冀教版小学五年级上册品德与社会教案　全册

教学划五年学生正于思想形成的重要期，求知欲强，他自我他人家庭社会有了一些浅的,成了一定的好的行,随着他社会生活范的不断大，一步了解社会和品德的形成成迫切的需要因本程的放性活性`践性强，大部分学生于一程的学，能极参与到本程的内外的学活中去他但二`教学目:1`引学生感受科技改善人民的生活和促社会展的巨大作用°2`引儿童于参与科学探究活°培勇敢`不怕挫折`手践等能力和品。3`了解媒家族中各成的及特点，能正确运用于生活中4`引儿童了解我国古代的科技成就，感受先民的明智慧。5`通史与文化的启蒙引祖国的同感`属感。三`教材重点点重点：要内容“本主在本程中出与原有史教材有很大的区，注重呈史，史人站在儿童面前，与儿童,本主旨在引儿童从自己的生活中走近史，在自己生活中找到史文化的足迹，引起他与之交往的愿望和冲，表出祖国地理`史展状况的尊重`注，并引以光和傲四`教学措施1力求突破知一的模式，注重促学生的情感`度价能力知在相互系中得到和展，以好地落“三”目2.根据本校的和学生的生活，加强程源的,提高教育的性`效性3.上步加强本程放式教学方式的研究，通活等多形式学生行情景4.通面口的方式，了解学生的内心世界身体的机会一周二，其也可安排一些健康教育`中活`外等践活通祖国美的大好河山，众多的名古迹，中民族史的了解感受大自然的美好，是学生生祖国的之情，同引学生祖国的山山水水，增强境保意。了解祖国的名古迹，古老民族的史，学会从不同角度欣思考和分析古代明，造的生和作用，探究古老的中民族造煌古代文明的原因，了解人和自然的系初步了解一些地理常，史常，主要的名古迹和明造等。重点点：重点：了解祖国的名古迹，古老民族的史，学会从不同角度欣思考和分析古代明，造的生和作用，探究古老的中民族造煌古代文明的原因，了解人和自然的系点：初步了解一些地理常，史常，主要的名古迹和明造等。4.我你中国安排：121.通各活和途径了解我国的海疆域，充分感受我国幅，祖国感到自豪3.培学生取信息，自主探究，合作学等方面的能力重点点：培学生取信息，自主探究，合作学等方面的能力。教学准:中国政区中国地形彩笔教学方法：解察教通提，使同学思考自己祖国母了解有多少。教:看祖国的地，它像什?,我来感受一下，祖国到底有多大通找自己的家位置理解住的疆域有多大。活一：“徒步旅行”,感受祖国界的漫1.做“徒步旅行”的游，出前，先来看看要走的“路”。3.在“徒步旅行”的程中，初步感知祖国的行政区划，并合地，了解祖国4.通察地，了解祖国的各个国感受我疆域的活二：模旅游，充分感受祖国幅1.自己小准去哪旅游2.小交流旅游前了解的情况。(1)路程(根据比例尺算距离，通路途遥感受祖国的°)(2)温差°(通南北温差感受祖国的°)(3)差°(通西差感受祖国的")1.通数字了解我国人口增的速度和状况。2.合人口密度，一步了解我国是一个人口大国。本我主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”,通我祖国母多了一份了解，同学通学，有什感触和点，大家一起来分享!五布置作：后反思：1.欣祖国大好河山的自然光`名古迹2.通欣，培祖国的情感，培民族自豪感。3.使学生自生保我国自然和文化的任感，自保文物和景区重点点：使学生自生保我国自然和文化的任感，自保文物和景区。教学方法：察解教学准:中国旅游中国地有景的明信片片等一大新教:我的祖国地域，自然光多姿多彩，奇异瑰你肯定会流忘返“下面哪位同学愿意介一下自己印象比深的自然景?教：下面，我来看一些大家没有去的美地方第一部分：美的自然光教：些自然景色美不美啊?学生：美。教:大家知道美祖国自然光的文佳句?下搜集一下，以小位同学互相交流一下。第二部分：瑰的名古迹教:我国不有奇异多彩的自然光，五千年的悠久史在全国各地留下了丰富的名古迹，它代表着中民族的明才智和文明成果教:同学喜哪些名古迹?什喜呢，跟大家分享一下吧。第三部分：留住美的傲教:我祖国有多美景和大的名古迹，它是我的傲，但是我旅游的候，常看到“三到此一游”等破坏自然美景和名古迹的象，于你象，学生：不因都是我祖国的宝，所以我保它，不毁坏它通的学，我欣了祖国大好河山的美景和悠久史中的名古迹，于我祖国的宝自然和文化,我真的很傲，我做的就是保他，更多的人能看到我的傲!五布置作:大家知道美祖国自然光的文佳句?下搜集一下，以小位同学互相交流一下。江山如此多后反思：1.3古老的中文明教学目1.古老文化的,并此感到自豪2.培学生搜集，分析运用料的能力，立古今用，光大古老文明，我今天的建而服的意。3.知道古代人炎黄子的,知道四大明及其作用，知道主要日的内容和意培学生搜集，分析运用料的能力，立古今用，光大古老文明，我今天的建而服的意型：新授教学方法：察解教学程：学生了解我国史上的主要朝代，了解中民族史展的程收集史片，了解史痕迹的史和主要作用°“拜”古仙人学生以“拜”古人的形式了解我的祖先怎生活的，感受我的祖先怎以大自然作斗争的“体会自然境社会生活的影响°学生着,在料中找答案，从而解决不懂的,了解古代社会。:火灾当的意是什?;境祖先的化有什作用?如果今天大猩猩一个与古人相同的境，它本以中民族的生主，将学生引到古的代，去感受我智慧的祖先所五布置作1.制作活字印刷版小分工合作，流水作，完成活字印刷版的步，制作完以后要印出字，体快然后学生制作的步古老的中文明后反思1.了解我祖国的心‘祖国的明珠香港澳和台湾的史和在。2.明白解放是保祖国的中力量，保祖国大好河山依靠解放重点点：解放是保祖国的中力量，保祖国大好河山依靠解放型：新授教学方法：察解教学准:香港澳回的片料教学程：我我的祖国，不它有悠久的史`的文化，而且因我是炎黄子，我片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我介一下祖国的心北京回祖国的香港和澳有以后肯定会回祖国的宝台湾。教:你知道祖国的心在哪里?,祖国的心就是我的首都北京北京是世界名的史名城，你知道有几代王朝會在里建都?留下了哪些史迹?教：同学都知道，心是人体的中心，什北京是祖国的心呢?看件，出教:香港和澳分在1997年和1999年回祖国，那可是我祖国的两件大喜事呢，同学得当的情景，我一起来回一下。教:在国歌声中，中民族共和国国旗和香港特行政区区旗`澳特行政区区旗冉冉升起，真是太激人心了!同学吧的感受教:大家都知道，台湾自古以来就是中国的土在古代，台湾与大相，后因地壳运分隔成清朝在台湾置台湾府，属福建省管°台湾景秀，气候宜人，名古迹众多，有郁的民族情°一你台湾了解多少?教：台湾在没有回祖国，但是我相信宝台湾最会与大一。教:同学一定很熟悉解放个名称，在抗灾的第一，保祖国的…….,我都会看到个熟悉的身影，解放叔叔是冲陷在前“你知道哪些解放叔叔保祖国的故事，愿意跟我一起分享?本主要是培学生祖国的良好感情，本从几个比典型的城市塑造我祖国的大概廓，使同学了解祖国的大，增强同学祖国的情感，此外，解放保祖国的事迹也可以激学生祖国的情感。五布置作收集于中国的名古迹片我你中国后反思1.5中国之最2.按照不同方面中国之最，展知重点点：按照不同方面中国之最，展知教学方法：察解教学程：一入新教:我国在史上有很多方面都走在了世界的前列，你了解多少，和大家一起分享一下吧。教:在建筑方面，世界上最的人造建筑城；世界上最大的广天安广;世界上存最大的古建筑群故在文学方面，世界上最早的一部兵《子兵法》;世界上最早的一部歌集《》在地理方面，世界上最高的高原青藏高原；世界第一高峰珠穆朗峰；世界上最大的内盆地塔里木盆地。教:我国有很多走在世界去前列的方面，同学一下，来的又多又准确。本是增强民族自豪感的展，主要以学生收集料，展主后反思第二元学生逐步立少数民族的情感，尊重少数民族的俗体会党和社会主国家少数民族的,增强和民族意。逐步培学生察社会象的能力，培学生自己手的能力，收集欣和用信息的能力，能表达自己少数民族的的情感，知道怎尊重少数民族重点：学生逐步立少数民族的情感，尊重少数民族的俗°体会党和点：逐步培学生察社会象的能力，培学生自己手的能力，收集欣和用信息的能力，能表达自己少数民族的的情感，知道怎尊重少数民族2.丰盛的民族食4.形式多的住房6.和睦建家园安排：103.理解我国了促多民族大家庭的和睦，行了民族全区域自治政策，立了自治区`自治`自治州和民族重点点：理解我国了促多民族大家庭的和睦，行了民族全区域自治政策，立了自治区自治`自治州和民族教学方法：察解教学准:中国政区有少数民族的故事和料教:同学都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在期的融合中，共同造了中民族的悠久史和文化‘今天我来学《多民教：同学，你知道我国有多少各民族，哪些民族人口比多?学生：我国有五十六个民族，族人口比多教：大家一定知道美的西藏，西藏自治区的首府是拉，在拉有各布达拉，大家知道布达拉是修建的?教：大家个美的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松干布婚了，松干布文成公主修建了布达拉，藏族同胞后来就称是文成公主和松干布的后代“在史上，故事很多，哪位同学知道，与大家分享一下。教:判断一下，下面是的服，属于哪些民族?(播放幻灯片)教：大家得人民上的像，想一想，都是哪个民族?教：有些少数民族的人口然少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的疆地区解放以后，党和国家行了民族区域自治政策，先后建立了内蒙古自治区新疆吾自治区广西壮自治区宁夏回族自治区西藏自治区，建立了一些自治州自治和民族同学，你能在我国的地上找到些自治区的位置和首府?本主要想学生介我国是一个多民族的国家，国家的民族十分的和睦，幸福生活在一起°主要是由于我史上就和睦相;解放后，我国政府又行了一系列民族政策，是我国家成一个多民族的大家庭。五布置作收集各民族的料和片。后反思：2.2丰富的民族食2.制作一民族食品3.在了解民族俗的基上，做到尊重民族俗教学方法：解践教学准;准一些民族食品教:各民族在期的生活中形成了的食，今天我的民族食°同学都知道哪些民族特色食品?学生：回答略。教：我国各民族在期的生与生活中形成了自己的食,各民族有不同的食教：首先我来了解一下藏族的特色食品。是藏民的一主要食品制作先将青稞(属大麦，有白色紫黑色二)晒干炒熟，磨成面，不去皮然后把放在碗里，加点酥油茶，用水不断匀直到把捏成止(“”就是成的意思)酥油茶是把茶水食芝麻麻子面核桃仁`蛋和酥油置于形的酥油筒内，国内肉食市上享有盛誉‘烤全羊色黄亮，皮脆肉嫩，香异常，是吾族人民招待的佳品拉条，俗称拌面制作拉条要把握四个，一是和面要适量，条第二部分：我做的手抓教：大家看件，按照上面的步我来做手抓通我自己的双手，我就能做出美味的手抓了“你得自己做的“手抓”好吃?把你的感受写下来教:大家个小故事1961年4月，敬的周恩来理来到美的孔雀之西双版景洪，和疆各族人民共同一年一度的新年水当年景洪交通塞。周理乘机到达思茅后改乘汽°江大正在建中，只能乘渡船江人民共和国理的到来，小城沸了，人奔走相告，扶老携幼，抱花向街道，向,心他的健康，就雨去水理警把收起来°因周理用水是族人民不礼貌，要尊重族人民的俗。“什周理要做?”学生：理尊重民族俗本通介民族食了解民族俗，通手民族荣的制作，同学更加具体的了解民族食,民族食是民族俗的重要体，学生通了解明白尊重民族俗是十分重要的。五布置作丰富的民族食后反思：1.了解多彩的服装，搜集少数民族服的特点。2.能通民族服找出所属民族。重点点：能通民族服找出所属民族教学方法：察解教学准:准一些少数民族的服片和民族工品教学程：教:我国各民族分布地区不同，生活境物条件也不同，因此，在服上有很大差°同学一定多彩的少数民族服装，我就来介一下多彩的民族服教:少数民族的服装多彩，一方面反映出各族人民的明智慧，同也展了少数民族悠久的史文化和精湛工，各具特色的服装，美化了人的生活下面大家看件，看看些民族服是哪个民族的?教:民族服吧，搜集啊，与同学一起交流!教:我国南方少数民族的服装非常漂亮，女大多数穿裙子°(看件)猜猜下教：我每到一个地方旅游，都会回当地的特，特是物，我一起欣各地的民族物品吧!同学知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。本主要介了多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的敏智慧，同也展了少数民族悠久的史文化和精湛工，各具特色的服装和物品五布置作收集各民族服的片和民族物品板后反思：2.4形式多的住房重点点：理解少数民族住房的特点教学方法：察解教学准:少数民族住房片和料教:我国各民族的住房，由于居住地区的自然境建筑材料以及生活条件等不同，住房的形式多多，各具特色°今天我就来介一下各民族形式多的住房蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”,“蒙古包”是族蒙古族牧民住房的称呼“包”,是“家”“屋”的意思居室：用毡木料构成“形尖，用一屋或两羊毛毡子覆盖在大雪中阻力小，不雪，包不存雨水包方而小，且壮族的特色住房叫做“干式木楼”,壮族喜依山傍水而居点着一干式木楼，就是壮族人民的民居木楼上面住人，下面圈牲畜前用来行典和社交活，两房住人，后生活区屋内的生活以火塘中心，每日三餐都在火大家听瑶瑶的“叉叉房”?看片，构族的“叉叉房”竹木的草房一般三前廊前廊是歇息和家人聚的所正房上方有楼°楼下有火塘，族竹楼是一全用竹子建造的二楼房柱梁和屋架构用粗竹，用竹片，剖的竹子平做楼板，窗也用竹子制作，屋盖茅草或葵叶的草排底有的架空，用来耕牛舂米或堆放物，有的用竹作粮或厨房二堂屋和室供人居住，并在一或两有外廊和晒台“屋坡度陡，屋脊两端通孔°黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆，木或竹子的梁柱，竹抹泥竹条或椰叶;屋内火灶，灶上方挂竹筏，做烤干食物作用，屋面天窗没有隔和睡床，居住者一般在灶旁席席地而睡。看多多的民族住房后，同学有什感想呢?本主要介我国各民族形式多的住房,我国各民族的住房，由于居住地区的自然境建筑材料以及生活、条件等不同，住房的形式多多，各具特色“通介少数民族多多的住房，使同学我民族大家庭更加了解收集各民族住房的片。形式多的住房2.5丰富多彩的民族日2.体民族歌舞，一步了解民族文化°重点点：体民族歌舞，一步了解民族文化。教学方法：察解教学准:少数民族目的片和料教学程：教:我国少数民族的日丰富多彩，有本民族的新年，有丰收的佳，有念本民族英雄人物的日等每逢日，人盛装打扮，置酒席，歌舞°本我来学丰富多彩的民族日°教:族的水大家都知道，下面向同学介几个少数民族的日蒙古族的“白”或“白月”蒙古人以白色吉祥之色，故称春白，称正月“白月”白首日即正月初一，白是从古代沿下来的俗°在蒙古族亦把白作最隆重的日腊月三十日上，全家即穿上日盛装，聚一堂，迎新年，夜不眠通常全家老少先香拜佛，然后向家献哈达敬酒礼拜初一清晨，家族友始互相拜年，直到正月十五或月底才束。黎族的“三月三”每年的三月三一天，具有敬老美德的黎族同胞上自家腌制的山菜`好的米酒做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年的男子伙年唱山歌，一旦情投意合，姑娘把手的七彩腰系在小伙子的腰，小伙子也会把耳穿在小姑娘的耳上或把插在姑娘的髻上有很多民族有民族的日，你知道哪些日，大家一啊。学生：回答略°教:欣民族歌舞，想一想，了的歌曲，美的舞蹈，抒了各民族人民怎的情感呢?本主要介了丰富多彩的民族日：通民族日的形式，例如在民族日上人的活，来展民族日的特有壮景象；此外也通民族歌舞哦你个民族日中重要的表形式一步展民族情丰富多彩的民族目后反思：2.6和睦建家园1.了解各民族在史上和在生活中共同交流共同步2.向住建做出献的各族人民者致敬°重点点：向住建做出献的各族人民者致敬°教学方法：察解教学准;有少数民族英雄人物的故事和材料教:各民族共同造了祖国的史和今天，今天各族者依然在建祖国的位上努力工作“今天我来学“和睦建家园”一。教:少数民族地区的很多作物，如高梁玉米花生芝麻葱蒜西柿胡卜`葡萄‘西瓜`核桃`茶叶等先后入中原族女家黄道婆，在学黎族人民技的基上，逐步赶和提高了技从古至今，涌了多少数民族杰出人物°看件。教：各民族家做出了献，如果召各民族普通者座会，模范到班里和我座，你想与他交流什?本是一展我国地域,民族众多少数民族与族共同拓了祖国的疆土，了祖国的一，共同造和展了祖国悠久的史和光的文化“民族交流共同步是古老的良，民族共同努力促国家的繁昌盛是各民族共同的目一些于英雄人物的故事和建家园后反思元目:初步感受媒我生活各个角落的渗透，体会到媒与我系的密程度，了解外界信息，播科学知，人与人之相互交往等，人而体会到媒代生活的重要性西，媒我的生活生更多的极影响。帮助学生了解什是媒，知道自己的生活离不媒，感受媒我代生活的重要性，了解一些媒的使用方法，了解怎合理利用媒，了解利用媒的一些知和自我保方法重点点：重点：培学生媒，使用媒的能力学会从媒中取有用信息，学会利用媒方便自己的学和生活，学会分辨正面或面的影响，自抵制有媒不健康的西，媒我的生活生更多的极影响点：帮助学生了解什是媒，知道自己的生活离不媒，感受媒我代生活的重要性，了解一些媒的使用方法，了解怎合理利用媒，了解利用媒的一些知和自我保方法元内容：1.媒与生活2.网着我和你3.取有盆信息3.1媒与生活1.了解媒与生活的密切系2.了解媒包括哪些方面3.知道有多人在媒的背后做出辛勤的努力重点点：了解媒包括哪些方面“知道有多人在媒的背后做出辛勤的努力教学方法：解体教学准:刊志等信息:媒的展越来越快“我能通生活中的例，了解他是怎影响我的生活`改我的生活的?学生：回答略教:同学想一想，在我身都有哪些属于媒工具呢?学生：回答略°教:屏着千万家。道越来越多，目覆盖越来越广，丰富多彩的目背后，包含着多者的明才智和辛勤汗水°了丰富大家的生活，保媒工具，我能做哪些力所能及的事情?学生：回答略