2022中考物理九年级上册电流和电路知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页2022中考物理九班级上册电流和电路学问点高一物理必修一是高一班级同学普遍反映很难的一门学科，同学们学习时都感到确定吃力。接下来我在这里给大家共享一些关于物理九班级上册电流和电路学问点，供大家学习和参考，期望对大家有所关怀。

物理九班级上册电流和电路学问点

一、电流

1、形成：电荷的定向移动形成电流

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

(1)、电流的热效应。(2)、电流的磁效应。(3)、电流的化学效应。

5、单位：(1)、国际单位：A(2)、常用单位：mA、μA

(3)、换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA

6、测量：

(1)、仪器：电流表，

(2)、方法：

①电流表要串联在电路中;

②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否那么指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的测量值。

④确定不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，缘由电流表相当于一根导线。

三、导体和绝缘体：

1、导体：定义：简洁导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电缘由：导体中有大量的可自由移动的电荷

2、绝缘体：定义：不简洁导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的缘由：几乎没有自由移动的电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有确定的界限，在确定条件下可相互转化。确定条件下，绝缘体也可变为导体。

四、电路

1、组成：

①电源②用电器③开关④导线

2、三种电路：

①通路：接通的电路。

②开路：断开的电路。

③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式：

串联并联

定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路

特征电路中只有一条电流路径，一处段开全部用电器都停顿工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用把握整个电路干路中的开关把握整个电路。支路中的开关把握该支路。

电路图

实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯

物理九班级学习方法

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反〞。

3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不管动与静。〞

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区分与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……〞类。

7、顾名思义法：如依据“浮力〞、“拉力〞、“支持力〞等名称，易记住这些力的方向。

物理九班级学习技巧

一、不要“题海〞，要有题量

谈到解题必定会联系到题量。由于，同一个问题可从不同方面赐予辨析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来表达教与学的测试要求，因此有确定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和稳固根底学问。那做多了题就确定会陷入“题海〞吗?我们的答复是否认的。

对于缺乏根本要求，思维跳动性大，质量低劣，几乎类同题目重复毁灭，造成同学机械仿照，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题海〞。至于富有启发性、思考性、灵敏性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就确定加重同学负担，只有那些脱离学习对象实际，超过同学的承受力气的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，犹如陷入题海。所以，为了提高学习成果和质量，离不开解题，而且要有确定的题量赐予保证，并以真正理解娴熟把握为题量的下限。

二、不求模型，要求思考

教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方法解多种不同的题。首先，文理科的思维特点有差异，文科侧重理性思维，而理科侧重规律思维。数学偏重图文与函数关系的分析推导，而物理突出具体问题高度概括，抽象出物理模型。

其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法一般是不同的，不太可能用一成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经受审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方法是灵敏的，因题而变。可能是简洁的，也可能是冗杂的;可能是根本的方法，也可能是奇异方法或综合方法的适用。

因此，我们不能盲目地迷信某种模型解题，它会束缚你发散探究的思路，只能让你走进机械仿照，死记硬背的死胡同。提倡独立思考，重在方法的迁移和变通，具体问题具体分析。是什么就什么，该用什么就用什么的理念解每道题，以不变应万变。提高解题的应变力气，使自己的脑子真正活起来，通过解题获得成就感。

三、不贪难题，要抓“双基〞

题目有难易度之分。我们解怎样的题更有助于理解学问，把握方法，提高力气?应当以解中档题为主，这种题含有根底性要求，同时又有力气提升的空间。也就是说解这类题能驾驭自如，那么，面对有难度的题也不会一筹莫展，或可怕退缩。如今，相当一局部同学好高骛远，热衷于做难题。贪大求难，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望题生威。究其缘由，底气缺乏，还未到火候。要知道，所谓的难题就是综合的学问点多，需要统筹的方法多，设置的情景新颖，问题的过程冗杂，实际应用强。

但是，我们只要认真解剖，