苏教版三年级英语知识点

苏教版三年级英语知识点一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确拼读和书写本节课的生词和短语。2.学生能够在适当的场合使用所学句型进行自我介绍和询问他人姓名。3.学生能够听懂并能够运用一般疑问句及其回答进行简单的交流。三、教学难点与重点重点：1.生词和短语的正确拼读和书写。2.句型What'syourname?Mynameis和Nicetomeetyou.的正确使用。难点：一般疑问句及其回答的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。然后进行简单的身体活动，如：standup,sitdown,left,right等，以调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师出示一张自己的照片，询问学生：“What'smyname?”引导学生回答：“Yournameis”然后教师再出示一张其他老师的照片，引导学生用同样的问题进行询问。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和短语，并用卡片展示句子。教师引导学生跟读，并注意发音。4.练习（10分钟）教师播放录音，学生跟读。然后教师组织学生进行小组活动，相互进行自我介绍和询问对方姓名。5.巩固（10分钟）教师出示一些情景，引导学生运用所学句型进行回答。如：教师出示一张图片，图片上有一个男孩和一个女孩，教师问：“Whataretheirnames?”引导学生回答：“HisnameisHernameis”6.作业布置（5分钟）教师布置作业：1.抄写生词和短语。2.用所学句型进行自我介绍和询问他人姓名。六、板书设计板书设计如下：What'syourname?MynameisNicetomeetyou.七、作业设计1.抄写生词和短语：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou,ee。2.用所学句型进行自我介绍和询问他人姓名：例：Hello,mynameisTom.What'syourname?Answer:MynameisLily.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为简单，学生掌握情况较好。在教学过程中，我注重了学生的发音练习，并通过小组活动让学生充分练习。但在一般疑问句及其回答的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：1.下一节课将继续学习Unit2，学习内容为“Hello,Mr.Wang!”。2.可以组织学生进行角色扮演，模拟情景剧，进一步提高学生的口语表达能力。重点和难点解析1.生词和短语的正确拼读和书写：这是学习英语的基础，对于三年级的学生来说，正确掌握生词和短语的拼读和书写是非常重要的。解析：生词和短语的正确拼读和书写是英语学习的基础，也是本节课的重点。三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，对于生词和短语的拼读和书写还有待加强。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确拼读和书写生词和短语，可以通过反复练习和示范来帮助学生掌握。3.一般疑问句及其回答的运用：这是进行简单交流的重要环节，对于学生来说是一个难点。解析：一般疑问句及其回答的运用是本节课的难点。一般疑问句是英语中常用的句型，用于询问对方的情况或者确认信息。对于学生来说，理解和运用一般疑问句及其回答需要一定的英语基础和语言表达能力。因此，在教学过程中，教师需要通过不同的练习和情景，帮助学生理解和掌握一般疑问句及其回答的运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、夸张的语言和语调来吸引学生的注意力，同时要注意语调的变化，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要浪费时间，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也要注意提问的方式和难度，让每个学生都有机会回答。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，让学生在实际情境中学习和应用英语，提高学生的实际应用能力。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的发音练习和情景导入，通过小组活动让学生充分练习。在课堂提问方面，我也注意了提问的方式和难度，让每个学生都有机会回答。但在一