小学校园欺凌班会教学设计进度表

小学校园欺凌班会教学设计进度表学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主题为“小学校园欺凌班会”，主要针对小学高年级学生，结合我国教育部指定的小学课程标准，以及人教版《道德与法治》五年级上册第二单元“我们的价值观”中的相关内容进行设计。课程主要内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为表现，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及欺凌行为对受害者、施害者和整个校园环境造成的危害。

3.预防和应对校园欺凌的方法：教育学生如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

4.构建和谐校园：引导学生积极参与校园文化建设，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了“尊重与关爱他人”的知识，本节课将在这个基础上，进一步引导学生理解校园欺凌的危害，学会尊重他人、关爱他人，提高自我保护意识。同时，课程内容与我国社会主义核心价值观相结合，培养学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.树立正确的价值观，认识到尊重与关爱他人的重要性，自觉抵制校园欺凌行为。

2.提高法治意识，了解校园欺凌的法律后果，学会运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.增强社会责任感，积极参与校园文化建设，为构建和谐校园贡献自己的力量。

4.提升沟通能力，学会有效解决冲突，营造友善的人际关系氛围。

5.培养团队协作精神，懂得在团队中互相支持、互相尊重，共同成长。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的原因与危害

3.预防和应对校园欺凌的方法

4.构建和谐校园

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因及其危害

2.学会有效预防和应对校园欺凌

3.积极参与校园文化建设，构建和谐校园

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解校园欺凌的定义与类型，提高认识。

2.利用小组合作探究，引导学生从多角度分析校园欺凌的原因与危害，帮助学生形成全面的认识。

3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会预防和应对校园欺凌的方法。

4.邀请专家讲座，增加学生对校园欺凌法律后果的了解，提高法治意识。

5.开展校园文化建设活动，引导学生积极参与，营造和谐校园氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》五年级上册教材、教学课件、相关案例资料等。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门网站、校园欺凌预防教育平台等），在线视频（如校园欺凌案例视频、防欺凌教育视频等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法、情景模拟法、讨论法等。

5.专家资源：邀请法治教育专家、心理咨询师等进行讲座或辅导。

6.家校合作资源：通知家长参与课程相关活动，共同关注学生健康成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它对我们的校园生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和原因。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园欺凌的原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、原因和案例分析等。

强调预防和应对校园欺凌的重要性，鼓励学生积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防和应对校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕校园欺凌展开，通过学习，学生需要掌握以下知识点：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势，对弱小者实施的身体、心理或社交上的恶意攻击行为。

2.校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。身体欺凌是指通过打击、推搡等身体动作伤害他人；言语欺凌是指通过侮辱、诽谤等言语攻击伤害他人；社交欺凌是指通过排斥、孤立等社交手段伤害他人。

3.校园欺凌的原因：校园欺凌产生的原因复杂多样，包括家庭因素、学校环境、个人心理等多方面的原因。

4.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者、施害者和整个校园环境都会造成严重的危害。受害者会遭受身体和心理上的伤害，甚至影响其学业和未来发展；施害者可能会陷入违法行为的漩涡，影响其健康成长；整个校园环境会因为欺凌行为而变得紧张、不和谐。

5.预防和应对校园欺凌的方法：预防和应对校园欺凌需要多方共同努力。学生应学会尊重他人、关爱他人，提高自我保护意识。学校应加强校园欺凌的宣传教育，建立健全校园欺凌的防治机制，提供必要的心理辅导和支持。家庭和社会也应关注学生的生活和学习，营造良好的成长环境。

6.构建和谐校园：构建和谐校园是每个人的责任。学生应积极参与校园文化建设，倡导友善、尊重、互助的价值观，共同营造一个和谐、友善的学习环境。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了关于校园欺凌的知识，下面进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势，对弱小者实施的身体、心理或社交上的恶意攻击行为。

2.校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

3.校园欺凌的原因：校园欺凌产生的原因复杂多样，包括家庭因素、学校环境、个人心理等多方面的原因。

4.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者、施害者和整个校园环境都会造成严重的危害。

5.预防和应对校园欺凌的方法：预防和应对校园欺凌需要多方共同努力。学生应学会尊重他人、关爱他人，提高自我保护意识。学校应加强校园欺凌的宣传教育，建立健全校园欺凌的防治机制，提供必要的心理辅导和支持。家庭和社会也应关注学生的生活和学习，营造良好的成长环境。

6.构建和谐校园：构建和谐校园是每个人的责任。学生应积极参与校园文化建设，倡导友善、尊重、互助的价值观，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

当堂检测：

1.选择题：

a.校园欺凌是指在学校环境中对弱小者实施的身体、心理或社交上的恶意攻击行为，以下哪项不属于校园欺凌？

A.身体欺凌

B.言语欺凌

C.关爱他人

D.社交欺凌

b.校园欺凌产生的原因包括家庭因素、学校环境、个人心理等多方面的原因，以下哪项不是校园欺凌的原因？

A.家庭因素

B.学校环境

C.个人心理

D.学习成绩

2.判断题：

a.校园欺凌对受害者、施害者和整个校园环境都会造成严重的危害。（）

b.预防和应对校园欺凌只需要学校方面的努力。（）

c.构建和谐校园是每个人的责任。（）

3.简答题：

a.请简要说明校园欺凌的类型。

b.请简要分析校园欺凌产生的原因。

c.请列举预防和应对校园欺凌的方法。

4.案例分析题：

a.阅读以下案例，回答问题：

案例：某校发生一起校园欺凌事件，几名同学因为一件小事产生矛盾，后来演变成严重的身体欺凌。

问题：

1.请分析这个案例中校园欺凌的类型。

2.请分析这个案例中校园欺凌产生的原因。

3.请提出至少两种预防和应对这个案例中校园欺凌的方法。典型例题讲解1.例题一：小明在课间休息时被同学小红欺负，小红经常故意撞小明，还嘲笑他。请问这是哪种欺凌行为？

答案：这是身体欺凌。

2.例题二：小华在班级群里发布了一条关于同学小丽的谣言，导致同学们都开始排斥小丽。请问这是哪种欺凌行为？

答案：这是言语欺凌。

3.例题三：同学们故意不邀请小江参加班级的聚会和活动，使小江感到孤立无援。请问这是哪种欺凌行为？

答案：这是社交欺凌。

4.例题四：小李的家长因为工作繁忙，没有时间陪伴他，导致小李在学校的性格变得孤僻，经常欺负其他同学。请问这种欺凌行为的主要原因是什么？

答案：这种欺凌行为的主要原因是家庭因素，即家长缺乏对孩子的陪伴和关爱。

5.例题五：为了预防和减少校园欺凌行为，学校决定开展一系列防欺凌教育活动。请问你认为学校应该采取哪些措施来达到这个目标？

答案：学校应该采取以下措施：

a.加强校园欺凌的宣传教育，提高学生的认识；

b.建立健全校园欺凌的防治机制，及时发现和处理欺凌行为；

c.提供必要的心理辅导和支持，帮助受欺凌的学生走出阴影；

d.加强家校合作，共同关注学生的成长。教学反思与改进a.学生在课堂上的参与度如何？是否积极回答问题，参与讨论和活动？

b.学生是否能够理解校园欺凌的定义、类型和原因？是否能正确分析案例中的欺凌行为？

c.学生是否能够掌握预防和应对校园欺凌的方法，并在讨论中提出有效的解决方案？

d.学生是否能够理解构建和谐校园的重要性，并愿意积极参与校园文化建设？

2.改进措施：

a.提高学生的参与度：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

b.加强知识的深入理解：在讲解校园欺凌的知识点时，可以增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

c.培养学生的解决问题能力：在讨论预防和应对校园欺凌的方法时，可以鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

d.强化校园文化建设