苏教版语文六下练习语文阅读与鉴赏

苏教版语文六下练习语文阅读与鉴赏一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文六下练习语文阅读与鉴赏。具体包括教材第五单元《古诗七首》和第六单元《散文两篇》。其中，《古诗七首》包括《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《示儿》、《饮湖上初晴后雨》、《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》；《散文两篇》分别是《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。二、教学目标1.让学生通过阅读和鉴赏，感受古诗和散文的魅力，培养对古典文学的热爱。2.提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、鉴赏能力和表达能力。3.引导学生理解课文中的思想感情，培养学生的道德观念和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学难点：古诗和散文中的生僻字词、诗词的翻译和理解、文言文的断句和朗读。2.教学重点：通过阅读和鉴赏，理解课文内容，感受作者的思想感情，提高学生的语文素养。四、教具与学具准备2.学具：学生课本、练习册、文具用品。五、教学过程1.导入：通过展示相关古诗词的图片，引导学生谈论对图片的感悟，引出本节课的内容。2.阅读与鉴赏：让学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。3.讲解与分析：教师针对课文内容进行讲解和分析，帮助学生理解课文的思想内容和艺术特色。4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对课文的理解和感悟。5.朗读与背诵：组织学生进行课文的朗读和背诵，培养学生的语感和记忆力。6.练习与反馈：布置相关的练习题，让学生进行阅读和鉴赏的训练，教师进行批改和反馈。六、板书设计1.板书课题：古诗七首、散文两篇2.板书重点：课文、作者、主要内容、思想感情。七、作业设计1.作业题目：（1）请简要介绍《泊船瓜洲》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两首诗的主题和思想感情。（2）请翻译《示儿》这首诗。（3）请谈谈你对《饮湖上初晴后雨》和《宿建德江》两首诗的理解和感悟。2.作业答案：（1）《泊船瓜洲》主题是诗人对家乡的思念，思想感情抒发了他对归乡的渴望和期待。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》主题是诗人对生活的感慨，思想感情表达了他对生活的热爱和对未来的期许。（2）《示儿》的翻译如下：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（3）《饮湖上初晴后雨》表达了诗人对自然美景的喜爱和对生活的乐观态度，《宿建德江》则抒发了诗人对旅途中所见景色的感慨和对生活的思考。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过阅读和鉴赏古诗和散文，让学生感受到了古典文学的魅力，提高了学生的语文素养。但在讲解和分析课文中，对于一些难点的处理还不够细致，需要加强对学生的引导和帮助。2.拓展延伸：可以组织学生进行古诗文朗诵比赛，激发学生对古典文学的兴趣；还可以让学生进行古诗文的创作尝试，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点1.古诗和散文中的生僻字词：学生在阅读和理解古诗和散文的过程中，可能会遇到一些生僻的字词，对于这些字词的理解和掌握是教学的难点。2.诗词的翻译和理解：古诗的表达方式和现代文有所不同，学生需要通过翻译和理解，才能准确把握诗文的意思和情感。3.文言文的断句和朗读：文言文的断句和朗读是学生掌握文言文阅读的基本技能，对于学生来说具有一定的难度。4.通过阅读和鉴赏，理解课文内容，感受作者的思想感情：学生需要通过阅读和鉴赏，深入理解课文的内容，感受作者的思想感情，这是教学的重点。二、教具与学具准备1.多媒体教学设备：用于展示相关的图片和视频，引导学生对课文内容进行直观的感受和理解。2.PPT：用于展示课文的内容，引导学生进行阅读和鉴赏。3.课文文本：提供给学生进行阅读和鉴赏的文本，帮助学生深入理解课文的内容。三、教学过程1.导入：通过展示相关古诗词的图片，引导学生谈论对图片的感悟，引出本节课的内容。2.阅读与鉴赏：让学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。3.讲解与分析：教师针对课文内容进行讲解和分析，帮助学生理解课文的思想内容和艺术特色。4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对课文的理解和感悟。5.朗读与背诵：组织学生进行课文的朗读和背诵，培养学生的语感和记忆力。6.练习与反馈：布置相关的练习题，让学生进行阅读和鉴赏的训练，教师进行批改和反馈。四、板书设计1.板书课题：古诗七首、散文两篇2.板书重点：课文、作者、主要内容、思想感情。五、作业设计1.作业题目：请简要介绍《泊船瓜洲》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两首诗的主题和思想感情。2.作业题目：请翻译《示儿》这首诗。3.作业题目：请谈谈你对《饮湖上初晴后雨》和《宿建德江》两首诗的理解和感悟。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对于课堂教学的过程进行反思，分析教学中的优点和不足，对于不足之处进行改进和调整。2.拓展延伸：组织学生进行古诗文朗诵比赛，激发学生对古典文学的兴趣；还可以让学生进行古诗文的创作尝试，培养学生的文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解和分析课文内容时，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。同时，语调要温和亲切，给予学生鼓励和支持。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和分析环节，可以适当留出时间让学生提问和讨论，充分调动学生的积极性。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，可以提前准备一些针对性的问题，也可以根据学生的回答随机提问。鼓励学生发表自己的见解，培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：通过展示相关古诗词的图片或播放音乐，创造一个生动有趣的情景，引发学生的好奇心和兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.对于教学难点的处理，可以更加细致地进行讲解和分析，通