Unit 4 Shopping in the City Lesson22 At the Supermarket （教学设计） -2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语——冀教版（三起）四年级上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的购物文化，增强对不同文化的理解力和跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，能够对购物场景进行分析，提出自己的观点。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会通过多种途径获取信息，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的句子结构。他们已经能够用英语进行简单的自我介绍、描述日常生活中的事物和场景。此外，学生还接触过一些与购物相关的词汇和表达方式，如“购买”、“价格”、“种类”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们大多具备一定的听说读写能力，能够通过图片、视频等直观材料更好地理解和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“atthesupermarket”、“shoppinglist”等。此外，如何将所学知识运用到真实的购物场景中，提出有针对性的问题和建议，也是学生需要克服的挑战。同时，学生在听说方面可能存在一定的困难，需要教师通过多种教学手段和方法来帮助他们提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的超市图片、商品分类图表、购物视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为购物场景，包括超市货架、商品模型等，同时设置分组讨论区和互动区，以促进学生积极参与和交流。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们将继续学习Unit4ShoppingintheCity，Lesson22AttheSupermarket。首先，让我们来回顾一下上节课我们学过的内容，大家能告诉我超市里都有哪些常见的商品吗？好的，现在请同学们看一张图片，图片上是一位正在购物的人，请大家用英语描述一下这张图片。"

2.新课内容展示（15分钟）

"接下来，我们将学习新的内容。请大家打开教材，翻到Lesson22。今天我们将学习如何在超市购物。请大家注意观察课文中的插图，并跟随我的讲解一起学习课文。首先，我们来学习一些新的单词，如'banana'、'apple'、'milk'等。请大家跟读并记住这些单词。"

3.课堂活动（15分钟）

"现在，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组有一位同学扮演顾客，另一位同学扮演收银员。顾客需要用英语说出自己要购买的商品，收银员需要用英语回答并计算价格。请大家尽量使用我们刚才学过的单词和句子。"

4.听力练习（10分钟）

"接下来，我们将进行一个听力练习。请大家听一段对话，对话中的人物正在超市购物。请大家注意听懂对话内容，并回答相关问题。这个练习旨在提高大家的听力理解和口语表达能力。"

5.总结与作业布置（5分钟）

"现在，我们来总结一下今天学到的内容。大家能告诉我超市购物的基本步骤吗？好的，看来大家都掌握了。最后，请大家记住，在日常生活中要多运用英语，才能更好地提高我们的英语水平。今天的作业是：复习课文内容，并完成课后练习。"学生学习效果此外，学生们在思维品质方面也得到了锻炼。他们能够对购物场景进行分析和评价，提出自己的观点和建议。通过小组讨论和角色扮演活动，学生们提高了团队合作能力和创造力。

在学习能力方面，学生们通过自主学习和合作学习，提高了自己的学习效率和能力。他们能够主动寻找学习资源，运用多种途径获取信息，培养了自主学习的能力。教学反思今天教授的是冀教版（三起）英语四年级上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket。在授课过程中，我尽量以生动有趣的方式进行教学，引导学生积极参与和互动。

在导入环节，我通过展示一张购物场景的图片，激发学生的兴趣，并要求他们用英语描述图片。这样既能让学生复习已学的知识，又能引出本节课的主题。

在newcontentpresentation环节，我通过讲解和示范，让学生学习了新的单词和句子。在这个环节，我注意让学生多读多说，以提高他们的语言能力。

在听力练习环节，我播放了一段关于超市购物的对话，并要求学生回答相关问题。通过这个练习，学生们提高了听力理解和口语表达能力。

最后，我进行了课堂总结，并布置了作业。我希望学生们能够在课后复习所学内容，并将所学知识运用到实际生活中。

在教学过程中，我注意观察学生的反应，并根据他们的实际情况进行调整。我发现学生们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。但在听力环节，部分学生表现出一定的困难，这说明他们的听力水平还有待提高。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练。此外，我还需要不断丰富自己的教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。内容逻辑关系②新课内容展示：讲解和示范新的单词和句子，让学生跟读并记住这些单词。通过插图和实际例句，使学生更好地理解和掌握单词和句子的用法。

③课堂活动：进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。通过实践活动，提高学生的语言能力和团队合作能力。

④听力练习：播放关于超市购物的对话，要求学生回答相关问题。通过听力练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

⑤课堂总结：总结所学内容，强调重点知识点。布置作业，要求学生在课后复习所学内容，并将所学知识运用到实际生活中。

板书设计：

1.新单词和句子

-单词：banana,apple,milk,etc.

-句子：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.Howmuchisit?It's$X.

2.购物步骤

-选择商品

-询问价格和帮助

-结账

3.课堂活动

-角色扮演：顾客和收银员

-任务：用英语描述商品、询问价格和结账课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：我将针对所学内容向学生提问，通过他们的回答了解他们对知识点的掌握情况。

-观察：在课堂活动中，我将观察学生的参与情况和语言运用能力，了解他们在实际情境中运用所学语言的情况。

-测试：在课程结束后，我将进行一次小测验，以评估学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在评价中，我