5-17《刺激与反应》（教学设计）2023秋苏教版五年级科学上册

5-17《刺激与反应》（教学设计）2023秋苏教版五年级科学上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023秋苏教版五年级科学上册第五章第17节《刺激与反应》。本节课的主要内容是让学生理解什么是刺激与反应，以及刺激与反应之间的关系。通过学习，学生能够掌握基本的科学探究方法，提高观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。

具体的教学内容包括：

1.导入部分：通过生活中的实例，引导学生理解什么是刺激与反应。

2.新课导入：介绍刺激与反应的概念，讲解刺激与反应之间的关系。

3.课堂探究：设计实验，让学生观察和记录生物的刺激与反应现象。

4.案例分析：分析生活中的一些刺激与反应的例子，加深学生对刺激与反应的理解。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调刺激与反应在生物生活中的重要性。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对刺激与反应的理解和记忆。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的科学探究能力、创新思维能力以及综合运用知识解决实际问题的能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的科学探究方法，提高观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过观察和实验，学生能够培养创新思维，提高探究问题的能力。在案例分析和课后作业环节，学生能够综合运用所学知识解决实际问题，提高知识的应用能力。通过本节课的学习，学生能够培养科学精神，增强对科学的热爱和好奇心，提高科学素养。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解刺激与反应的概念，以及刺激与反应之间的关系。难点是让学生能够运用所学的知识，通过实验和观察，分析生活中的刺激与反应现象。

为了解决这个重点，教师可以通过生动的实例和图片，引导学生理解刺激与反应的含义，并通过互动讨论，帮助学生深入理解刺激与反应之间的关系。

对于难点，教师可以设计实验和活动，让学生亲身体验和观察刺激与反应的现象，从而提高学生的实验能力和观察能力。同时，教师可以提供一些生活中的实例，引导学生运用所学的知识进行分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解刺激与反应的概念和原理，讨论法用于引导学生探讨刺激与反应之间的关系，案例研究用于分析生活中的刺激与反应现象，项目导向学习用于设计实验和观察刺激与反应的现象。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色的生物，通过模拟刺激与反应的过程，增强学生对概念的理解。

-实验：学生分组进行实验，观察和记录生物的刺激与反应现象，提高学生的实验能力和观察能力。

-游戏：设计刺激与反应相关的游戏，让学生在游戏中运用所学的知识，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物模型、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示刺激与反应的实例和原理，实物模型用于直观地展示刺激与反应的过程，视频用于播放实验过程和生活中的刺激与反应现象，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解《刺激与反应》的概念和原理。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是刺激？什么是反应？它们之间有什么关系？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解《刺激与反应》的知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、疑问）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例引出《刺激与反应》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解刺激与反应的概念、关系等知识点。

-组织课堂活动：设计实验、观察活动，让学生在实践中掌握刺激与反应的现象。

-解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与实验、观察等活动，体验刺激与反应的现象。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解刺激与反应的知识点。

-实践活动法：培养学生的动手能力和观察能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解刺激与反应的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《刺激与反应》相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的刺激与反应知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课《刺激与反应》的主要知识点包括：

1.刺激与反应的概念：刺激是指外部环境对生物体的影响，反应是生物体对外部环境的刺激所做出的反应。

2.刺激的种类：刺激可以分为物理刺激、化学刺激和生物刺激。物理刺激如温度、光线、声音等；化学刺激如酸碱度、盐浓度等；生物刺激如食物的气味、疼痛等。

3.反应的种类：反应可以分为应激性反应和非应激性反应。应激性反应是生物体对刺激的快速、短暂的反应，如躲避、攻击等；非应激性反应是生物体对刺激的缓慢、持久的反应，如生长、繁殖等。

4.刺激与反应的关系：刺激与反应之间存在着密切的关系。生物体通过感觉器官接收刺激，并通过神经系统将刺激传递到各个器官，引发相应的反应。刺激越强，反应越明显；刺激越弱，反应越不明显。

5.刺激与反应的意义：刺激与反应是生物体适应环境、生存和繁衍的重要方式。通过刺激与反应，生物体能够及时作出调整，以适应不断变化的环境，提高生存和繁衍的机会。

6.实例分析：通过分析生活中的实例，如植物的向光性、向水性，动物的逃避天敌、寻找食物等，帮助学生更好地理解刺激与反应的现象。

7.实验探究：设计实验，如观察植物的向光性、向水性实验，动物的逃避天敌、寻找食物实验等，让学生亲身体验和观察刺激与反应的现象，提高学生的实验能力和观察能力。

8.总结提升：对本节课的知识进行总结，强调刺激与反应在生物生活中的重要性，并引导学生思考刺激与反应在人类社会中的应用，如科技创新、疾病治疗等。

9.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对刺激与反应的理解和记忆，并鼓励学生进行拓展学习，如阅读相关书籍、观看相关视频等。七、板书设计1.设计原则

①清晰明确：板书设计应条理清楚，重点突出，便于学生理解和记忆。

②简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，提高课堂效率。

③艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

①知识点梳理：以思维导图的形式，将本节课的主要知识点进行梳理，如刺激与反应的概念、种类、关系等。

②关键词：选取本节课的关键词汇，如“刺激”、“反应”、“适应”等，进行突出显示。

③实例分析：以图示或简短的文字，展示生活中的实例，如植物的向光性、向水性，动物的逃避天敌、寻找食物等。

④实验探究：以流程图或图示的形式，展示实验的步骤和观察到的现象，如观察植物的向光性、向水性实验，动物的逃避天敌、寻找食物实验等。

3.设计元素

①颜色：运用不同的颜色，区分不同的知识点和实例，增加板书的层次感和视觉效果。

②图形：使用各种图形，如箭头、圆圈、线条等，表示刺激与反应的关系和过程。

③动画：适当添加动画效果，如刺激与反应的动态过程，使板书更具趣味性。

④留白：在板书中留出适当的空白区域，避免过于拥挤，让学生有足够的空间进行思考和记录。八、典型例题讲解1.例题一：请举例说明什么是刺激与反应。

答案：刺激是指外部环境对生物体的影响，反应是生物体对外部环境的刺激所做出的反应。例如，当一个生物体受到物理刺激（如温度、光线、声音等）时，它会做出相应的反应，如躲避、攻击等。

2.例题二：请区分应激性反应和非应激性反应。

答案：应激性反应是生物体对刺激的快速、短暂的反应，如躲避、攻击等。非应激性反应是生物体对刺激的缓慢、持久的反应，如生长、繁殖等。

3.例题三：请举例说明刺激与反应之间的关系。

答案：刺激与反应之间存在着密切的关系。生物体通过感觉器官接收刺激，并通过神经系统将刺激传递到各个器官，引发相应的反应。刺激越强，反应越明显；刺激越弱，反应越不明显。

4.例题四：请分析生活中的实例，说明刺激与反应在生物生活中的重要性。

答案：生活中的实例很多，如植物的向光性、向水性，动物的逃避天敌、寻找食物等。通过刺激与反应，生物体能够及时作出调整，以适应不断变化的环境，提高生存和繁衍的机会。

5.例题五：请设计一个实验，观察并记录生物的刺激与反应现象。

答案：设计实验如下：

实验目的：观察并记录生物的刺激与反应现象。

实验材料：生物样本（如植物、动物等）、刺激工具（如温度计、光线、声音等）。

实验步骤：

1.选择适当的生物样本，如植物或动物。

2.准备刺激工具，如