初中+语文++第20课《一滴水经过丽江》课件+统编版语文八年级下册

一滴水经过丽江阿来目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）2.在朗读中感受丽江的美，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）学习目标课后作业课后作业课后作业课后作业新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。背景资料整体感知第二节字词学习新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业驿道草甸矗立闸口徘徊掺入蜿蜒咕咚擦拭渠水蘸到砚池1.读课文，用自己的语言概括“一滴水”的经历。

由雪变成了冰，再融化成一滴水。

“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业2.标画一滴水经过丽江的路径。玉龙雪山顶村庄落水洞玉河街道店铺出城进入金沙江驿道丽江坝四方街黑龙潭新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水”的游踪。4.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；

自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业

深入探究第三节1．纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？

“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业提示：1.自读课文，做好批注；2.小组交流，共同探讨；3.朗读句子，赏析美文。2．欣赏“风景画”，本文多方面、全方位地展现了丽江古城，介绍了一个美丽如画的丽江。请你找出自己喜欢的写景句，进行赏析。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业→“我经过叮叮当当敲打着银器的小店。”“叮叮当当”拟声词，写出了纯手工打造的质朴感和历史感，也是以动写静，表现了街道和店铺的安静。示例：

“这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗，在这里，

尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”运用对比的修辞手法，说明是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业

“一此薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”运用比喻的修辞手法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业3．继续欣赏“建筑画”，在文中找相关句子，丽江的美又体现在何处？

我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。

丽江古城中心、交通四通八达、小巷通幽。依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。大水车是丽江古城的标志性建筑。历史悠久、数量大、形式多。四方街：街道：水车：小桥：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业4．再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？⑬我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。⑭黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。文中所写的民众活动，银器小店、玉器店、字画店、演奏音乐的老者、浇花的妇人、闲聊的一家人构成了丽江民俗画。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业(3)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。精神风貌：和谐，融洽。（4）晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。精神风貌：热闹，愉悦。(1)在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神风貌：热爱生活，勤劳。(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。精神风貌：热闹，快乐，勤奋。4．下面这些“民俗画”，表现了丽江人们什么样的精神风貌呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业5.结尾段表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦之情，也表现出作者对丽江古城的热爱。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业6、作者为什么要选择一滴水的视角来展现丽江的美呢？作者以一滴水作为线索，牵起了丽江的许多标志性景点，又在时间和空间上巧妙穿梭，在有限的篇幅里向我们全方位的展示了丽江的独特魅力，视角独特，构思新颖。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业7．从写景中，体会作者所饱含着什么样的情感？热爱丽江、热爱美、更热爱给予美的大自然。8．本文在写作上有什么独到之处？构思新颖，视角独特，行文如诗，美不胜收。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业课堂小结第四节作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。新课导入整体感知深入探究课堂