5《走近我们的老师》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《走近我们的老师》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：三年级道德与法治课程

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合道德与法治三年级上册统编版教材内容，让学生通过观察、访谈、思考等方式，了解和认识老师的工作，感受老师对学生的关爱和教育的重要性。通过本节课的学习，培养学生尊敬老师、热爱学校的情感，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标分析本节课围绕《走近我们的老师》主题，着重培养以下核心素养目标：

1.社会责任感：通过了解老师的工作，培养学生尊敬老师、热爱学校的情感，激发他们对社会责任的认识和担当。

2.人际沟通能力：在观察、访谈等活动中，提高学生与老师、同学间的有效沟通，增进彼此了解和信任。

3.道德判断与选择能力：引导学生思考老师的教育行为，培养他们在面对道德问题时作出正确判断和选择的能力。

4.法治意识：结合教材内容，让学生了解校园法治建设，提高法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。重点难点及解决办法重点：理解老师的工作特点，感受老师对学生的关爱，培养尊敬老师的情感。

难点：如何引导学生从实际生活中发现老师的工作特点，并将尊敬老师的情感内化为自身行为。

解决办法：

1.创设情境：通过播放老师日常工作的小视频，让学生直观感受老师的工作状态，引导学生关注老师对学生的关爱。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己与老师之间的感人故事，从同伴经验中学习尊敬老师的方法。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演老师，体验老师的工作，从而更好地理解老师、尊敬老师。

4.实践活动：布置课下任务，要求学生为老师做一件小事，以实际行动表达对老师的尊敬和感激。

5.反馈与评价：在课堂尾声，邀请学生分享实践活动的心得，对表现良好的学生给予表扬，强化尊敬老师的意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解老师的工作特点和关爱学生的表现，引发学生思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自观点，培养学生合作学习和表达自己观点的能力。

3.角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生亲身体验老师的工作，增强对老师工作的理解和尊敬。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、视频等手段，展示老师的工作场景，提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.网络资源：运用教育软件和在线资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

3.实物展示：准备与老师工作相关的实物，如教案、教具等，让学生更直观地了解老师的工作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放老师日常工作的小视频，展示老师在不同场景下的工作状态，如备课、上课、辅导学生等。

-视频结束后，提出问题：“你们知道老师每天都要做些什么工作吗？”“你觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”

-让学生思考并回答问题，激发他们对老师工作的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点，结合教材内容，向学生讲解老师的工作特点和关爱学生的表现。

-通过具体实例，阐述尊敬老师的重要性，引导学生认识到尊敬老师是每个人的基本素养。

-在讲解过程中，注意与学生互动，鼓励他们提问和发表观点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论活动，让学生分享自己与老师之间的感人故事，讨论如何尊敬老师。

-分组进行角色扮演，让学生扮演老师，体验老师的工作，进一步理解老师的工作特点和付出。

-教师巡回指导，关注学生的讨论和角色扮演过程，适时给予指导和鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-邀请学生分享自己在角色扮演过程中的感悟，以及对尊敬老师的认识。

-对学生的回答给予积极评价，强调尊敬老师的重要性。

-提问环节注意关注全体学生，给予每个学生表达自己观点的机会。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计“为老师做一件小事”的实践活动，要求学生在课后为老师做一件实际的事情，如整理桌面、帮忙拿教具等。

-鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对老师的尊敬和感激。

-下节课前，邀请学生分享实践活动的心得，对表现良好的学生给予表扬。

6.总结与反思（5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调尊敬老师的重要性。

-鼓励学生课后反思自己的行为，努力做到尊敬老师、热爱学校。

-教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

整个教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。在45分钟的教学时数内，确保学生能够理解和掌握新知识，将尊敬老师的情感内化为自身行为。知识点梳理1.老师的工作特点：

-老师需要备课、上课、批改作业、辅导学生等，工作繁重且辛苦。

-老师要关心学生的学习和生活，关注每个学生的成长。

-老师需要不断提高自己的专业素养，以适应教育的发展和学生的需求。

2.尊敬老师的重要性：

-尊敬老师是中华民族的优良传统，也是社会主义核心价值观的体现。

-尊敬老师有助于建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。

-尊敬老师能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.如何尊敬老师：

-课堂上认真听讲，尊重老师的教导。

-课后主动向老师请教问题，表达对老师的感激。

-关心老师的生活，为老师提供力所能及的帮助。

-遵守学校纪律，不给老师添麻烦。

4.老师关爱学生的表现：

-课堂上关注学生的学习情况，耐心解答问题。

-课后关心学生的生活，帮助学生解决困难。

-鼓励学生发挥潜能，关心学生的身心健康。

5.师生互动的意义：

-师生互动有助于增进彼此了解，建立良好的师生关系。

-有效的师生互动能提高教学效果，促进学生的全面发展。

-师生互动可以培养学生的沟通能力，提高人际交往能力。

6.课堂提问的技巧：

-问题要具有针对性和引导性，引导学生深入思考。

-提问时要注意时机，给学生充足的思考时间。

-鼓励学生提问，培养学生的探究精神和独立思考能力。

本节课的知识点梳理涵盖了教材内容，突出了教学重点和难点。通过这些知识点的学习，学生能够了解老师的工作特点，认识到尊敬老师的重要性，学会如何尊敬老师，并在实际生活中践行这一价值观。同时，注重师生互动和课堂提问技巧，提高教学效果，培养学生的核心素养。板书设计1.重点知识点：

①老师的工作特点

②尊敬老师的重要性

③如何尊敬老师

2.关键词：

①备课、上课、辅导

②尊重、感激、关心

③互动、提问、技巧

3.重要句子：

①老师是我们学习的引路人，他们辛勤付出，值得我们尊敬。

②尊敬老师，从身边的小事做起，让我们的校园更和谐。

③善于提问，主动沟通，增进师生之间的理解和信任。

板书设计采用简洁明了的序号和关键词，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。板书左侧可以配以相关插图，如老师形象、师生互动场景等，增加视觉吸引力，强化学生对知识点的记忆。课后作业1.描述题：请用一段话描述你最喜欢的老师，包括他的教学特点和你从他/她身上学到的重要品质。（答案示例：我最喜欢的老师是我们的语文老师，她总是耐心地给我们讲解课文，让我们感受到文字的魅力。从她身上，我学到了勤奋和坚持，她总是鼓励我们多读书，多思考，这让我受益匪浅。）

2.议论题：请论述为什么我们应该尊敬老师，并举例说明你在日常生活中是如何尊敬老师的。（答案示例：我们应该尊敬老师，因为他们是我们的知识引路人，他们的辛勤工作帮助我们成长。在生活中，我尊敬老师的方式包括：上课认真听讲，不打扰课堂秩序；课后向老师请教问题，表达对他们的感激；在教师节送上自己的祝福和小礼物，表达对老师的敬意。）

3.应用题：设计一个活动，用以表达你对老师的尊敬和感激之情。（答案示例：我可以组织一个“感谢老师”的主题班会，邀请同学们一起参加。在班会上，我们可以轮流分享与老师之间的感人故事，为老师朗诵一首诗或唱一首歌，最后向老师赠送我们自己制作的感谢卡片。）

4.分析题：分析以下情境，讨论如何通过行动来尊敬老师。（答案示例：情境：在课堂上，有同学不认真听讲，打扰了老师的教学。）解答：在这种情况下，我可以主动帮助老师维持课堂秩序，提醒同学认真听讲。同时，我还可以在课后与这些同学交流，鼓励他们尊重老师的劳动，共同营造良好的学习氛围。

5.创作题：请以“我的老师”为题，写一篇短文，介绍你的老师，并表达你对他们的尊敬和感激之情。（答案示例：我的老师是我们的数学老师，他总是能够用简单易懂的方式讲解复杂的数学问题。他不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。记得有一次我生病了，老师特意买了水果来看我，让我感受到了温暖。我非常尊敬和感激他，他的教诲将伴随我一生。）教学反思在上完《走近我们的老师》这一课后，我深感教学过程中的喜悦与挑战并存。通过这节课，我努力引导学生了解老师的工作特点，感受老师对学生的关爱，培养他们尊敬老师的情感。以下是我对这节课的一些反思：

1.学生对老师工作的认识有了明显提高。在课堂导入环节，通过播放老师日常工作的小视频，学生们直观地感受到了老师的工作状态。在后续的讨论和角色扮演活动中，他们能够主动分享自己与老师之间的感人故事，表达对老师的敬意。这表明，学生们开始关注老师的工作，认识到老师的辛勤付出。

2.课堂互动方面，我注意到部分学生较为内向，不善于表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的课堂参与度。此外，课堂提问环节，我要注意问题的针对性和引导性，让学生有充足的思考时间，培养他们的探究精神和独立思考能力。

3.在教学方法方面，我发现学生们对角色扮演活动非常感兴趣，这有助于他们更好地理解老师的工作。因此，在今后的教学中，我可以多设计一些类似的活动，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

4.关于课后作业，我注意到学生们在描述题和议论题方面的表现较好，能够结合自己的生活实际进行描述和论述。但在应用题和分析题方面，部分学生的答案较为简单，缺乏深度。在今后的教学中，我需要加强对这些题型的方法指导，让学生们学会如何深入分析问题，