专项1 大单元-封建时代的欧洲 专项2 大概念（纵向探究）-不断发展的罗马法教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册

专项1大单元——封建时代的欧洲专项2大概念（纵向探究）——不断发展的罗马法教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年统编版九年级历史上册的“专项1大单元——封建时代的欧洲”和“专项2大概念（纵向探究）——不断发展的罗马法”。

1.教学内容与学生已有知识的联系

学生在之前的学习中已经了解了欧洲封建社会的特点，如封建等级制度、庄园经济等。同时，学生对罗马法的发展历程也有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨封建时代欧洲的历史背景，以及罗马法在不同阶段的演变过程。

具体教学内容如下：

-封建时代的欧洲：学生将回顾已学的封建社会知识，通过案例分析、讨论等方式，深入理解封建时代的欧洲社会结构、经济形态和文化特点。

-不断发展的罗马法：学生将探究罗马法从初创到成熟的过程，了解罗马法在各个时期的重大变革及其对后世的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和法治意识。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用所学的知识，分析封建时代欧洲的社会结构、经济形态和文化特点，提高历史解释和史料实证的能力。

2.法治意识：学生将深入了解罗马法的发展历程，认识到罗马法对后世法治建设的重要影响，增强尊法学法守法用法的意识。重点难点及解决办法重点：

1.封建时代欧洲的社会结构、经济形态和文化特点。

2.罗马法从初创到成熟的发展历程及其对后世的影响。

难点：

1.理解封建时代欧洲的社会结构和经济形态之间的联系。

2.掌握罗马法在不同历史阶段的演变过程及其背后的原因。

解决办法：

1.对于封建时代欧洲的社会结构、经济形态和文化特点，可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解。例如，通过分析封建等级制度案例，让学生了解封建社会的特点。

2.对于罗马法的发展历程及其对后世的影响，可以通过时间轴、比较分析等方法，帮助学生掌握。例如，制作罗马法发展历程的时间轴，让学生清晰地了解罗马法的演变过程。

针对难点，可以采取以下策略：

1.对于理解封建时代欧洲的社会结构和经济形态之间的联系，可以通过图表、时间轴等方式进行可视化呈现，帮助学生建立直观的认识。

2.对于掌握罗马法在不同历史阶段的演变过程及其背后的原因，可以引导学生进行小组讨论，让学生在探讨中理解罗马法的演变原因。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授封建时代欧洲的社会结构、经济形态和文化特点，以及罗马法的发展历程；讨论法用于引导学生深入探讨封建时代欧洲的特点，以及罗马法对后世的影响；案例研究法用于分析具体的封建等级制度和罗马法案例，帮助学生更好地理解。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟封建等级制度的场景，让学生亲身体验封建社会的特点；同时，设计小组讨论活动，让学生探讨罗马法在不同历史阶段的演变过程及其背后的原因。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体，以直观的方式呈现封建时代欧洲的社会结构、经济形态和文化特点，以及罗马法的发展历程，增强学生的学习兴趣和理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对封建时代欧洲和罗马法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道封建时代欧洲和罗马法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于封建时代欧洲和罗马法的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍封建时代欧洲和罗马法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.封建时代欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解封建时代欧洲的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解封建时代欧洲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍封建时代欧洲的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解封建时代欧洲的实际应用或作用。

3.罗马法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗马法的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

讲解罗马法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍罗马法的组成部分或演变过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解罗马法的实际应用或作用。

4.封建时代欧洲和罗马法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解封建时代欧洲和罗马法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的封建时代欧洲和罗马法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解封建时代欧洲和罗马法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗马法解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与封建时代欧洲或罗马法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对封建时代欧洲和罗马法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调封建时代欧洲和罗马法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括封建时代欧洲和罗马法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调封建时代欧洲和罗马法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于封建时代欧洲或罗马法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.封建时代欧洲的社会结构

-封建等级制度：国王、贵族、骑士、农民等各级别的身份和地位。

-封建领主与佃户的关系：领主拥有土地和权力，佃户则提供劳动力和军事服务。

-庄园经济：封建领主拥有庄园，佃户在庄园上耕种，产出分配按照等级制度进行。

2.封建时代欧洲的文化特点

-基督教会的影响：教会在封建社会中具有重要的政治、经济和文化地位。

-文艺复兴运动：14至17世纪的欧洲文化运动，推动了艺术、科学和思想的发展。

-宗教改革：16世纪的宗教改革运动，导致了天主教与新教的分裂。

3.罗马法的发展历程

-罗马法的初创：公元前5世纪，罗马共和国时期的十二铜表法。

-罗马法的成熟：公元前27年，罗马帝国时期，奥古斯都时期的民法大全。

-罗马法的传承：公元6世纪，拜占庭帝国时期的查士丁尼法典。

-罗马法的影响：罗马法对后世的法律制度、法治思想和民法体系产生了深远影响。

4.罗马法的组成部分

-民法：调整个人和财产关系的法律规范。

-刑法：规定犯罪行为和处罚的法律规范。

-诉讼程序法：规定司法程序和诉讼方式的法律规范。

5.罗马法的基本原则

-法律面前人人平等：罗马法主张在法律面前人人平等，不论贵贱贫富。

-保护私有财产：罗马法强调保护私有财产的权利，私有财产不可侵犯。

-契约自由：罗马法承认契约的自由订立，要求履行契约义务。

6.罗马法在封建时代欧洲的应用

-罗马法在封建社会的运用：封建领主和佃户之间的关系、土地所有权和契约等方面。

-罗马法对封建法的影响：罗马法的原则和制度对封建时代的法律体系产生了重要影响。

-罗马法在近代法律制度的发展：罗马法的原则和制度对近代欧洲的法律制度发展产生了深远影响。教学反思今天上的这节课，让我思考了许多。作为一名历史老师，我始终认为，教学不仅仅是知识的传授，更是引导学生思考、探索和理解的过程。这节课，我试图通过深入浅出的讲解，丰富的案例分析和小组讨论，让学生更好地理解封建时代欧洲和罗马法的发展历程及其对后世的影响。

在教学过程中，我注意到了学生的反应，他们对于封建等级制度和罗马法的兴趣似乎并不太大。这让我反思，如何让枯燥的历史知识变得生动有趣，如何激发学生的学习热情，这是我在今后的教学中需要努力的地方。也许，我可以尝试引入更多历史故事，历史人物，甚至是历史游戏，让历史课堂变得更加生动活泼。

同时，我也发现，学生在小组讨论中表现得非常积极，他们对于历史上的事件都有自己的看法和理解。这让我感到欣慰，因为我知道，这就是我想要达到的教学效果，引导学生主动思考，培养他们的历史思维能力。

然而，我也发现，学生在回答问题时，往往过于依赖教材，缺乏自己的独立思考。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地引导学生去思考问题，去质疑教材，去寻找答案，而不是被动地接受知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《欧洲中世纪史》、《罗马法史》等，以深入了解封建时代欧洲和罗马法的背景、发展和影响。

-视频资源：《中世纪欧洲》、《罗马法与现代法律》等，以直观地了解封建时代欧洲和罗马法的历史和现实意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解封建时代欧洲和罗马法的发展历程及其对后世的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个特定的主题进行深入研究，如封建社会的等级制度、罗马法的法律原则等，并通过撰写研究报告或制作演示文稿等形式展示自己的研究成果。

-学生可以参与学校或社区的历史讲座、研讨会等活动，与其他学生和专家交流学习心得和研究成果，以拓宽视野和深化理解。板书设计-封建等级制度：国王、贵族、骑士、农民等各级别的身份和地位。

-封建领主与佃户的关系：领主拥有土地和权力，佃户则提供劳动力和军事服务。

-庄园经济：封建领主拥有庄园，佃户在庄园上耕种，产出分配按照等级制度进行。

②封建时代欧洲的文化特点：

-基督教会的影响：教会在封建社会中具有重要的政治、经济和文化地位。