2025高考物理步步高同步练习选修3第二章　气体、固体和液体第1节　温度和温标含答案

2025高考物理步步高同步练习选修3第二章气体、固体和液体第1节温度和温标学习目标要求核心素养和关键能力1.知道什么是热力学系统；什么是状态参量。2.知道平衡态、热平衡的定义。3.掌握热平衡定律的内容。4.明确温度的定义及判断系统处于热平衡的条件。5.知道什么是温标，掌握摄氏温度和热力学温度的转换关系。1.科学思维用动态平衡的思维理解热平衡的概念。2.关键能力利用热学知识分析生产生活现象。一、状态参量与平衡态1.热力学系统和外界(1)热力学系统：由大量分子组成的系统叫作热力学系统，简称系统。(2)外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体统称外界。2.状态参量：用来描述系统状态的物理量。常用的状态参量有体积V、压强p、温度T等。3.平衡态：在没有外界影响的情况下，经过足够长的时间，系统所有状态参量都不随时间而变化的稳定状态。二、热平衡与温度1.热平衡：两个相互接触的热力学系统，经过一段时间，各自的状态参量不再变化，说明两个系统达到了平衡，这种平衡叫作热平衡。2.热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡。3.温度：热平衡中，表征“共同的热学性质”的物理量。4.热平衡的性质：达到热平衡的系统都具有相同的温度。【判一判】(1)两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量。(×)(2)热平衡就是平衡态。(×)(3)热平衡时，两系统的温度相同，压强、体积也一定相同。(×)(4)两个系统在接触时它们的状态不发生变化，这两个系统原来的温度是相等的。(√)三、温度计与温标1.温标(1)定义：定量描述温度的方法。(2)温标的种类①摄氏温标一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下冰的熔点为0__℃，水的沸点为100__℃。在0℃和100℃之间均匀分成100等份，每份算作1℃。②热力学温标现代科学中常用的表示温度的方法，规定摄氏温度的－273.15℃为零值，它的一度等于摄氏温度的一度。2.摄氏温度与热力学温度(1)摄氏温度：摄氏温标表示的温度，用符号t表示，单位摄氏度，符号表示为℃。(2)热力学温度：热力学温标表示的温度，用符号T表示，单位开尔文，符号表示为K。(3)换算关系：T＝t＋273.15__K。3.温度计温度计是用来测量物体(系统)温度的仪器，温度计的种类很多，常见的有水银温度计、金属电阻温度计、气体温度计、热电偶温度计等。【判一判】(1)温度计测温原理就是热平衡定律。(√)(2)温度与温标是一回事。(×)(3)1K就是1℃。(×)(4)摄氏温度升高1℃，在热力学温标中温度升高274.15K。(×)探究1状态参量与平衡态三个概念系统在物理学中，通常把所研究的对象称为系统外界系统以外的其他物体称之为外界或环境，系统与外界之间往往存在相互的作用状态参量描述系统状态的物理量叫作系统的状态参量。物理学中，需要研究系统的各种性质，包括几何性质、力学性质、热学性质、电磁性质等三个参量体积V描述系统的几何性质，为了确定系统的空间范围压强p描述系统的力学性质，为了确定外界与系统之间或系统内部各部分之间的力的作用温度T描述系统的热学性质，确定系统的冷热程度平衡态的三点理解①热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体处于静止或匀速直线运动的状态②平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。系统处于平衡态时，由于涨落，仍可能发生偏离平衡状态的微小变化③平衡态的特点：系统温度、压强、体积不发生变化。由于系统处于平衡态时，所有的性质都不随时间变化，就能比较容易地描述这些性质，所以中学阶段只描述平衡态的问题【例1】下列说法中正确的是()A.状态参量是描述系统状态的物理量，系统处于非平衡状态时各部分的参量不发生变化B.当系统不受外界影响，且经过足够长的时间，其内部各部分状态参量将会相同C.只有处于平衡状态的系统才有状态参量D.两物体发生传热时，它们组成的系统处于平衡状态答案B解析处于非平衡状态的系统也有状态参量，而且参量会发生变化，经过足够长的时间，系统若不受外界影响就会达到平衡状态，各部分状态参量将会相同，故B项正确，A、C项错误：处于传热过程中的两系统处于非平衡状态，故D项错误。【针对训练1】下列物体中处于非平衡态的是()A．冰水混合物处在0℃的标准状态环境中B．将一铝块放入沸水中加热较长的时间C．冬天刚打开空调的教室内的气体D．用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间答案C解析标准状态下，冰水混合物的温度是0℃，处于平衡态，A错误；当铝块放在沸水中足够长的时间，铝块各部分的温度与沸水的温度相同，达到平衡态，B错误；冬天刚打开空调的教室内的气体各部分温度不同，不是平衡态，C正确；用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间，最终开水温度与环境温度相同，达到平衡态，D错误。探究2热平衡与温度■情境导入(1)用手心握住体温计玻璃泡，观察到体温计的示数逐渐上升。当上升到36℃左右时，为什么不再上升？(2)当把它立即放入40℃的水中时，你又看到什么现象？为什么？答案(1)因为此时体温计与人体温度相同，即达到了热平衡。(2)体温计的示数继续上升，因为体温计玻璃泡的温度与水的温度不相同，没有达到热平衡。■归纳拓展1.热平衡的理解相互接触的两个系统，各自的状态参量将会相互影响而分别改变，最后，两个系统的状态参量将不再变化，我们就说两系统达到了热平衡。一切达到热平衡的系统都具有相同的温度，所以两个系统达到热平衡的标准是系统具有相同的温度。2.热平衡定律及意义(1)内容如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，这个结论称为热平衡定律。(2)热平衡定律的意义热平衡定律为温度的测量提供了理论依据。因为互为热平衡的物体具有相同的温度，所以比较各物体温度时，不需要将各个物体直接接触，只需将作为标准物体的温度计分别与各物体接触，即可比较温度的高低。3.热平衡与温度(1)对温度的理解①宏观上，表示物体的冷热程度。②微观上，反映分子热运动的剧烈程度。③一切达到热平衡的物体都具有相同的温度。(2)温度计的测温原理若物体与A处于热平衡，它同时也与B处于热平衡，则A的温度等于B的温度，这就是温度计用来测量温度的基本原理。【例2】(2021·通榆县一中高二月考)如果两个系统通过相互作用，实现了热平衡，那么这两个系统()A.一定具有相同的压强B.一定具有相同的温度C.一定具有相同的体积D.一定同时具有相同的温度、压强和体积答案B解析两个系统实现了热平衡，它们具有一个“共同性质”，这就是温度，或者说温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量，故B正确，A、C、D错误。【针对训练2】下列关于系统是否处于平衡态的说法正确的是()A.开空调2min内教室内的气体处于平衡态B.两个温度不同的物体相互接触，这两个物体组成的系统处于非平衡态C.0℃的冰水混合物放入1℃的环境中，冰水混合物处于平衡态D.压缩密闭容器中的空气，空气处于平衡态答案B解析开空调2min内教室内的气体温度要变化，故不是平衡态，A错误；两物体温度不同，接触后高温物体会向低温物体传热，是非平衡态，B正确；0℃的冰水混合物放入1℃的环境中，周围环境会向冰水混合物传热，不是平衡态，C错误；压缩密闭容器中的空气，要对空气做功，机械能转化为内能，不是平衡态，D错误。探究3温度计和温标1.“温度”含义的两种说法(1)宏观角度：表示物体的冷热程度。(2)热平衡角度：两个处于热平衡的系统存在一个数值相等的物理量，这个物理量就是温度。2.温度计测温原理一切互为热平衡的系统都具有相同的温度。温度计与待测物体接触，达到热平衡，其温度与待测物体相同。3.摄氏温标和热力学温标的比较摄氏温标热力学温标提出者安德斯·摄尔修斯开尔文零点的规定一个标准大气压下冰水混合物的温度－273.15℃温度名称摄氏温度热力学温度温度符号tT单位名称摄氏度开尔文单位符号℃K关系(1)T＝t＋273.15K，粗略表示：T＝t＋273K(2)每一开尔文与每一摄氏度相等【例3】(2021·上海市建平中学)下列关于温度的说法中正确的是()A.热力学温度的0K相当于摄氏温度的273.15℃B.热力学温度每升高1K和摄氏温度每升高1℃对应的温度变化是相同的C.绝对零度是低温的极限，随着技术的进步是可能达到的D.在国际单位制中，温度的单位是℃答案B解析根据T＝273.15K＋t，热力学温度的0K相当于摄氏温度的－273.15℃，A错误；根据T＝273.15K＋t，热力学温度每升高1K和摄氏温度每升高1℃对应的温度变化是相同的，B正确；绝对零度是低温的极限，表示分子热运动停止，不可能达到，C错误；在国际单位制中，温度的单位是K，D错误。【针对训练3】(2021·甘肃会宁县四中高二期中)下列说法正确的是()A．用温度计测量温度时温度计与物体的内能相同B．温度相同的棉花和石头相接触，需要经过一段时间才能达到热平衡C．若a与b、c分别达到热平衡，则b、c之间也达到了热平衡D．两物体温度不相同，但有可能达到热平衡答案C解析用温度计测量温度的原理是根据热平衡的原理，当两物体达到热平衡状态时，它们的温度相同，A错误；温度相同的棉花和石头相接触，不会发射热传递，B错误；若a与b、c分别达到热平衡，说明a与b、c温度相同，故b、c之间也达到了热平衡，C正确；达到热平衡的系统具有相同的温度，D错误。1.(状态参量和平衡态)如果一个系统达到了平衡态，那么这个系统各处的()A.温度、压强、体积都必须达到稳定的状态不再变化B.温度一定达到了某一稳定值，但压强和体积仍是可以变化的C.温度一定达到了某一稳定值，并且分子不再运动，达到了“凝固”状态D.温度、压强就会变得一样，但体积仍可变化答案A解析如果一个系统达到了平衡态，系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积等不再随时间发生变化。温度达到稳定值，分子仍然是运动的，不可能达到所谓的“凝固”状态。2．(热平衡和温度)两个处于热平衡状态的系统，由于受外界影响，状态参量发生了变化，下列关于它们后来是否能处于热平衡状态的说法正确的是()A．不能B．要看它们后来的压强是否相等C．要看它们后来的温度是否相同D．取决于其他状态参量是否相同答案C解析只要两个系统的温度相同，两个系统就处于热平衡状态，而与其他参量是否相同无关。3．(温度计和温标)下列关于热力学温度的说法中正确的是()A．－33℃＝240KB．0℃也就是0KC．摄氏温度与热力学温度都可能取负值D．温度由t℃升至2t℃，对应的热力学温度升高了(t＋273)K答案A解析由于T＝(t＋273)K，可知，0℃相当于273K，－33℃相当于240K，A正确，B错误；因为绝对零度不能达到，故热力学温度不可能取负值，而摄氏温度可以取负值，C错误；初态温度为(t＋273)K，末态温度为(2t＋273)K，热力学温度也升高了tK，D错误。课时定时训练(限时15分钟)1．在热学中，气体的宏观状态与下列哪个物理量无关()A．每个气体分子的运动速率 B．压强C．体积 D．温度答案A解析描述系统的宏观状态，其参量是宏观量，每个气体分子的运动速率是微观量，不是气体的宏观状态参量。故选A。2．下列关于热力学温度的说法中错误的是()A．热力学温度与摄氏温度的每一度的大小是相同的B．热力学温度的零度等于－273.15℃C．热力学温度的零度是不可能达到的D．气体温度趋近于绝对零度时，其体积趋近于零答案D解析每升高(或降低)1K等价于升高(或降低)1℃，故A正确；热力学温度的0K是摄氏温度的－273.15℃，因此B正确；热力学温度的零度只能无限接近，却不可能达到，且趋近于绝对零度时，气体液化或凝固，但有体积，故C正确，D错误。3．关于温度与温标，下列说法正确的是()A．温标和温度是相同的概念B．摄氏温度与热力学温度都可以取负值C．摄氏温度升高3℃，在热力学温标中温度升高276.15KD．热力学温度每一开的大小与摄氏温度每一度的大小相等答案D解析温标是定量描述温度的方法，常用的温标有摄氏温标和热力学温标，A错误；摄氏温度可以取负值，但是热力学温度不能取负值，因为热力学温度的零点是低温的极限，故选项B错误；摄氏温度升高3℃，也就是热力学温度升高了3K，故选项C错误；摄氏温度的每一度与热力学温度的每一开的大小相等，选项D正确。4.(2021·上海高二学业考试)气体初始温度为27℃，升高了20℃。用热力学温标表示正确的是()A.300K，升高了20K B.27K，升高了20KC.300K，升高了293K D.27K，升高了293K答案A解析摄氏度与热力学温度的关系是T＝(t＋273)K，气体初始温度为27℃，气体初始温度用热力学温标表示为T＝(t＋273)K＝300K，温度升高了20℃，也就是热力学温度升高了20K，故A正确，B、C、D错误。5．下列说法中正确的有()A．处于热平衡的两个系统的状态参量不再变化B．达到热平衡的两个系统分开后，再接触时有可能发生新的变化C．两个未接触的系统不可能处于热平衡D．处于热平衡的几个系统的内能一定相等答案A解析根据热平衡的定义，两个处于热平衡的系统，无论分开，还是再接触，系统的状态参量都不再发生变化，故A正确，B错误；一切达到热平衡的系统一定都具有相同的温度，两个未接触的系统也可能处于热平衡，故C、D错误。6.有关热平衡的说法正确的是()A.如果两个系统在某时刻处于热平衡状态，则这两个系统永远处于热平衡状态B.热平衡定律只能研究三个系统的问题C.如果两个系统彼此接触而不发生状态参量的变化，这两个系统又不受外界影响，那么这两个系统一定处于热平衡状态D.两个处于热平衡状态的系统，温度可以有微小的差别答案C解析处于热平衡状态的系统，如果受到外界的影响，系统的状态参量会随之变化，温度也会变化，故A错误；热平衡定律对多个系统也适用，故B错误；由热平衡的定义知，C正确；温度是热平衡的标志，必须相同，故D错误。7.关于温度下列说法中正确的是()A.0K即0℃B.分子运动越剧烈，每个分子的温度越高C.温度是分子热运动剧烈程度的宏观反映D.温度越高的物体的内能一定越大答案C解析0K是绝对零度，是一切低温的极限，为－273.15℃，A错误；温度是反映物体冷热程度的，是大量分子热运动的集体表现，是宏观参量，对个别分子谈温度没有意义，故B错误；温度是分子热运动剧烈程度的反映，是分子平均动能的标志，即温度是分子热运动剧烈程度的宏观反映，故C正确；温度越高的物体的内能不一定越大，还与体积、物质的量有关，故D错误。8.(2021·北师大贵安新区附属学校高二月考)关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的是()A.只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态B.两个系统在接触时，它们的状态不发生变化，说明这两个系统原来的温度是相等的C.热平衡就是平衡态D.处于热平衡的几个系统的压强一定相等答案B解析根据平衡态的定义知系统所有状态参量长时间内都不随时间变化，系统才处于平衡态，A错误；根据热平衡的定义知，处于热平衡的两个系统温度相同，B正确，D错误；平衡态是针对某一系统而言的，热平衡是两个系统相互影响的最终结果，C错误。9．有甲、乙、丙三个温度不同的物体，将甲和乙接触一段时间后分开，再将乙和丙接触一段时间后分开(发生了热交换)，假设只有在它们相互接触时有热传递，不接触时与外界没有热传递，则()A．只有甲、乙达到了平衡态，丙没有达到平衡态B．只有乙、丙达到了平衡态，甲没有达到平衡态C．乙、丙两物体都和甲达到了热平衡D．乙、丙两物体达到了热平衡答案D解析乙和丙分开后，甲、乙、丙三个物体与外界没有热传递，所以甲、乙、丙三个物体都达到了平衡态，A、B错误；甲和乙接触一段时间后分开，甲和乙达到了热平衡，但乙和丙接触一段时间后，乙的温度又发生了变化，甲和乙的热平衡被破坏，乙和丙两物体达到了热平衡，C错误，D正确。第4节固体[学习目标要求]1.知道什么是晶体和非晶体、单晶体和多晶体；能从微观结构认识、区分单晶体、多晶体和非晶体。2.知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别；了解晶体的微观结构。3.了解晶体的各向异性在生产生活中的应用。一、晶体和非晶体1.固体的分类(1)晶体：如石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、蔗糖、味精等。(2)非晶体：如玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。2.晶体和非晶体的比较(1)单晶体有天然规则的几何形状，非晶体没有天然规则的几何形状。(2)晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点；某些单晶体的物理性质表现为各向异性，非晶体沿各个方向的物理性质都是一样的，表现为各向同性。3.多晶体一些固体，由许多小的晶粒(单晶体)组成，这些小的单晶体的取向杂乱无章，把它称为多晶体，它没有确定的几何外形，也不显示各向异性，仅保留了在一定压强下具有确定熔点的特征。【判一判】(1)所有晶体都具有天然、规则的几何外形。(×)(2)没有固定熔点的固体一定是非晶体。(√)(3)物理性质表现为各向同性的一定是非晶体。(×)二、晶体的微观结构1.组成晶体的原子(或分子、离子)，按照一定的规则排列，具有空间上的周期性。2.微观结构的不同，造成晶体与非晶体形状和物理性质的不同。3.在不同条件下，同种物质的微粒按照不同规则在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石。有些晶体在一定条件下可以转化为非晶体，例如天然石英熔化后再凝固成石英玻璃。【判一判】(1)同一种物质只能形成一种晶体。(×)(2)有些非晶体在一定条件 下可以转化为晶体。(√)(3)金刚石是晶体，石墨是非晶体。(×)探究1晶体和非晶体的理解1.单晶体、多晶体及非晶体的异同比较分类微观结构宏观表现外形物理性质晶体单晶体组成晶体的物质微粒(原子、分子、离子)在空间按一定规则排列——空间点阵有天然、规则的几何形状各向异性有确定的熔点多晶体由无数的晶体微粒(小晶粒)无规则排列组成没有天然、规则的几何形状各向同性非晶体内部物质微粒是无规则排列的没有确定的熔化温度2.对单晶体的各向异性的理解(1)单晶体的各向异性是指单晶体在不同方向上的物理性质不同，也就是沿不同方向去测试单晶体的物理性能时，测试结果不同。通常所说的物理性质包括弹性、硬度、导热性能、导电性能、磁性等。(2)单晶体具有各向异性，并不是说每一种单晶体都能在各种物理性质上表现出各向异性，举例如下：①云母晶体在导热性能上表现出显著的各向异性——沿不同方向传热的快慢不同。②方铅矿石晶体在导电性能上表现出显著的各向异性——沿不同方向电阻率不同。③立方体形的铜晶体在弹性上表现出显著的各向异性——沿不同方向的弹性不同。④方解石晶体在光的折射上表现出各向异性——沿不同方向的折射率不同。【例1】(2021·陕西西安中学高二期末)下列物质是晶体还是非晶体的判断正确的是()A.因为石英是晶体，所以由石英制成的玻璃也是晶体B.食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体C.蔗糖受潮后粘在一起，没有确定的几何形状，所以它是非晶体D.用烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形，说明蜂蜡是晶体答案B解析因石英有规则的几何外形，且各向异性是晶体，而玻璃没有确定的熔点，为非晶体，故A错误；晶体的特点是在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体，故B正确；蔗糖受潮后粘在一起，没有确定的几何形状，但是用放大镜看，仍可发现组成糖块的一个个晶粒，所以它是晶体中的多晶体，故C错误；烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形，说明云母片是晶体，故D错误。【例2】(2021·福建厦门外国语学校开学考)如图所示，是根据实验绘成的温度—时间图像。下列分析中正确的是()A.该物质是非晶体，其熔点为80℃B.在16分钟时，物质处于凝固过程C.在12分钟时，物质已完全是固态D.物质只在8～18分钟时，向外放热答案B解析根据温度—时间图像可以看出随时间的增加有降低的趋势，可得该物质为凝固过程，而图像中降低过程中有一段温度不变，可得该物质是晶体，故A错误；在16分钟时，物质温度不变，故物质处于凝固过程，故B正确；在12分钟时，物质处于凝固过程，此时物质状态为固态和液态共存，故C错误；晶体在整个降温过程中都向外放热，不只是在8～18分钟时向外放热，故D错误。【针对训练1】(2021·唐山市十一中开学考)辨别物质是晶体还是非晶体，比较可靠的方法是()A.从外形来判断B.从各向异性或各向同性来判断C.从导电性能来判断D.从是否具有确定的熔点来判断答案D解析单晶体有整齐规则的几何外形，多晶体和非晶体一样没有规则的外形，所以不能区分，故A错误；单晶体具有各向异性，多晶体和非晶体具有各向同性，所以不能区分，故B错误；单晶体中载流子遭受散射的几率小，导电性好，多晶体、非晶体导电性都较差，所以不能区分，故C错误；晶体不管是单晶体还是多晶体都有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点，所以能区分，故D正确。探究2晶体的微观结构晶体的微观结构及特点(1)组成晶体的微粒(分子、原子或离子)，依照一定的规则在空间中整齐地排列。(2)晶体中微粒的相互作用很强，微粒的热运动不足以使它们克服相互作用而远离。(3)微粒的热运动表现为在平衡位置附近不停地做微小的振动。物质的微观结构决定其宏观物理性质，改变物质的微观结构可以改变物质的属性，如碳原子可以组成性质差别很大的石墨和金刚石，有些晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化。【例3】有关晶体的微观结构，下列说法中正确的有()A．同种元素的原子按不同结构排列有相同的物理性质B．同种元素的原子按不同结构排列有不同的物理性质C．同种元素形成晶体只能有一种排列规律D．同种元素形成的晶体和非晶体不可以相互转化答案B解析同种元素的原子可以按不同结构排列，形成不同的物质，不同物质的物理性质不同，例如：由碳元素组成的石墨和金刚石的密度、机械强度、导热性能、导电性能和光学性质等都有很大差别，所以B正确，A、C错误；某些晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化，故D错误。【针对训练2】(2021·江苏南通市高二期末)2020年，“嫦娥五号”探测器胜利完成月球采样任务并返回地球。探测器上装有用石英制成的传感器，石英是单晶体，其受压时表面会产生大小相等、符号相反的电荷。石英晶体()A．没有确定的熔点B．具有各向同性的性质C．没有确定的几何形状D．能够把力学量转换为电学量答案D解析晶体有确定的熔点，所以A错误；单晶体具有各向异性，所以B错误；单晶体有确定的几何形状，所以C错误；石英晶体能够把力学量转换为电学量，所以D正确。【针对训练3】大自然中存在许多绚丽夺目的晶体，由于化学成分和结构各不相同，这些晶体呈现出千姿百态；高贵如钻石，平凡如雪花，都是由无数原子严谨而有序地组成的。关于晶体与非晶体，下列说法正确的是()A．晶体沿不同方向的导热或导电性能不同，但沿不同方向的光学性质一定相同B．固体可以分为晶体和非晶体两类，晶体、非晶体是绝对的，是不可以相互转化的C．有的物质在不同条件下能够生成不同晶体，是因为组成它们的微粒能够按照不同规则在空间分布D．多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的，所以多晶体没有确定的熔点答案C解析单晶体沿不同方向的导热或导电性能不相同，沿不同方向的光学性质不一定相同，故A错误；固体可以分为晶体和非晶体两类，晶体、非晶体不是绝对的，是可以相互转化的，例如天然石英是晶体，熔化以后再凝固的水晶却是非晶体，故B错误；有的物质在不同条件下能够生成不同晶体，是因为组成晶体的微粒能够按照不同规则在空间分布，故C正确；多晶体有确定的熔点，故D错误。1.(晶体和非晶体的理解)(2021·江苏响水中学高二期末)关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A.凡是晶体，都具有确定的几何外形B.晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点C.晶体内部的物质微粒是静止的，而非晶体内部的物质微粒是不停地运动着的D.晶体都有各向异性，非晶体是各向同性答案B解析多晶体，没有确定的几何外形，所以A错误；晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点，所以B正确；晶体内部、非晶体内部的物质微粒都是不停地运动着的，所以C错误；单晶体具有各向异性，多晶体与非晶体都具有各向同性，所以D错误。2.(晶体和非晶体的理解)(2021·湖北宜昌市高二月考)随着科技的发展国家对晶体材料的研究越来越深入，尤其是对稀土晶体的研究，已经走在世界的前列。关于晶体和非晶体，下列说法正确的是()A.晶体都有规则的几何外形，非晶体则没有规则的几何外形B.同种物质不可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现C.多晶体是由单晶体组合而成的，但单晶体表现为各向异性，多晶体表现为各向同性D.石墨和金刚石都是晶体，但石墨是单晶体，金刚石是多晶体答案C解析多晶体和非晶体都没有规则的几何外形，故A错误；同种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，故B错误；单晶体表现为各向异性，多晶体表现为各向同性，石墨和金刚石都是单晶体，故C正确，D错误。3.(晶体的微观结构)晶体内部的分子有序排列为如图所示的空间点阵(图中的小黑点表示晶体分子)，图中AB、AC、AD为等长的三条线段。下列说法中正确的是()A.A处的晶体分子可以沿三条线段发生定向移动B.三条线段上，晶体分子的数目相同，表明晶体的物理性质是各向同性的C.三条线段上，晶体分子的数目不同，表明晶体的物理性质是各向异性的D.以上说法均不正确答案C解析晶体中的分子只在平衡位置附近振动，不会沿三条线段发生定向移动，故A错误；三条线段上晶体分子的数目不同，表明晶体的物理性质是各向异性的，故B、D错误，C正确。4.(晶体的微观结构)(2021·江苏镇江中学高二月考)下列说法错误的是()A.将一块晶体敲碎后，得到的小颗粒是非晶体B.固体可以分为晶体和非晶体两类，有些晶体在不同方向上有不同的光学性质C.由同种元素构成的固体，可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体D.在合适的条件下，某些晶体可以转变为非晶体，某些非晶体也可以转变为晶体答案A解析晶体并不会因为颗粒的大小而改变，即使敲碎为小颗粒，仍然是晶体，A错误；根据是否有确定的熔点，可以把固体分为晶体和非晶体两类，单晶体有各向异性，具有不同的光学性质，B正确；同种元素构成的固体，可能由于原子的排列方式不同而形成不同的晶体，如金刚石和石墨，C正确；晶体的分子排列结构如果遭到破坏就可能形成非晶体，反之亦然，D正确。课时定时训练(限时20分钟)1．(2021·珠海市二中高二月考)关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A．晶体和非晶体熔化时都具有一定的熔点B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球一定是非晶体D．晶体和非晶体在适当的条件下是可能相互转化的答案D解析晶体具有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点，故A错误；多晶体和非晶体都具有各向同性，一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片可能是多晶体，也可能是非晶体，故B错误；单晶体具有各向异性，一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球一定是单晶体，故C错误；晶体和非晶体在适当的条件下是可能相互转化的，例如天然石英是晶体，熔化后再凝固的水晶是非晶体，故D正确。2.下列说法正确的是()A.组成晶体的分子或原子都有各自的排列规则B.单晶体有确定的熔点，多晶体和非晶体没有确定的熔点C.高原地区水的沸点较低，这是高原地区温度较低的缘故D.晶体在熔化过程中要吸收热量，但温度保持不变，内能也保持不变答案A解析组成晶体的分子或原子都按一定的规则排列成空间点阵结构，A正确；单晶体和多晶体都有确定的熔点，非晶体没有，B错误；高原地区水的沸点较低，这是高原地区大气压强较低的缘故，C错误；晶体在熔化过程中要吸收热量，温度保持不变，即分子的平均动能不变，但分子势能增大，使得内能增大，D错误。3．(2021·江苏淮安市高二期中)关于晶体与非晶体，下列说法错误的是()A．食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体B．金银铜铁等金属容易加工成各种形状，所以金属不是晶体C．天然石英表现为各向异性，是由于该物质的微粒在空间有规则地排列D．石墨和金刚石的物理性质不同，是由于组成它们的物质微粒排列结构不同答案B解析食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体，选项A正确；金银铜铁等金属容易加工成各种形状，没有固定的天然外形，金属是多晶体，选项B错误；天然石英表现为各向异性，是由于该物质的微粒在空间有规则地排列，选项C正确；石墨和金刚石的物理性质不同，是由于组成它们的物质微粒排列结构不同，选项D正确。4.对晶体和非晶体的理解，下列说法正确的是()A.蔗糖受潮后粘在一起，没有确定的几何形状，所以它