小学数学北师大版五年级教案编写要点解析

小学数学北师大版五年级教案编写要点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级上册，第八章《分数的应用》中的第二节《分数加减法》。本节课的主要内容是让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够理解不同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。3.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引入分数加减法的概念。2.讲解同分母分数加减法：通过示例，讲解同分母分数加减法的计算方法。3.练习同分母分数加减法：学生自主完成一些同分母分数加减法的练习题。4.讲解不同分母分数加减法：通过示例，讲解不同分母分数加减法的计算方法。5.练习不同分母分数加减法：学生自主完成一些不同分母分数加减法的练习题。6.解决问题：学生运用分数加减法解决一些实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数加减法同分母分数加减法：分子相加（减），分母不变不同分母分数加减法：通分，分子相加（减），分母不变七、作业设计1.完成练习本上的分数加减法练习题。2.运用分数加减法解决一些实际问题，并将解题过程写下来。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对分数加减法的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究分数乘除法的计算方法，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级上册，第八章《分数的应用》中的第二节《分数加减法》。主要让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。通过实际问题引入分数加减法的概念，让学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够理解不同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。3.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引入分数加减法的概念。例如，小明有2/3千克苹果，小红有1/4千克苹果，他们一起有多少千克苹果？2.讲解同分母分数加减法：通过示例，讲解同分母分数加减法的计算方法。例如，计算3/4+1/4，分子相加得到4/4，分母不变，所以结果是1。3.练习同分母分数加减法：学生自主完成一些同分母分数加减法的练习题。例如，计算2/5+3/5，答案是5/5，即1。4.讲解不同分母分数加减法：通过示例，讲解不同分母分数加减法的计算方法。例如，计算2/3+1/4，先通分，将2/3转化为8/12，将1/4转化为3/12，然后分子相加得到11/12。5.练习不同分母分数加减法：学生自主完成一些不同分母分数加减法的练习题。例如，计算3/5+2/7，答案是29/35，即14/35。6.解决问题：学生运用分数加减法解决一些实际问题。例如，一块巧克力有8/10千克，小明吃掉了3/8千克，还剩下多少千克？答案是5/8千克。六、板书设计板书设计如下：分数加减法同分母分数加减法：分子相加（减），分母不变不同分母分数加减法：通分，分子相加（减），分母不变七、作业设计1.完成练习本上的分数加减法练习题。2.运用分数加减法解决一些实际问题，并将解题过程写下来。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对分数加减法的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究分数乘除法的计算方法，提高学生的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生更容易理解。2.语调要平和，不要过于急促，给学生足够的时间理解。二、时间分配1.确保每个环节都有足够的时间，不要匆忙进行，让学生有足够的时间理解和练习。三、课堂提问1.鼓励学生积极回答问题，可以通过提问激发学生的思考。2.提问要针对性强，能够检查学生对知识点的掌握情况。四、情景导入1.通过实际问题引入分数加减法的概念，让学生能够更好地理解分数的实际应用。五、教案反思1.课后反思教学效果，看学生对分数加减法的掌握情况