2021-2022学年二年级下学期数学第六单元第二课时《两位数的加减法》（教案）

20212022学年二年级下学期数学第六单元第二课时《两位数的加减法》（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在20212022学年二年级下学期数学第六单元第二课时《两位数的加减法》的教案。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材P72的第3题、第4题以及第5题，这些题目主要考察学生对于两位数加减法的理解和运用。二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够掌握两位数加减法的运算方法，提高他们的数学运算能力，同时培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数加减法的运算方法，难点则是如何让学生理解并运用这些运算方法解决实际问题。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：通过PPT展示一些实际生活中的加减法问题，让学生初步感受两位数加减法的实际应用。2.讲解例题：以教材P72的第3题为例，讲解两位数加减法的运算方法，引导学生理解和掌握。3.随堂练习：让学生在练习本上完成教材P72的第4题，及时检查他们的学习效果。4.小组讨论：让学生分组讨论如何解决教材P72的第5题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：两位数加法：a.相同数位对齐b.从个位加起c.满十进一两位数减法：a.相同数位对齐b.从个位减起c.不够减退一七、作业设计1.完成教材P73的第1题、第2题。2.请家长协助，让学生运用两位数加减法解决一些实际生活中的问题，并将答案写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后，我将会对本次课程的教学效果进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在生活中多运用两位数加减法，提高他们的实际运用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了与学生生活息息相关的加减法问题。例如，购物时找零、分配物品等。这样的情景能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。通过这个环节，学生能够初步感受两位数加减法在实际生活中的应用，为后续的理论学习打下基础。二、讲解例题在讲解例题环节，我以教材P72的第3题为例，详细讲解两位数加减法的运算方法。我会强调相同数位对齐、从个位开始运算等关键步骤，确保学生能够准确地理解并掌握这些方法。同时，我会通过提问、让学生回答等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习效果。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会让学生在练习本上完成教材P72的第4题。在学生完成后，我会及时进行批改和点评，指出他们的优点和不足，帮助他们巩固两位数加减法的运算方法。我还会根据学生的实际情况，适当增加一些拓展练习，以提高他们的运算速度和准确性。四、小组讨论小组讨论是为了培养学生的合作意识和解决问题的能力。在这个环节中，我会让学生分组讨论如何解决教材P72的第5题。我会鼓励他们积极发表自己的见解，并与同伴进行交流和讨论。通过这个环节，学生不仅能够提高自己的解决问题的能力，还能够学习到他人的经验和方法。六、板书设计板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆两位数加减法的运算方法。我在板书上列出了两位数加法和减法的关键步骤，以便学生在课堂上随时查阅和复习。这样，他们能够更加清晰地掌握两位数加减法的运算方法，提高他们的学习效果。七、作业设计在作业设计环节，我布置了教材P73的第1题和第2题，让学生课后进行练习。我还要求家长协助，让学生运用两位数加减法解决一些实际生活中的问题。这样，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实际运用能力。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程的教学效果进行反思，看看是否有需要改进的地方。例如，讲解是否清晰易懂，学生是否能够积极参与课堂等。同时，我会鼓励学生在生活中多运用两位数加减法，提高他们的实际运用能力。例如，让他们帮忙计算购物时的总价，解决分物品等问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数加减法的运算方法时，尽量使用生动、简练的语言，并根据学生的反应适时调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题环节，我预留了5分钟左右的时间，让学生独立完成练习，并及时进行点评和解答。3.课堂提问：我在课堂上积极提问，引导学生思考和参与。我尽量让每个学生都有机会回答问题，以提高他们的自信心和表达能力。4.情景导入：我以实际生活中的加减法问题为例，引入新课程，让学生能够更好地理解两位数加减法的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次课程中，我意识到有些环节还有待改进。在小组讨论环节，我没有给予学生足够的引导，导致部分学生不知道如何下手。在今后的教学中，我需要更加明确地指导学生，帮助他们找到解决问题的方法。在课后作业设计方面，我布置的练习题稍显简单，不能充分检验学生对两位数加减法的掌握程度。今后，我需要根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的练习题，以提高他们的学习效果。在教学过程中，我发现自己过于关注课堂纪律，而忽略了与学生的互动。为了提高课堂氛围，我需要在今后的教学中，更多地与学生进行互动，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的思维能力和表达能力。我相信通过不断地反思和改进，我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果。同时，我也将不断努力，提升自己的教学水平，为学生们创造一个更加生动、有趣的学习环境。课后提升1.购物问题：妈妈带了30元去超市购物，买了一瓶饮料花了7元，又买了一袋饼干花了12元。请问妈妈还剩多少钱？答案：妈妈还剩11元。2.分物品问题：小华有20个糖果，他想把它们平均分给5个朋友。每个朋友能得到多少糖果？答案：每个朋友能得到4个糖果。73+45=+52=97+34=答案：73+45=118+52=13897+34=13112345=15673=18998=答案：12345=7815673=