四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第11课《多姿多彩的民间艺术》（第一课时）

四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第11课《多姿多彩的民间艺术》（第一课时）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级下册道德与法治第11课《多姿多彩的民间艺术》（第一课时）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习《多姿多彩的民间艺术》这一课题，使学生能够：

1.增强对民间艺术的认知，了解其在我国传统文化中的地位和价值，提升文化素养。

2.培养学生的审美情趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。

3.提高学生的道德修养，使其树立正确的价值观，尊重和保护民间艺术。

4.增强学生的法治观念，使其明白保护民间艺术是每个人的责任，也是法律规定的义务。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享等形式，共同探究民间艺术的意义和传承。学情分析四年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们曾在之前的学习中接触到绘画、手工等艺术形式，对民间艺术有一定的兴趣。但在保护和传承民间艺术方面的意识较为薄弱，需要通过本节课的学习，引导学生提高这方面的认识。

学生在道德与法治方面已有一定的基础，他们懂得尊重他人、爱护公共财物等基本的道德准则。但在具体的法律知识方面，如民间艺术保护法律法规的了解还较为欠缺，需要通过本节课的学习，使学生了解相关法律法规，提高他们的法治意识。

在行为习惯方面，大部分学生课堂参与度高，愿意与同学进行讨论和分享。但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，教师在教学过程中要注意引导和鼓励这部分学生，激发他们的学习积极性。

总体来说，四年级的学生在学习民间艺术和道德与法治方面具备一定的基础，但保护和传承民间艺术、法治意识的培养方面还有待提高。教师应结合学生的实际情况，采取适当的教学方法和策略，引导学生深入学习，提高他们的核心素养。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生共同探究民间艺术的意义和传承，提高学生的团队协作能力和表达能力。

-案例分析法：结合具体的民间艺术案例，使学生更好地理解民间艺术的价值和法治的重要性。

-实地考察法：组织学生参观当地的民间艺术展览或工作坊，增强学生对民间艺术的直观感受和认知。

2.教学手段

-多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体设备，展示民间艺术作品和相关信息，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣和效果。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生进行自主学习和交流。

-实物教具：展示民间艺术实物，如剪纸、泥塑等，让学生亲手触摸和体验，增强学生的直观认知和感受。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级下册道德与法治第11课《多姿多彩的民间艺术》（第一课时）。首先，请同学们谈谈自己对民间艺术的了解和看法。

2.探究民间艺术（10分钟）

（1）教师展示PPT，呈现各种民间艺术作品，如剪纸、泥塑、民间绘画等，引导学生欣赏和观察。

同学们，请仔细观察这些作品，说一说它们的特点和魅力所在。

（2）学生分享自己了解的民间艺术知识，教师进行点评和补充。

同学们，你们知道这些民间艺术作品背后的故事和意义吗？请分享一下你们的了解。

3.学习民间艺术的传承与保护（10分钟）

（1）教师引导学生思考民间艺术传承的重要性，让学生认识到保护和传承民间艺术是每个人的责任。

同学们，民间艺术的传承需要我们每个人的努力，你们认为我们应该如何保护和传承民间艺术呢？

（2）学生分组讨论，提出保护和传承民间艺术的具体措施，如参与民间艺术活动、学习相关技艺等。

请同学们分组讨论，并提出保护和传承民间艺术的具体措施。

4.学习民间艺术与法治（10分钟）

（1）教师讲解民间艺术保护法律法规，让学生了解法律对于民间艺术保护的规定。

同学们，民间艺术的保护不仅仅是我们的责任，也是法律规定的义务。现在，让我们一起学习一下民间艺术保护法律法规吧。

（2）学生分享学习民间艺术保护法律法规的心得，教师进行点评和指导。

请同学们分享一下你们学习民间艺术保护法律法规的心得。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了民间艺术的多姿多彩，认识到保护和传承民间艺术的重要性。在今后的学习和生活中，让我们一起努力，为保护和传承民间艺术贡献自己的力量吧！

6.作业布置

请同学们结合本节课的学习内容，课后搜集一种自己喜欢的民间艺术作品，下节课分享给同学们。学生学习效果1.知识与技能：

学生们对民间艺术有了更深入的了解，能够识别和欣赏不同的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。同时，他们学会了民间艺术的传承与保护的基本方法，如参与民间艺术活动、学习相关技艺等。此外，学生们还了解到了民间艺术保护法律法规的相关内容，提高了他们的法治意识。

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

学生们对民间艺术产生了浓厚的兴趣和热爱，他们意识到保护和传承民间艺术是每个人的责任，并愿意为此付出努力。他们学会了尊重和保护民间艺术，树立了正确的价值观。同时，通过学习民间艺术与法治的关系，学生们增强了法治观念，明白了保护民间艺术是法律规定的义务。

4.创新与实践：

学生们在学习和欣赏民间艺术的过程中，发挥了自己的创造力和实践能力。他们通过亲手制作民间艺术作品，体验到了民间艺术的乐趣和魅力。此外，学生们还能够在日常生活中发现和关注民间艺术，将所学知识运用到实际中，如参与民间艺术活动、宣传民间艺术等。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我采取了互动讨论法、案例分析法和实地考察法等多种教学方法，旨在引导学生共同探究民间艺术的意义和传承。在教学过程中，我注意引导学生表达自己的观点，提高他们的团队协作能力和表达能力。同时，我也利用多媒体教学法和实物教具，丰富学生的视觉体验，增强他们的直观认知。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在学生分享自己了解的民间艺术知识环节，部分学生表现出较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一问题，我应在今后的教学中更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和机会，激发他们的学习积极性。

2.教学总结

然而，在教学中也存在一些问题，如部分学生课堂参与度不高，对民间艺术保护法律法规的了解还不够深入等。针对这些问题，我应在今后的教学中，进一步加强课堂管理，提高学生的课堂参与度。同时，我还需要加强对学生法治教育的引导，让学生更深入地了解民间艺术保护法律法规，提高他们的法治意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《多姿多彩的民间艺术》，通过欣赏各种民间艺术作品，我们了解了民间艺术的特点和魅力。同时，我们也认识到保护和传承民间艺术的重要性，学习了一些具体的保护和传承措施。此外，我们还了解了民间艺术保护法律法规的相关内容，提高了法治意识。

当堂检测：

1.请简述民间艺术的特点和魅力