2021年山西省太原市初中毕业班综合测试语文试题

太原市2021年初中毕业班综合测试（一）语文试卷（考试时间：上午8：30—11：00）本试卷含三道大题，17个小题，满分120分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷与答题卡相应的位置。2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（12分）1.亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，愿好心境伴随出色的你。请赏读下面两幅书法作品，选出与你此时心境有关的一幅，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。【答案】心旷神怡大展鸿图【解析】【分析】【详解】这几个字是“心旷神怡大展鸿图”，书写时注意汉字的结构特点，用楷体书写，务必清楚工整，不能连笔。需要注意“怡、鸿”的书写。2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，君子之风无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。华夏君子之风，灼灼有解光。君子之风是“_________________，于我如浮云”，是《论语》中对“义”的坚守；君子之风是“富贵不能淫，_________________，_________________”，是《（孟子）三章》中大丈夫对节操的坚守；君子之风是“斯是陋室，_________________”，是刘禹锡安贫乐道的情趣；君子之风是“子独爱莲之________，_________”是周敦颐洁身自好的生活态度；君子之风是失意时李白高歌“长风破浪会有时，_________________”；是战乱中杜甫疾呼“安得广厦千万间，_________________”；君子之风是《出师表》中诸葛亮“_________________，_________________”，临危受命勇担当。【答案】①.不义而富且贵②.贫贱不能移③.威武不能屈④.惟吾德馨⑤.出淤泥而不染⑥.濯清涟而不妖⑦.直挂云帆济沧海⑧.大庇天下寒士俱欢颜⑨.受任于败军之际⑩.奉命于危难之间【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：贱、移、惟、馨、淤、濯、涟、沧、庇、俱。二、读·思（38分）（一）2021年春节，各地响应号召“就地过年”。班级开展“就地过年，过文化年”语文实践活动。【活动一：走进博物馆了解华夏文明】3.山西是华夏文明的摇篮，五千年文明从此开始。人文滥觞，山河激荡，在煌煌上古史中山西扮演着极为重要的角色。中华历史有多么丰富灿烂，山西历史就有多么悠远厚重。炎黄阪泉之战，实现华夏民族融舍，并称华夏始祖。尧舜禹三代的历史脚步踏出华夏文明的发展轨迹。商周汉唐宋元明清，三晋大地商品、生产发达的盛世气象，精美绝伦、巧夺天工的青铜器。见证了华夏文明根祖的博大和雄浑。这些珍贵文物都是山西华夏文明发样地的历史见证者，是五千年盛世伟业的华美篇章，折射出晋商辉煌五百年的伟岸身影。晋商的起源与辉煌，从这里找到诠释和坐标。晓宇同学从博物馆摘抄了以上有关晋商源流的文字，下列与其相关的表述不正确的一项是（）A.“三晋”的“晋”是上下结构，部首为日，共10笔，第7笔是横折。B.文中加点词语“融合”“见证”“折射”都是动词。C.“精美绝伦、巧夺天工的青铜器”中“精美绝伦”“巧夺天工”是不同类型的短语。D.文中画横线的句子中宾语中心语是“见证者”。【答案】A【解析】【详解】A.错误，“晋”字的第七笔是竖，第八笔才是横折。故选A。【活动二：走进图书馆感受经典魅力】4.就地过年，太原图书馆推出线土名著讲座活动。老师用连环画介绍《骆驼祥子》，请你结合原著中的相关内容填空。孙侦探告诉祥子，曹先生是_____________________。以此为借口，孙侦探拿走了祥子的闷葫芦罐，实际上也就断绝了祥子第二次买车的希望，他是祥子_____________的直接原因。【答案】①.乱党；②.梦想破灭或走向堕落【解析】【分析】【详解】本题考查名著情节。孙侦探敲诈祥子主要是骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，把祥子的买车的钱敲诈走了。孙侦探骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。不久，曹先生一家离开了北平。第二天祥子只得回到人和车厂。买车梦想的破灭导致祥子参加刘四爷寿宴，与虎妞结婚，使他一步步走向堕落。【活动三：走进美术馆一传承传统文化】5.贴完最后一张，奶奶喜上眉梢。刚扫过的院子，等着春风落脚。那些离开家乡的人，就快要回来了。一张张的年画，像一张张车票。杨柳青青，春又来到。一年年深情描画的故事，只为画出你的味道！桃花灼灼，祝福安好。一刀刀痴心雕刻的时光。刻在我们心上，永远不老。美术馆举办年画展，晓萱同学看完展览后在留言簿上写下了自己的感受。结合上面诗歌，仿照晓萱同学的留言，写下你对年画艺术的感受。晓萱同学留言：年画是一种文化，是寄给春天的请柬，邀请春风落脚干净的院落。我的感受：【答案】年画是一种乡愁，像一张张车票，招引那些离开家乡的人快快回家。【解析】【分析】【详解】本题考查句子仿写。结合“年画是一种文化，是寄给春天的请柬”，可见这是一个比喻句。再结合“是寄给春天的请束，邀请春风落脚干净的院落”，可知，请柬和邀请有关联，所以仿写要注意分析例句句式，仿写句子中必须包含比喻和对喻体的解释。同时结合诗歌内容“像一张张车票”提取出唯一的喻体——车票。（二）阅读下面材料，完成下面小题。一只老鹰从鹭峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”6.牧羊人为什么说乌鸦“是一只忘记自己叫什么的鸟”？请你用自己的话简要回答。7.读了这篇短文，同学们围绕结尾牧羊人孩子说的话“它也很可爱啊”展开了讨论，对此，有些同学表示支持，有些同学表示反对。请你参与讨论，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述，不少于100字。【答案】6.乌鸦不能正确认识自己，盲目模仿老鹰，有点不自量力。7.示例；我支持牧羊人孩子说的话，乌鸦也很可爱。它羡慕老鹰的本领，并为之拼命练习的努力是值得肯定的。正如日本导演枝裕和的儿童小说《奇迹》所说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”陈涉少怀鸿鸽之志，才能“天下响应，赢粮景从。”邓稼先心怀壮国之梦，才能研制“两弹”，扬我国威。不管梦想能否成真，只要敢于努力尝试，就很可爱。【解析】【6题详解】考查对关键句含义的理解。文中写乌鸦非常羡慕老鹰的本领，却抓山羊失败，因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，牧羊人的意思是乌鸦好高骛远，做了不自量力的事。据此可理解为：乌鸦没有正确估量和认识自己，没有从自己实际出发，盲目模仿老鹰。【7题详解】考查观点表达。作答时先亮明自己支持或反对的态度，再根据文章内容进行解释，最后结合生活实例进行论证。如果支持从追寻梦想的角度说，反对则从正确认识自己的角度去读。示例：我支持牧羊人孩子说的话，乌鸦也很可爱。它不甘心做一只普通的乌鸦，于是刻苦拼命练习。它敢于挑战、超越，勇气可嘉。乌鸦有梦想，敢于为了梦想去拼搏奋斗。邓稼先许身国威壮河山，甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。研制“两弹”，扬我国威。乌鸦虽然力量小，却有一种迎难而上的精神。所以乌鸦也很可爱。（三）诗文佳作脍炙人口。请阅读下面的古诗文，完成各题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）右擎苍________（2）怀民亦未寝________9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）A.酒酣胸胆尚开张开国元勋B.月色入户千家万户C.遂至承天寺寻张怀民寻向所志D.欣然起行性行淑均10.完成下列语句的翻译。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_____________，____________，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）但少闲人如吾两人者耳。_____________11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。选文江城子·密州出猎记承天寺夜游关键词选取狂（1）内容概括（2）本文记叙了作者夜游承天寺的经历，描绘了清澈美妙的月色，表现作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨。【答案】8.①.qíng②.qǐn9.C10.①.庭院中的月光如积水般清明澄澈②.仿佛有水藻、荇菜交错其中③.只是缺少像我俩这样的闲人罢了11.（1）本词描写了一次出猎壮观场面，抒发了作者为国杀敌的雄心壮志，委婉地表达了词人期盼得到朝廷重用的愿望。（2）闲【解析】【8题详解】考查对字音的掌握。擎，拼音为qíng，指的是满怀敬意地向上托举、举。不要误读作“敬”字的读音。寝，拼音qǐn，本义是睡觉的地方，卧室。引申指卧、就寝。【9题详解】考查对一词多义的理解。A.开阔/建立；B.门/家；C.都是“寻找”的意思；D.出行/品行；故选C。【10题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。注意：①空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。②但，只是；如，像；耳，语气词，相当于“罢了”。“但少闲人如吾两人者耳”是定语后置，翻译时调整为“但少如吾两人闲人者耳”。【11题详解】考查对文章内容的分析理解。第一空，《江城子·密州出猎》，此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。第二空，《记承天寺夜游》，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。关键词是“闲”。【点睛】译文（一）我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。（二）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。养竹记白居易竹似贤，何哉？竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔①者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑤名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。【注释】①拔：改变，②倚：偏，歪。③体道：体性仁德。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨练，锻炼。⑥这里是指将竹子种在庭院中，随时观赏。12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔者13.君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精神的一把钥匙。请你根据上文，归纳“君子”具有怎样的精神品质。【答案】12.竹本固/固以树德/君子见其本/则思善建不拔者13.竹子“本固”“性直”“心空”“节贞”，君子应像竹子一样，具有正直不阿、虚心求学、坚贞不渝的精神品质。【解析】【12题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。即可推断出正确答案：竹本固/固以树德/君子见其本/则思善建不拔者。【13题详解】本题考查对“君子”特点的理解归纳。白居易的《养竹记》中竹子的每一个特点分别对应了君子的品行。“本固”对应“善建不拔者”（意志坚定不移的人），“性直”对应“中立不倚者”（想到正直公正、不偏不倚的人），“心空”对应“应用虚受者”（想到虚心求道的人），“节贞”对应“砥砺名行，夷险一致者”（想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人），据此可以概括出“君子”具有坚定不移（坚贞不渝）、正直不阿、虚心求学、砥砺名行等美好的品德。点睛】译文竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把竹子种在庭院中，随时观赏（把它作为庭院中存在价值的东西）。三、读·写（70分）14.社区开展敬老院“暖心之行”活动，晓光作为志愿者，制作了下面的活动策划图。请你根据下图所示，介绍这次活动策划的内容。要求：表述准确，语言连贯，不少于60字。【答案】示例：敬老院“暖心之行”活动共分准备和活动两大阶段。去敬老院之前，我们需要安排活动人员，准备相关物品并完成节目排练。到敬老院后，我们先与老人聊天谈心，再为他们打扫卫生，最后进行才艺展示。希望这次“暖心之行”能为老人们带去欢乐与温暖。【解析】【详解】考查图文转换的能力。此题属于分析结构图，注意结构图中的要素和层次关系，答题时要减少字数，可从中间的层次入手，答题时注意先后的顺序，层层剥，如此题显示两个阶段，然后介绍两个阶段的具体内容。示例：我们这次重阳节敬老院“暖心之行”活动分准备阶段和活动阶段两个步骤实施。准备阶段需要进行人员安排，准备好相关物品和排练文娱节目；到了敬老院之后，先慰问老人与他们聊天谈心，然后给老人们打扫卫生，最后进行才艺展示，为老人带去舒适与欢乐。阅读下面的选文，完成各题。童心苹果刘诚龙爱人在一所小学教书，早出晚归，按星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，，她意识里，，家里时间是度日如年。也是也是，在校园，；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿？不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来：艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：老师，您瘦了？我们不准您瘦。也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。这天，是个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫球，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圈，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。碎碎碎，他书包都没放课桌就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。”“不用不用，你自己吃。”“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”“我吃了，你没有吃的啦。”“我还有。”他翻了书包，果然里面有个大苹果。老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。“莫放桌子上。”他拿起苹果放在老师茶杯上。“‘苹果球’，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生。”老师既不跟他妈叫他“足球”，也不拟他脸型叫他“苹果”，而是综合两者叫他“苹果球”。“老师，我要看这个苹果生个苹果范崽出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，莱会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花吧，结果吧。一节课下米，老师收抬教具，往办公室走。“苹果球”步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。苹果球眼里亮晶晶，有水在漾动：老师，您不吃我给您的苹果啊。眼泪好像忍不住了。老师忙说：“老师会吃的，会吃的。”是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，“苹果球”又来了，他来督促老师吃苹果的？不是，他低了头，怯怯地说：“老师，我肚子饿了”“饿了啊，这里有个苹果呢。”“苹果球”也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。”他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给“苹果球”。“苹果球”大嚷：“不，老师，您还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。“苹果球”拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。爱人说，那苹果真是好品种，很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。阅读欣赏课上，老师推荐阅读小说《童心苹果》。15.请你结合语境，补写第二段面横线处空缺的内容。16.对小说标题的赏析，需要关注标题的含义、标题与小说内容的联系、标题的艺术特点。请你写一段文字，赏析这篇小说的标题《童心苹果》。写作提示：结合文章内容，不少于100字。【答案】15.她无心有心把“时间”说成是“时日”：学校时间是无限风光：随时见的是红红的苹果面。16.示例：本文标题《童心苹果》表达新颖，吸引读者的阅读兴趣。标题“妙”在意蕴丰富，“童心苹果”既指苹果甜脆，又象征孩子们纯洁无邪的童心。“生个苹果想越来”是“苹果球”童心烂漫，找老师分着吃苹果，更显他童真可爱；标题“巧”在暗示文章主旨，孩子们给艾老师送吃的是表达对老师的尊敬与喜爱，艾老师轻咬苹果是在守护童心，浓浓的师生情谊令人感动。“童心苹果”，纯真清甜，久久回荡心间。【解析】【15题详解】本题考查语言表达能力。根据上下文语境的描摩，我们可以根据已知信息去进行推断前后句之间的关系，大概推测出这个是一个前后相反的转折关系。也可以看作是仿写题。内容上相成对比。第一空根据“她会把在校时光拉长，在家时日压短。”可仿写为：她无心有心把“时间”说成是“时日”；第二空：根据“家里时间是度日如年”可仿写为：学校时间是无限风光（学校时间是白驹过隙）；第三空根据“到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸”和题目“童心苹果”可仿写为：随时见的是红红的苹果面。【16题详解】本题考查标题作用赏析，同时考查语言表达能力。一方面考查能否准确体悟文字里的深层含义，另外就是是否能够把自己的感受用准确的语言表述出来。注意作用：以线索贯穿全文，概括故事情节，寄托了情感，揭示了主题，隐含着象征意义，设置了悬念，引发联想，激发读者兴趣。然后结合文本内容，用简洁的语言赏析即可。示例：一个苹果，一颗童心；一缕阳光，一份希望。标题“童心苹果”点名了小说的主旨：纯真的童心在师爱的呵护下更加美丽纯洁。题目新颖别致，引发联想，激发读者兴趣。故事中的小男生“苹果球”天真可爱，他相信老师像对待其他同学一样对待自己，期待老师吃他的苹果，肚子饿了去找老师，和老师分享自己的苹果。苹果是甜的，象征着幸福和快乐，校园里随处可见的都是这样的苹果，而守望他们的老师一定都是“暖暖的春光颜”，老师如初日暖阳，照耀着每一颗“苹果”，呵护着每一颗“童心”。阅读下面的材料，完成各题。材料一【学生使用的弊端】损害身心，影响健康。一些学生由于过度使用，引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分散、记忆力下降、自闭症、狐独症。考试作弊，破坏规则。学生利用在网上直接搜索或传递习题、考试答案和作文范文，会丧失学习与思考的主动性，极易养成不思进取型的依赖思想。成绩下滑，耽误学业。绝大多数学生手中的智能是用来做和学习无关的事情，最主要的是刷00空间、玩游戏、看视频、定外卖和收快递。只要学生有，极易造成思想不集中、上课昏昏沉沉、成绩一落千丈的后果，出现厌学、逃学、辍学等现象。违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩，不注意道路、行人及车辆，掉进下水道、窨井、坑池，极易对自身及他人造成安全事故。家庭缺位，亲情缺失，孩子过度依赖，成为亲情杀手，陪伴家人、做力所能及家务等事情的时间减少。久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远。材料二【】很多国家都对学生使用有明文规定的限剑，校园禁用是大多数国家的共识。美国——200多所公立学校联合禁止学生使用于机，目前美国大部分学校不允许学生使用于机：意大利一在全国范围禁止学生在教室使用；日本——日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用”等规定：印度——教育中央委员会下发通知，要求下属中学将禁用范围从教室扩展至整个校园；法国—在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用。材料三【禁止进校园教育部定新规】2021年2月，教育部办公厅发布了《关于加强中小学生管理工作的通知》，光明中学根据通知要求，细化了管理的措施。禁止学生携带等电子产品进校园。学生因特殊原因需要带进入校园，需由监护人到校填写情况说明与申请表，经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后要主动交给班主任保管。学校在指定地方配置有免费亲情，老师配置有移动，方便家校联系，随时可以拨打使用。学校实行无缝管理和值班制度，有事可以随时向老师反映，便捷处理各种突发问题。家长如有事情联系孩子，可在家长群告知或给班主任联系或发短信联系。班级召开“远离校园，自律伴随你我”主题班会，你搜集并整理了以上材料。17.班长在信息技术老师帮助下，就“禁止学生携带进入校园，你投票详情怎么看”进行网络调查，共有325名网友参与投票，统计结果如下图所示。请简要概括你从图中得出的结论。18.阅读材料二，请为材料二拟一个标题，不超过15个字。19.下面是学生晓华写给班主任老师的申请书，想让老师批准自己在校园内使用。如果你是班主任，会批准他的申请吗？请你以班主任的身份写一段话回复晓华。要求：结合材料，不少于100字。亲爱的老师：我需要在校内使用，我的理由很简单：上面有单词王，闲暇时间可以学英语；有事情和家里联系方便；早上想早点起来锻炼身体做闹钟使用；有事出去不知道时间还可以看看时间等。望老师批准您的学生晓华2021年3月16日【答案】17.示例：绝大部分人赞同禁止学生携带进入校园。（大意对即可）18.示例：很多国家规定学生校园禁用19.示例，晓华同学：老师能理解你的想法，但不能批准你的申请。因为过度依赖，会影响你的身心健康。学习可以多使用教材和工具书，有问题及时请教老师；需要和家里联系可以用学校免费亲情：值班老师就是最好的“闹钟”“手表”。晓华，离远一点，自律多一些，你会成长得更好。【解析】【17题详解】考查的是图标类信息的提取能力。这类题首先要看图标的主题，其次是我们要分析饼图中的数据比例。根据扇形统计图可知，支持有279票，占比很高，说明超过一大半的网友支持“禁止学生携带进入校园”；反对29票，表明一些网友对此持反对意见；无所谓的17票，表明极少数的网友对拿不拿进学校都无所谓。由此可以得出结论：绝大部分人赞同禁止学生携带进入校园。【18题详解】考查拟写标题。所拟标题要题文一致，一语破的，简洁明快。一般的格式为：“人物+事件”,或“事件+结果”。材料二第一段是一个总括句，第二段是具体举例说明。所以我们从第一段提取关键信息，对象：很多国家；事件：规定学生校园禁用。据此组合即可。注意字数的限制。【19题详解】考查语言表达。作答时针对晓华的诉求，首先是表示理解，其次是要表明老师的态度，肯定是不能允许的。理由阐述结合材料材料一内容，告诉晓华使用有什么危害，比如“过度使用，引起身体发育推迟，……注意力分散、记忆力下降、自闭症、狐独症”，过度依赖，会影响你的身心健康；“会丧失学习与思考的主动性，极易养成不思进取型的依赖思想”“极易对自身及他人造成安全事故”，所以不能批准；其次这些诉求都可以通过别的方式解决，在材料三中提到了学校的对策“学校在指定地方配置有免费亲情，老师配置有移动，方便家校联系，随时可以拨打使用”。根据这些信息，整合和组织答案即可。从以下两个题目中任选一题，按要求作文。（35分，包括书写5分）20.作文。总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”雕梁画栋，这样的建筑很中国：鲜香的饺子，这样的美食很中国；这样的人、这样的守护、这样的速度……真的很中国！请以《这样的很中国》为题目，写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外：（3）文中不得出现真实的人名、校名等：（4）不少于600字。【答案】范文这样的速度很中国何为中国速度？这很难回答，但我想，只要经历过这次的疫情，你的心里就会有答案。时间回到1月18日，此时“新型冠状病毒”已在武汉市小范围爆发了。就在这个时候，我们院士——钟南山先生拖着年迈、疲惫的身躯，快马加鞭地赶到了第一战场——武汉。他到达了武汉后，不久便宣布了此次的病毒具有“人传人”的特点。他的速度之快，让人赞叹不已。时间来到1月23日，此时感染了“新型冠状病毒”的人已快达到上千人，事态已经稍微有点无法控制。此时，武汉市长迫于压力将整个武汉城封住了。要知道，武汉可是有“九省通衢”，且是湖北省的省会，封住了，无疑是对经济上的一次承重打击。可是武汉市长还是顶下了压力，宣布了封城。决策之快，真是让人啧啧称赞。1月23日和1月25日，随着感染人数越来越多，两座伟大的雄伟的“高山”——火神山医院和雷神山医院正从武汉城拔地而起，它们是最能凸显“中国速度”的建筑，没有之一。火神山医院，这座医院总面积超过3万平方米，床位有1000个，不仅如此，这座医院从开始建造到交付只用了短短十天时间。雷神山医院，它的面积与床位都比火神山医院要大、多。它总共建造了12天，于2月6日建成。这是多么得快速啊！在火神山医院的建造期间，官方全程开放直播，所以我有幸目睹了这一史诗型建筑的诞生：工人叔叔们戴着口罩，人数众多，犹如一只只辛勤的蚂蚁，密密麻麻的。但最神奇的，虽然工人们很多，但干起来活来，却丝毫不会让人感到杂乱无章，相反，他们干活是井然有序的。不仅如此，工地上没有一个人在懈怠，都在辛勤地劳动。这里没有人说话，不知是为了病毒传染率还是为了让自己吃饭吃得快，食堂的寂静甚至可以用鸦雀无声来形容。这种种行为，都是为了加快建造速度。这是多么得勤劳且高效啊！现在，我再问：什么是中国速度？是院士极速赶往“第一战场”？是市长极速封城？是两座医院极速建好？是工人们极速地建造？是各行人士极速地支援？中国速度就是——中国人团结一心时的速度！这种速度很快、很强，可以克服一切困难。此乃中国速度！【解析】【详解】题目是半命题作文。1.审题补题。“很中国”即具有中国特色的意思，可以理解为很有中国范儿，这表示对祖国母亲的赞叹，是一种自信与豪迈，是对日新月异的祖国的各方面的肯定。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，题目示例：“这样的建筑很中国”“这样的美食很中国”“这样的守护很中国”“这样的速度很中国”等等。材料从多个角度对“这很中国”作了解读。我们可以这样理解，“这很中国”可以是某些人、某些事、某些具体的景物，还可以是某种文化艺术、某种精神品质。只要能够代表中国，富有中国特色，都可以纳入写作范畴。2.选材立意。黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国；兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国；一道白色闪电穿山而过，向晨光问好，与晚霞拥抱，这样的速度很中国；小巧玲珑的小笼汤包，皮白肉嫩的盐水鸭，鲜香麻辣的辣子鸡，这样的美食很中国；若有战，召必回，你保护世界，我保护你，这样的守护很中国……所有的中国元素均可纳入其中，有助于学生打开思路，广泛选材，议论抒情。若想脱颖而出，不妨选择小切口，融入自身特别的体验与感悟。3.立意参考：①患难与共、舍“小家”顾“大家”的家国情怀很中国；②同气连枝、以行动构建“人类命运共同体”的大国风范很中国；③气势磅礴、“摧锋于正锐，挽澜于极危”的伟大抗疫精神很中国；④强的国、富的家，有一种自豪，叫做，这很中国；⑤各具特色的美食，很中国”；⑥中华戏曲，独领风骚很中国；⑧笔墨飘香，这很中国；等等。选择最能代表中国的人物或场景，说出自己对“这很中国”的独特理解。21.作文。总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”雕梁画栋，这样的建筑很中国：鲜香的饺子，这样的美食很中国；这样的人、这样的守护、这样的速度……真的很中国！请以“总想自豪地说一句：这很中国！”为结尾，写一篇文章。要求：（1）请自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外：（3）文中不得出现真实的人名、校名等：（4）不少于600字。【答案】范文嫦娥奔月，中国骄傲11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次外天体采样返回之旅。嫦娥五号将完成中国探月工程三步走中“回”的任务，是我国探月计划的收官之战，其探测器发射成功，标志着我国航天事业进入下一个里程碑。千百年来，人类对宇宙的探索从未停歇，“嫦娥五号”承载着一个古老民族对于太空的渴望，在漫漫银河中与辉煌成就“邂逅”，与伟大精神“相遇”，每一步，都标志着中国“自力更生，自主创新”精神迈得更稳更远，不断谱写出中国航天事业发展新篇章。回眸中国航天事业奋斗历程，“自力更生，自主创新”始终贯穿其中，从零“起飞”，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测等为代表的一系列辉煌成就，登月、火星探测、国际空间站等一系列的航天名词出现在人们眼前，标志着我国在空间技术、空间应用、空间科学领域取得了一批重要创新成果，这都离不开中国共产党的坚强领导，离不开航天科技工作者的默默付出，离不开亿万中华儿女的自强不息、接续奋斗，充分彰显着中国责任、中国速度、中国智慧。航天事业推动我