安徽省长丰县高中地理 中国区域地理 第九讲 中国的商业和旅游业教案 新人教版

安徽省长丰县高中地理中国区域地理第九讲中国的商业和旅游业教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自新人教版高中地理中国区域地理第九讲“中国的商业和旅游业”。教学内容主要包括：我国商业和旅游业的分布特点、主要商业中心和旅游城市的区位条件、商业和旅游业对区域经济发展的影响。这部分内容与学生已有知识——我国地理环境、区域经济发展特点等章节相联系，在此基础上，引导学生进一步理解商业和旅游业在区域经济发展中的作用，加深对地理环境与经济发展关系的认识。通过对本章节的学习，学生能更好地理解我国商业和旅游业的现状及其与地理环境的关系，提高综合分析问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：地理信息获取与处理能力，地理思维与创新能力，以及地理实践与社会责任感。通过学习中国的商业和旅游业，学生将能够：1）掌握从地理数据中提取信息，分析我国商业和旅游业的分布特点，理解其形成的地理背景；2）运用地理思维，评价商业和旅游业对区域经济发展的影响，提出创新性的发展建议；3）结合实际情况，探讨如何合理利用本地资源发展商业和旅游业，增强对可持续发展的认识，培养社会责任感。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成综合分析问题的地理素养，为未来的学习和社会实践打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：我国商业和旅游业的分布特点、主要商业中心和旅游城市的区位条件、商业和旅游业对区域经济发展的影响。

难点：如何从地理角度分析商业和旅游业的发展，以及如何将这些理论知识与实际情况相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解商业和旅游业分布的地理因素，以及这些因素如何影响其发展。

2.利用图表、地图等教学资源，直观展示商业和旅游业的空间分布，引导学生从地理空间角度进行分析。

3.创设问题情境，鼓励学生分组讨论，提出解决问题的策略，培养他们的地理思维能力和团队合作精神。

4.结合实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地理环境对商业和旅游业的影响，提高理论联系实际的能力。

5.教师适时给予指导和点评，针对学生的疑惑和困难，提供个性化辅导，帮助他们突破难点。教学资源1.硬件资源：地理专用教室、多媒体教学设备、网络连接。

软件资源：地理信息系统（GIS）软件、卫星地图、教学视频。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线地图服务、数字化教学素材库。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、实地考察、模拟实验、互动问答、个性化辅导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国商业和旅游业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道商业和旅游业是如何影响我们生活的吗？它们在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国著名商业中心和旅游胜地的图片或视频片段，让学生初步感受商业和旅游业的特点。

简短介绍商业和旅游业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.商业和旅游业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国商业和旅游业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解商业和旅游业的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国商业和旅游业的分布特点、主要商业中心和旅游城市的区位条件，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解商业和旅游业在区域经济发展中的作用。

3.商业和旅游业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国商业和旅游业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国商业和旅游业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商业和旅游业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商业和旅游业知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论商业和旅游业在未来发展中面临的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商业和旅游业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商业和旅游业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国商业和旅游业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括商业和旅游业的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调商业和旅游业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于我国商业和旅游业发展的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生结合课堂所学知识和自己的思考，分析本地商业和旅游业的优势与不足，并提出相应的改进建议。知识点梳理1.商业和旅游业的概念与组成

-商业的定义及其包含的业态

-旅游业的概念及其主要组成部分

2.中国商业和旅游业的分布特点

-商业中心的分布规律

-旅游城市的地理分布特征

3.商业和旅游业的区位条件

-商业中心的区位因素分析

-旅游城市的吸引力和竞争力因素

4.商业和旅游业对区域经济发展的影响

-商业发展对经济增长的作用

-旅游业对地方经济发展的贡献

5.商业和旅游业案例分析

-典型商业中心的案例分析

-成功旅游城市的案例研究

6.商业和旅游业的发展趋势与挑战

-新型商业模式的兴起

-旅游业可持续发展面临的挑战

7.商业和旅游业政策与规划

-国家层面商业和旅游业政策

-地方政府商业和旅游业发展规划

8.商业和旅游业的创新与实践

-商业与旅游业结合的新模式

-旅游业与其他产业的融合发展

9.学生综合能力的培养

-地理信息获取与处理能力的培养

-地理思维与创新能力的提升

-地理实践与社会责任感的建立课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国商业地理》、《中国旅游地理》等书籍，了解我国商业和旅游业的历史、现状及未来发展趋势。

-视频资源：观看与商业和旅游业相关的纪录片，如《舌尖上的中国》、《行走的力量》等，从不同角度感受商业和旅游业的文化内涵。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，参观本地商业中心和旅游胜地，了解其发展状况及存在的问题。

2.拓展要求：

-学生在课后自主学习拓展内容，加深对商业和旅游业知识的理解和应用。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-学生在拓展学习后，撰写一篇心得体会或小论文，分享自己的学习成果和感悟。

-教师组织一次课后拓展成果展示活动，让学生相互交流、学习，提高他们的表达能力和团队合作精神。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，学生在理解商业和旅游业的基本概念时，似乎还存在一定的困难。这可能是因为我对这些概念的讲解不够清晰，或者是因为学生的前置知识不够扎实。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更多生动的例子和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握这些基本概念。

其次，小组讨论环节中，部分学生的参与度不高，这可能影响了讨论的深度和广度。我觉得这可能是因为我对讨论主题的设定不够贴近学生的实际生活，或者是因为学生之间的沟通协作能力有待提高。针对这个问题，我打算在下次教学中，更加精心地设计讨论主题，同时加强学生之间的互动，鼓励他们积极参与，提高讨论效果。

此外，课堂展示环节中，学生的表达能力还有待提高。为了让学生更好地展示自己的成果，我计划在未来的教学中，多给予学生表达的机会，并在课前对他们进行一些表达技巧的培训，以提高他们的表达能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强基础知识讲解，通过丰富多样的教学手段，如实例、图表等，帮助学生