2021高三英语必考语法知识点归纳梳理五篇分享

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页2021高三英语必考语法学问点归纳梳理五篇共享英语语法是针对英语语言进行争辩后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规章。英语语法的精髓在于把握语言的使用。下面就是我给大家带来的高三英语语法学问点总结，期望能关怀到大家！

高三英语语法学问点1

Idliketobuy__a__computer.Couldyoupleasegivemesomeadvice?

解析：句意为：我想买一台电脑，你能给我一些建议吗?computer为单数可数名词，此处表不确定的事物，表泛指，故填不定冠词a。

Ziniois__a__platformfordigitalmagazines,withmorethan5,500magazinesfromawiderangeofpublishers.

解析：句意为：Zinio是一个电子杂志平台，拥有来自各出版商所供应的5,500多本杂志。platform是单数可数名词，此处指“一个平台”，表泛指，故填不定冠词a。

Whatifyourfirstchoiceiswrong?Ifso,justgiveyourself__a__secondchance.

解析：句意：假如你的第一次选择错误怎么办?假如是这样，要再给自己一次机会。序数词前加不定冠词表示“再一，又一”，所以填不定冠词a。

Wouldyoumindgivingmeadviceonhowtoimprovemyrecord?

—Ifyoumake__the__mostofyourpotential,therewillbeariseinyourachievement.

解析：句意为：——给我一些建议使我提高记录好吗?——假如你充分利用自己的潜能，你的成果就会提高。makethemostof是固定短语，意为“充分利用”，故填定冠词the。

Withthedevelopmentofsociety,ourcountryisbadlyinneedofthosewith__a__bettercommandofcomputerskills.

解析：句意为：随着社会的进展，我们国家特殊需要那些可以进行电脑操作的人才。withacommandof...为惯用搭配，意为“把握……”，故填不定冠词a。

高三英语语法学问点2

一、强调句句型

1.陈述句的强调句型：Itis/was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/who(当强调主语且主语指人)+其他部分。

e.g.ItwasyesterdaythathemetLiPing.

2.一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/was提到it前面。

e.g.WasityesterdaythathemetLiPing?

3.特殊疑问句的强调句型：被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+is/was+it+that/who+其他部分?

e.g.Whenandwherewasitthatyouwereborn?

4.强调句例句：针对ImetLiMingattherailwaystationyesterday.句子进行强调。

强调主语：ItwasIthat(who)metLiMingattherailwaystationyesterday.

强调宾语：ItwasLiMingthatImetattherailwaystationyesterday.

强调地点状语：ItwasattherailwaystationthatImetLiMingyesterday.

强调时间状语：ItwasyesterdaythatImetLiMingattherailwaystation.

5.留意：构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that，who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that，who不行省略;强调句中的时态只用两种，一般如今时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用Itwas……，其余的时态用Itis…….

高三英语语法学问点3

1.WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?________hernewbicycle.

A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing

2.Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?

__________enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.

A.GetB.GettingC.TogetD.Tobeget

3.Youshouldhavethankedherbeforeyouleft.

Imeant______,butwhenIwasleavingIcouldn’tfindheranywhere.

A.todoB.toC.doingD.doingso

4.Areyouonholiday?No,butI’dlike_______.

A.toB.beC.tobeD./

5.Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellow,and________.

A.theotheriswhiteB.anotherwhiteC.theotherwhiteD.anotheriswhite

6.IfyougotothePalaceMuseum,you’llfindthepalacesmoremagnificentthancommonly____.

A.supposingB.supposedC.tosupposeD.suppose

7._________,hecan’teducatehisownchildwell.

A.ThoughateacherB.AteacherasheisC.BeingateacherD.Asheisateacher

(keys:1—4ccbc(假如省略的不定式结构中有be,have或havebeen,一般要保存)5.c6.b7.a(省略了heis)

高三英语语法学问点4

比较状语从句主要的有than和as…as。如：

1.用than引导

It’seasierthanIthought.这比我想像的要简洁。

Shesingsworsethanshedidbefore.她比过去唱得糟。

ShespeaksbetterEnglishthanIdo.她的英语说得比我好。

Itisrainingworsethanitdidyesterday.今日雨下得比昨天更大了。

TheweatherwasworsethanIhadexpected.天气比我意料的坏(糟)。

Icanthrowtheballfartherthanyoucan.我可以把球扔得比你更远。

Sheisnowhappierthanshehaseverbeen.她如今比过去任何时候更快乐。

2.用as…as引导

Theyareasoftenwrongastheyareright.他们错对各半。

Hewasalmostaswelloffasmyself.他几乎像我一样富有。

Shedoesn’tworkashardasme(asIdo).她不像我那样用功。

Hewasaspeevishasanoldwoman.他像老太婆那样爱发牢骚。

FrenchisasfamiliartohimasEnglish.他对法语就像英语一样生疏。

YouknowasmuchaboutthatasIdo.这一点你知道得和我一样多。

Ihaven’tdoneasmuchasIshouldhaveliked.我没有干得我期望的那么多

高三英语语法学问点5

一、时间状语从句

1、when的用法

(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

(2)when在beabouttodo。。。when。。。，bedoing。。。when。。。，haddone。。。when。。。，beonone’sway。。。when。。。，beonthepointofdoing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。

(3)when“既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);假如”

2、while的用法

(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必需是连续性的。

(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。

(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

(4)引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”。

3、as的用法

(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。

(2)说明两种正在进展或转变的状况，表示“随着”，表示时间的推移。

(3)表示“一边。。。一边。。。”。

(4)强调两个动作紧接着发生。

(5)表示“虽然，尽管”。

(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，由于”。

4、before的用法

(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

(2)It+willbe/was+时间段+before+一般如今时/一般过去时。在确定句中，意为“多长时间之后才”;在否认句中，意为“用不了多长时间就”。

5、until和till

(1)与确定句连用，必需是连续性动词。

(2)与否认句连用，必需是非连续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。

留意：not