七年级英语下册北师大版知识点详解

七年级英语下册北师大版知识点详解一、教学内容1.单词：class,school,teacher,student,subject,family,friend,birthday,where,when,whattime,subjects,everyone,morning,afternoon,evening,morningclasses,afternoonclasses,eveningclasses。2.句型：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:30inthemorning.Doyougotoschoolbusorbike?Igotoschoolbus.Whatclassesdoyouhaveinthemorning/afternoon/evening?Inthemorning,wehavemath,Chinese,andEnglish.Whoisyourfavoriteteacher?MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisverykindandpatient.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式进行日常交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式的运用。难点：一般现在时态的疑问句、否定句的构成和用法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后引导学生用英语进行自我介绍。2.引入（10分钟）教师播放一段录音，内容为学生上学的一天。学生边听边跟读，然后教师提问学生一些关于录音内容的问题，引导学生用英语回答。3.讲解（20分钟）教师用PPT展示本节课的生词和句型，并进行讲解。生词和句型的讲解要结合实际情况，让学生能够理解并运用。4.练习（15分钟）教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语和笔头的练习。练习题要具有针对性和实用性，能够检验学生对生词和句型的掌握情况。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的疑问句、否定句的构成和用法。6.布置作业（5分钟）教师布置一些课后作业，让学生巩固本节课所学内容。作业要具有针对性和适量，不能过多。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。教师可以用黑板和粉笔将生词和句型写在黑板上，以便学生随时查看和复习。七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写5遍。2.用一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式完成下面的句子：你几点上学？（Whattimedoyougotoschool?）我七点半上学。（Igotoschoolat7:30inthemorning.）你是步行还是坐公交上学？（Doyougotoschoolbusorbike?）我坐公交上学。（Igotoschoolbus.）你上午有什么课？（Whatclassesdoyouhaveinthemorning?）我们上午有数学、语文和英语。（Inthemorning,wehavemath,Chinese,andEnglish.）你最喜欢的老师是谁？（Whoisyourfavoriteteacher?）我最喜欢的老师是王老师。她很温柔，很有耐心。（MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisverykindandpatient.）答案：你几点上学？（Whattimedoyougotoschool?）我七点半上学。（Igotoschoolat7:30inthemorning.）你是步行还是坐公交上学？（Doyougotoschoolbusorbike?）我坐公交上学。（Igotoschoolbus.）你上午有什么课？（Whatclassesdoyouhaveinthemorning?）我们上午有数学、语文和英语。（Inthemorning,wehavemath,Chinese,andEnglish.）你最喜欢的老师是谁？（Whoisyourfavoriteteacher?）我最喜欢的老师是王重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容主要包括一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式。这是学生在学习英语过程中接触到的基本语法知识点之一。一般现在时态是用来描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。在疑问句中，一般现在时态的构成是将助动词do/does/did放在主语之后，动词原形之前。在否定句中，需要在动词原形之前加上not。回答方式有两种，肯定回答使用Yes,Ido/does/did./No,Idon't/doesn't/didn't.。二、教学难点解析1.一般现在时态的疑问句的构成和用法。学生需要理解并掌握将助动词do/does/did放在主语之后，动词原形之前的结构，以及在不同人称（I/you/he/she/it/we/they）和单复数（singular/plural）情况下如何变化。2.一般现在时态的否定句的构成和用法。学生需要明白在动词原形之前加上not的结构，以及在不同人称和单复数情况下如何变化。3.一般现在时态的回答方式的用法。学生需要掌握肯定回答和否定回答的结构，并在实际交流中正确使用。三、教学重点解析1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。这是基础的语言学习要求，通过反复练习和跟读，帮助学生掌握生词和句型的正确发音和用法。2.学生能够运用一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式进行日常交流。这是本节课的主要教学目标，学生需要通过练习和实际应用，达到能够熟练运用这些语法知识进行日常交流的水平。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和自信心。教师需要通过鼓励和积极评价，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立学习英语的自信心。四、教具与学具准备解析教具包括PPT、黑板、粉笔、录音机和磁带。PPT用于展示生词和句型，黑板和粉笔用于板书和解释，录音机和磁带用于播放录音和跟读练习。学具包括课本、练习本、铅笔和橡皮。课本用于查阅和学习，练习本用于做练习和写作业，铅笔和橡皮用于书写和修改。五、教学过程解析1.热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后引导学生用英语进行自我介绍。这个环节可以帮助学生放松，营造轻松的学习氛围。2.引入（10分钟）：教师播放一段录音，内容为学生上学的一天。学生边听边跟读，然后教师提问学生一些关于录音内容的问题，引导学生用英语回答。这个环节可以激发学生的兴趣，引入本节课的主题。3.讲解（20分钟）：教师用PPT展示本节课的生词和句型，并进行讲解。生词和句型的讲解要结合实际情况，让学生能够理解并运用。讲解过程中，教师可以通过举例、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和记忆。4.练习（15分钟）：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语和笔头的练习。练习题要具有针对性和实用性，能够检验学生对生词和句型的掌握情况。练习过程中，教师可以鼓励学生互相交流、讨论，共同提高。5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的疑问句、否定句的构成和用法。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，为课后复习打下基础。6.布置作业（5分钟）：教师布置一些课后作业，让学生巩固本节课所学内容。作业要具有针对性和适量，不能过多。六、板书设计解析1.生词：列出本节课的重点生词，每个词写5遍，旁边可以标注词性和意思。2.疑问句：用不同人称和单复数写出一般现在时态的疑问句，旁边可以标注构成和用法。3.否定句：用不同人称和单复数写出一般现在时态的否定句，旁边可以标注构成和用法。4.回答方式：列出一般现在时态的肯定回答和否定回答的结构，旁边可以标注用法。七本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生词和句型时，教师应使用清晰、标准的发音，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。同时，教师可以通过变化语速和音量，让学生更好地跟上教学节奏。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生词和句型时，可以留出时间让学生跟读和模仿，以加强记忆。在练习环节，教师应根据学生的掌握情况，适时调整练习题的难度和数量。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思维和兴趣。在提问时，教师可以采用开放式问题，引导学生用自己的语言进行回答，以提高学生的口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情景，让学生身临其境地感受和学习英语。例如，在讲解一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式时，教师可以模拟一个日常对话场景，让学生在实际交流中学习和掌握这些语法知识。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容是一般现在时态的疑问句、否定句和回答方式。在讲解时，我注重了生词的认读和句型的练习，让学生在实际交流中运用所学知识。2.教学方法：在教学过程中，我运用了PPT展示、黑板板书、录音播放等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我注重了学生的参与和互动