三位数不进位加法和不退位减法（教案）-二年级下册数学青岛版

三位数不进位加法和不退位减法（教案）二年级下册数学青岛版当我站在讲台前，看着台下那群充满好奇和求知欲的孩子，我知道，我即将为他们开启一扇新的知识之窗。今天我要教授的是三位数不进位加法和不退位减法，这是二年级下册数学青岛版的内容。一、教学内容我选择的教材是《数学同步训练》，今天要教授的是第五章第二节的内容，主要讲述三位数不进位加法和不退位减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握三位数不进位加法和不退位减法的计算技巧，提高他们的数学运算能力。三、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解并掌握进位和不进位的概念，教学重点则是让孩子们能够独立进行三位数不进位加法和不退位减法的计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔以及一些计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出了一袋糖果，说：“我这里有123颗糖果，如果我要把这些糖果分给几个小朋友，每个小朋友可以分到几颗糖果呢？”这个问题引起了孩子们极大的兴趣。2.例题讲解：我然后在黑板上写下123+45，告诉孩子们这就是我们刚才遇到的问题，我演示了如何进行不进位加法计算。3.随堂练习：我让孩子们试着计算123+56，并找出其中的规律。4.讲解不退位减法：我接着讲解不退位减法，我在黑板上写下5，演示了如何进行不退位减法计算。5.练习：我让孩子们试着计算12356，并找出其中的规律。六、板书设计加法：123+45_____168减法：12345_____78七、作业设计（1）123+45=（2）234+56=答案：（1）123+45=168（2）234+56=290（1）5=（2）345234=答案：（1）5=78（2）345234=111八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得孩子们对三位数不进位加法和不退位减法的计算方法掌握得很好。在拓展延伸部分，我让孩子们思考：如果遇到进位加法或退位减法，我们又该怎样计算呢？这样激发了孩子们对数学的兴趣，他们更加渴望探索新的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入的细节在实践情景引入部分，我通过展示糖果并提问分糖果的问题来吸引孩子们的注意力。这个细节是非常重要的，因为对于二年级的孩子来说，他们对于具体的实物和情境更容易产生兴趣。通过这个问题，我可以让孩子们意识到数学与实际生活的紧密联系，激发他们对数学的兴趣。二、例题讲解的细节在例题讲解部分，我通过黑板和粉笔来展示123+45的不进位加法计算过程。在这个细节中，我注重了每一步的解释和逻辑推理。我告诉孩子们，当我们在加法中遇到进位时，需要将进位的数加到下一位上。通过这个讲解，我希望孩子们能够理解进位加法的原理，并能够将其应用到其他的计算中。三、不退位减法的讲解细节在讲解不退位减法时，我同样使用了黑板和粉笔来展示5的计算过程。我向孩子们解释，当我们在减法中遇到需要退位的情况时，需要从下一位借位。通过这个讲解，我希望孩子们能够理解退位减法的原理，并能够将其应用到实际的计算中。四、作业设计的细节在作业设计部分，我给出了两道不进位加法题目和两道不退位减法题目。我选择了这些题目，因为它们能够让孩子们在实践中进一步巩固所学的计算方法。在这个细节中，我注重了题目的难度和挑战性，希望能够激发孩子们的思考和解决问题的能力。五、课后反思及拓展延伸的细节在课后反思及拓展延伸部分，我让孩子们思考进位加法或退位减法的计算方法。这个细节是为了培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。我希望他们能够通过思考和探索，进一步理解和掌握数学的原理和规律。本节课程教学技巧和窍门在教授三位数不进位加法和不退位减法这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，孩子们也更加容易理解和掌握知识点。1.语言语调：我注意到在讲解过程中，语调的变化对于吸引孩子们的注意力非常关键。因此，我在讲解时尽量使用抑扬顿挫的语言，让孩子们的耳朵时刻保持警觉，以便更好地吸收知识。2.时间分配：为了确保孩子们能够充分理解和掌握知识点，我在教案中合理分配了时间。例如，在实践情景引入环节，我预留了足够的时间让孩子们充分思考和讨论；在例题讲解环节，我则确保讲解清晰、简洁，以便有更多的时间进行随堂练习和解答疑问。3.课堂提问：在教学过程中，我善于运用提问的方式激发孩子们的思维。通过提问，我可以了解孩子们对于知识点的掌握情况，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发孩子们的学习兴趣，使他们更加积极地参与课堂。4.情景导入：在引入新课时，我运用了孩子们熟悉的生活情境——分糖果。这样的情景导入使得孩子们能够更容易理解和接受新知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。5.教案反思：在课后，我对教案进行了反思。我认为在本次教学中，我注重了知识点的讲解和孩子们的实践操作，但可能在课堂提问方面还有待加强。在今后的教学中，我会更加注重提问的技巧，以便更好地了解孩子们的掌握情况，并有针对性地进行教学。在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得孩子们能够更好地理解和掌握三位数不进位加法和不退位减法的计算方法。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们创造一个更加生动、有趣的学习氛围。课后提升（1）123+45=（2）234+56=（3）345+67=答案：（1）123+45=168（2）234+56=290（3）345+67=412（1）5=（2）23456=（3）34567=答案：（1）5=78（2）23456=178（3）34567=278（1）123+4523=（2）23456+34=（3）345+6745=答案：（1）123+4523=145（2）23456+34=202（3）345+6745=367（1）123+39（2）234+27（3）345+19答案：（1）123+39=162（不进位）（2）234+27=261（不进位）（3）345+19=364（不进位）（1）12329（2）23435（3）3