初中+语文++第22课《智取生辰纲》课件+统编版语文九年级上册

21智取生辰纲1.了解文章叙事线索，理清故事情节。

2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个性特点。3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体现。学习目标【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。走近作者

36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

《水浒传》：历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。相关介绍《水浒传》艺术特色1.链条式结构，线索明了，结构清晰，情节环环相扣；2.环境描写，渲染……气氛，烘托……人物形象，推动情节发展，暗示小说结局（主要内容）；3.各类细节描写（语言、动作为主）及修辞（比喻、夸张为主）对人物形象的描绘；4.用古白话语言叙述，多用民间口语、俗语，语言通俗有趣，富有表现力，鲜明展现不同人物的不同性格特点……小说阅读之人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者感染读者，来反映社会生活。

小说因情节而生动。情节是由人物之间的关系，矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。小说还通过情节来展示人物性格，表现主题。故事情节通常包括开端、发展、高潮、结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。

另时间、地点、环境等背景要素也要知晓。小说阅读之故事情节嗔道尴尬朴刀憋拗恁地

怨怅崎岖兀的chēngāngààochànɡpōqíqūnènwùdì字词积累剜口

面面厮觑wānqù解题：生辰纲是什么？

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。整体感知1.阅读课文，找一找本文主要涉及的人物，并说出其绰号。2.找出小说关键要素，理清小说基本故事情节，并按“谁+何时+何地+何事+何结果”的格式简要概述各部分内容。青面兽——杨志入云龙——公孙胜智多星——吴用白日鼠——白胜赤发鬼——刘唐立地太岁——阮小二短命二郎——阮小五活阎罗——阮小七托塔天王——晁盖

郓城县东溪村保正，当地富户，人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主，后中毒箭身亡，宋江接任。晁盖不在108将之列。此外还有老督管、虞侯、军健等人。基本故事情节

故事开端（1-7）：杨志改时送生辰纲。故事发展（8-11）：吴用等人智诱众官军（七雄贩枣蒙杨志；白胜挑酒诱官军；刘唐吴用巧下药）。故事高潮（12）：杨志随众喝药酒（军汉买酒尽欢饮，杨志难耐且随喝）。故事结局（13）：杨志误失生辰纲。尾声（补叙14）：总叙智取生辰纲。主要时间、地点：六月初四正午、黄泥岗松树林

小说围绕生辰纲的争夺，采取明暗双线结构，试分析何明何暗。杨志押送生辰纲吴用智取生辰纲明线暗线（明暗交织，形成主要矛盾，以杨志衬吴用之智）除主要矛盾冲突外，还有什么矛盾冲突存在？杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突主要矛盾冲突杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾次要矛盾冲突读课文，想一想：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？细读感悟1.智用天时、地利（1）时间：六月初四当午

直接描写：“正是六月初四日时节”“其日十分大热”“其时那热不可当”

间接描写：“那石头上热了，脚疼走不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气”环境描写作用：

天气酷热，为下文众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托人物性格，暗示人物命运。

山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。（2）地点：黄泥冈的松树林。2.智用矛盾（“人和”）杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵3.智用计谋

杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？

（1）“五七日后，人家渐少……杨志却要辰牌起身，申时便歇”杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：更变起行时间

（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶打着，不许投凉处歇”催促军健赶路

（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻路里行”专走偏僻小道

（4）“杨志道：‘你等且说那里来的人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”“杨志那里肯吃”质询枣客、警惕卖酒者总结杨志失败的原因。

（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。

（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败的必然性。1.“杨志道：‘你这般说话，却似放屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且睡了，却理会。’”

试从小说中几段杨志与他人的对话，分析一下他是怎样的一个人。粗暴蛮横、刚愎自用2.“杨志道：‘都管，你须是城市里人……如今须不比太平时节。’”“‘……多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”谨慎、精细谨慎、精细、粗暴蛮横、刚愎自用。杨志形象特点：晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：足智多谋随机应变团结战斗

《智取生辰纲》故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。课堂小结

文章明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。1.情节曲折，人物形象生动。写法探究2.自然环境