8《凤仙花的一生》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

8《凤仙花的一生》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《凤仙花的一生》为三年级下册科学人教鄂教版第八课，该章节通过介绍凤仙花的生命周期，引导学生了解植物的生长变化过程，激发学生对自然科学的兴趣。教学内容与课标紧密结合，旨在帮助学生掌握植物基础知识，认识自然界中生命的多样性和奇妙。本章节涉及观察、记录、实验等实践活动，旨在培养学生动手操作能力，提高科学探究素养。通过对本章节的学习，学生将深入理解凤仙花的生长过程，为后续学习植物科学打下坚实基础。核心素养目标《凤仙花的一生》教学设计以培养学生科学素养为核心，注重发展学生的观察、思考、探究能力。通过本章节学习，旨在提升学生以下核心素养：培养学生对植物生命周期的认识，增强生物多样性的保护意识；发展学生运用科学方法进行观察、记录、分析数据的能力；激发学生探究欲望，提高解决问题的创新思维；培养学生合作交流、表达分享的社交技能，使其在团队中发挥积极作用。通过实践与理论相结合的学习，为学生形成科学的自然观和可持续发展观奠定基础。重点难点及解决办法本章节重点在于让学生掌握凤仙花的生命周期，难点在于如何引导学生通过观察、记录分析凤仙花的生长变化。针对此，采取以下解决办法和突破策略：

1.重点：凤仙花生命周期的各阶段特点。通过提供实物、图片、视频等多种教学资源，让学生直观感受凤仙花的生长过程，强化记忆。

2.难点：观察、记录与分析数据。采用小组合作的形式，指导学生进行实地观察和记录，教师适时提供观察方法和技巧，引导学生从不同角度进行观察，提高观察能力。

3.解决办法：设计互动讨论环节，让学生分享观察结果，互相提问、解答，激发思考。教师适时总结，针对共性问题进行讲解，帮助学生突破难点。

4.突破策略：设置探究性问题，鼓励学生运用所学知识解决问题，培养学生分析、归纳能力。同时，开展课后实践活动，让学生持续关注凤仙花的生长，巩固所学知识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解凤仙花的基本概念，引导学生开展小组讨论，分享观察凤仙花的体验，以加深学生对生命周期知识的理解。

2.设计观察实验和互动游戏等具体教学活动，如“凤仙花成长日记”角色扮演，让学生在角色扮演中体验植物生长过程，通过实验观察种子发芽，以及设计“植物生长拼图”游戏，激发学生兴趣，促进课堂参与和互动。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频、实物模型等，直观展示凤仙花的生长变化，增强学生的视觉和感官体验，提高学习效果。同时，利用互动电子白板，实现课堂实时反馈，提高教学互动性。教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示凤仙花的美丽图片，同时提出问题：“同学们，你们知道这种花叫什么名字吗？它有什么特别的地方？”通过创设情境，激发学生对凤仙花的好奇心和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解凤仙花的基本概念，如生命周期、生长过程等，结合课本内容，让学生对凤仙花有初步了解。

2.分享凤仙花生命周期的各阶段特点，通过实物、图片、视频等多种教学资源，让学生直观感受凤仙花的生长过程。

3.强调观察、记录与分析数据的重要性，引导学生关注细节，培养科学探究精神。

（3）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论凤仙花生命周期的各个阶段，互相提问、解答，巩固所学知识。

2.观察实验：指导学生观察凤仙花种子发芽过程，让学生动手记录，提高观察能力和实践操作能力。

3.课堂提问：教师针对重点知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（4）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生扮演“凤仙花成长日记”中的角色，通过表演展示凤仙花的生长过程，增强课堂趣味性。

2.互动游戏：设计“植物生长拼图”游戏，让学生在游戏中巩固对凤仙花生命周期的认识。

3.创新教学：鼓励学生利用所学知识，提出关于凤仙花生长的问题，并进行解答，培养学生的创新思维。

（5）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.设置探究性问题，如：“凤仙花的生长受哪些因素影响？”引导学生运用所学知识解决问题，提高分析、归纳能力。

2.拓展讨论：让学生思考如何保护生物多样性，增强环保意识，将所学知识与社会实践相结合。

整个教学过程紧扣重难点，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的科学素养。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。整个教学过程用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《我的第一本植物书》、《植物的生长》等科普书籍，让学生在课后自主了解更多关于植物生长的知识。

-视频资料：提供关于凤仙花生长过程的纪录片或教学视频，帮助学生更直观地了解植物的生命周期。

-实地考察：组织学生参观植物园或附近的农场，实地观察不同植物的生长状态，增加实践经验。

-网络资源：鼓励学生利用图书馆或学校资源，查阅相关的科学文章和图片，以丰富知识储备。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起种植凤仙花或其他植物，让孩子在家庭环境中继续观察植物生长，并记录观察日记。

-课后探究：鼓励学生课后进行自主探究，例如研究凤仙花的繁殖方式、生长环境需求等，形成小研究报告。

-小组活动：学生可以结成小组，共同完成关于凤仙花的科普海报或小册子，提高团队合作能力。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作或其他艺术形式表达对凤仙花生长过程的理解，激发创造力和想象力。

-环保意识：引导学生思考植物对环境的重要性，鼓励他们参与校园或社区的绿化活动，培养环保责任感。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对凤仙花生命周期知识的掌握程度，以及观察和分析数据的能力。

-教师应关注学生在课堂上的参与情况，鼓励学生积极发言，对学生的回答给予及时、积极的反馈，引导学生深入思考。

-课堂小结时，通过简短的知识点测试，检查学生对本节课重点内容的理解和记忆情况，及时发现并解决学生存在的问题。

2.作业评价：

-对学生的观察日记、小组研究报告等作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的思维过程和知识运用能力。

-对作业中的亮点给予表扬，对存在的问题给出具体、有针对性的建议，帮助学生明确改进方向。

-定期对学生的学习进步进行总结，通过作业展评等方式，鼓励学生相互学习、共同进步。

-在作业评价中，关注学生对科学探究方法的运用，以及科学素养的提升，促进学生的全面发展。板书设计-凤仙花的一生

-生命周期：种子→发芽→生长→开花→结果

-生长阶段特点：

-种子：休眠期，等待适宜条件

-发芽：种子吸水，萌发新芽

-生长：植株逐渐长大，叶片增多

-开花：花朵绽放，吸引昆虫传粉

-结果：形成果实，种子成熟

-观察要点：

-时间：记录各阶段所需时间

-环境：光照、水分、温度等影响

-生长状况：植株高度、叶片数量、花朵颜色等

-重点提示