气中有大量的氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。2.可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反响2KMnO4＋16HCl＝2KCl＋2MnCl2＋5Cl2＋8H2O也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气2NaCl＋3H2SO4＋MnO2＝2NaHSO4＋MnSO4＋Cl2＋2H2O进一步稳固化学反响在实验生产中的应用，增强学生学习化学的使命感和自豪感。化学家们通过大量的实践与探究，利用各种化学反响，不但制备了许多自然界存在的物质，如：柠檬酸，也制备了许多自然界中不存在的新物质，如农业上用的杀虫剂、农药，医学上用的新药，生活上用的防晒霜等。目前人工合成的物质已超过了3500万种，且仍在以每年合成几百万种新物质的速度继续增长。这些物质极大地丰富了我们的生活。本节重点掌握利用化学反响原理制备新物质，特别是氯气的制法、原理和方法。聆听、思考让学生了解化学反响在制备新物质中所起的作用；总结本节课所要掌握的重点内容。课堂练习1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反响中，作为复原剂的HCl和参加反响的HCl物质的量之比是[]A．1∶1B．2∶1C．1∶2D．任意比2．在实验室中制取纯洁、枯燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是①盐酸②饱和食盐水③浓硫酸④石灰水⑤烧碱溶液A．①②B．②③C．③⑤D．②④3．实验室制取下述各组物质，所用的气体发生装置相同的是A．H2，O2B．O2，HClC．Cl2，HClD．H2，CO2【板书设计】第3节化学反响的利用一、利用化学反响制备新物质[投影]分类依据反响类型根本反响类型化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响有无离子参加的反响离子反响、分子反响有无化合价变化的氧化复原反响、非氧化复原反响能量的变化放热反响、吸热反响的限度可逆反响、不可逆反响1、氯气的实验室制法