Module 4 Planes,ships and trains2023-2024学年八年级上册英语默写本教学设计(外研版)

Module4Planes,shipsandtrains2023-2024学年八年级上册英语默写本教学设计(外研版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023-2024学年八年级上册英语默写本教学设计（外研版）》是对Module4“Planes,shipsandtrains”的教学设计。本模块主要围绕交通方式展开，通过学习不同交通方式的特点和用途，使学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的听说读写能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

本模块的主要内容包括：交通方式的词汇学习，如plane,ship,train,bicycle等；描述交通方式的特征和用途的句型学习，如"Theplaneisfastbutitisexpensive."；以及如何询问和表达交通方式的信息。通过对这些内容的学习，学生能够更好地理解和运用相关词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如词汇游戏、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆交通方式的特征和用途。通过这些教学活动，学生将能够更好地掌握本模块的内容，提高他们的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Module4“Planes,shipsandtrains”的内容，学生将能够掌握与交通方式相关的词汇和句型，如plane,ship,train,bicycle等，并能够运用这些词汇和句型描述交通方式的特征和用途。

2.文化意识：通过学习不同国家的交通方式，学生将能够了解和欣赏不同文化的交通特点，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对交通方式的特点和用途的讨论和思考，学生将能够培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过参与各种教学活动，如词汇游戏、角色扮演、小组讨论等，学生将能够培养他们的自主学习能力、合作学习能力和创新学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与交通方式相关的词汇，如"plane","ship","train","bicycle"等。

-句型应用：学生需要能够运用句型描述交通方式的特征和用途，例如"Theplaneisfastbutitisexpensive."。

-听力理解：通过听对话或短文，学生需要能够理解并获取关于交通方式的信息。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些交通方式的词汇，如"subway","automobile","ferry"等，学生可能会觉得难以记忆。

-句型转换：学生可能会遇到困难如何灵活运用句型来描述不同交通方式的特征和用途。

-听力技巧：学生可能需要提高听力技巧，以更好地理解对话或短文中关于交通方式的信息。

为帮助学生突破难点，教师可以采取一些教学方法，如通过词汇游戏来增强词汇记忆，通过例句和练习来巩固句型应用，以及通过听力练习和口语活动来提高听力理解能力。通过这些方法，学生将能够更好地掌握本节课的重点内容，并克服学习中的难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-学生每人一台计算机，用于访问课程平台和在线资源。

2.课程平台：

-学校的在线学习管理系统，用于发布教学材料和作业。

-英语学习网站，提供额外的听力练习和词汇学习资源。

3.信息化资源：

-与交通方式相关的图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

-英语学习APP或软件，提供口语练习和语法练习的功能。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互动。

-角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-词汇游戏和竞赛，增强学生对词汇的记忆和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通方式课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通方式知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通方式课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通方式知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述交通方式的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述交通方式的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通方式知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述交通方式的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通方式知识点，掌握描述交通方式的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通方式课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通方式课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通方式知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通方式的发展历史：介绍飞机、火车、汽车等交通方式的发展历程，让学生了解交通方式的演变过程。

（2）不同国家的交通文化：介绍不同国家交通方式的特点和文化背景，如美国的汽车文化、英国的铁路文化等，帮助学生拓宽视野。

（3）交通安全知识：普及交通安全知识，如遵守交通规则、防范交通事故等，提高学生的安全意识。

（4）环保出行方式：介绍低碳环保的出行方式，如骑行、步行、公共交通等，引导学生树立绿色出行的理念。

（5）交通方式的优缺点对比：分析各种交通方式的优缺点，让学生了解不同交通方式的选择依据。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明不同交通方式的用途和特点。

（2）组织学生进行交通方式的主题调研，如调查身边的人选择某种交通方式的原因，整理成报告进行分享。

（3）开展交通方式的角色扮演活动，让学生模拟不同交通方式的使用场景，提高学生的实际应用能力。

（4）邀请交通领域的专家或从业人员进行讲座，让学生深入了解交通行业的发展和现状。

（5）组织学生参观交通博物馆或交通设施，如机场、火车站等，让学生亲身体验不同交通方式的魅力。板书设计标题：交通方式的特点和用途

1.交通方式的词汇：

-Plane：快速、远距离、昂贵

-Ship：慢、适合海运

-Train：舒适、快捷、适合长途旅行

-Bicycle：环保、健康、适合短途出行

2.描述交通方式的句型：

-Theplaneisfastbutitisexpensive.

-Theshipisslowbutitissuitableforseatravel.

-Thetrainiscomfortableandquickforlongjourneys.

-Thebicycleiseco-friendlyandhealthyforshorttrips.

3.询问和表达交通方式的信息：

-Howdoyouusuallytraveltoschool?

-Iusuallytraveltoschoolbybus.

-Whatisyourfavoritemodeoftransportation?

-Myfavoritemodeoftransportationisthesubway.教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂上的注意力集中程度，如是否认真听讲、是否能够及时跟上老师的教学节奏等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否有建设性的观点等。

-评估小组讨论的成果，如是否能够准确运用所学的交通方式的词汇和句型等。

3.随堂测试：

-设计关于交通方式的词汇和句型的测试题目，评估学生对所学知识的掌握程度。

-观察学生在测试中的表现，如是否能够准确回答问题、是否能够正确运用所学知识等。

4.课后作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的质量，如是否认真完成作业、是否能够准