《人民币兑换》（说课教学设计）-2024-2025学年北师大版五年级上册数学

《人民币兑换》（说课教学设计）-2024-2025学年北师大版五年级上册数学主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《人民币兑换》

2.教学年级和班级：北师大版五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学思维能力、数据分析能力、问题解决能力和创新意识。通过学习人民币兑换知识，学生能够运用数学方法分析和解决实际问题，提高他们的数学应用能力和创新思维。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数值的理解和运算能力有一定的掌握。大部分学生具备基本的加减乘除运算能力，对货币和人民币有一定的认识。然而，对于人民币兑换的复杂性和实际应用，部分学生可能还较为陌生。

在学习行为习惯上，学生们对数学课程的学习兴趣各异，部分学生可能对数学较为敏感，积极参与课堂讨论和练习；而部分学生可能对数学较为抗拒，课堂参与度不高。此外，部分学生在面对实际问题时，可能缺乏解决问题的策略和方法，需要老师在教学中引导和培养。

对于本节课的内容，学生们可能对人民币兑换有一定的好奇心和求知欲，但可能在实际操作和应用方面存在困难。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，促使他们更好地理解和运用人民币兑换的知识。同时，通过实际案例和练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和小组合作讨论相结合的教学方法。老师通过讲解人民币兑换的基本知识和实际案例，引导学生理解和掌握相关概念。同时，通过小组合作讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：在讲解人民币兑换知识的过程中，老师可以设计一些实际案例和练习题，让学生进行小组讨论和计算。例如，设计一个模拟人民币兑换的场景，让学生扮演不同的角色，如顾客、收银员等，进行实际操作和交流。此外，老师还可以组织学生进行小组竞赛，提高他们的学习积极性和参与度。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，老师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示实际案例和图片，帮助学生更好地理解和记忆人民币兑换的知识。同时，老师还可以利用网络平台或电子白板，进行实时查询和展示学生的解答，以便给予及时的反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《人民币兑换》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币兑换的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《人民币兑换》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《人民币兑换》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民币兑换的基本原则和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟人民币兑换等活动，让学生在实践中掌握兑换技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟兑换等活动，体验人民币兑换的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币兑换的基本原则和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人民币兑换技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解人民币兑换的知识点，掌握实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《人民币兑换》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《人民币兑换》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的人民币兑换知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币的故事》：介绍货币的起源、发展以及不同国家的货币体系，帮助学生了解货币的基本知识。

-《汇率的影响因素》：分析影响汇率变动的各种因素，如经济指标、政治稳定性等，让学生了解汇率背后的复杂机制。

-《国际金融市场》：简要介绍国际金融市场的基本概念和运作方式，帮助学生了解人民币在国际金融市场中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，了解当前人民币对其他主要货币的汇率情况，并分析近期汇率变动的原因。

-学生可以尝试查找有关外汇市场的新闻或文章，了解外汇市场的基本规则和操作方式。

-鼓励学生思考人民币国际化对个人和企业的影响，并撰写短文进行阐述。

-学生可以研究不同国家的货币政策和汇率政策，了解其对国内经济的影响。板书设计-人民币兑换的基本概念和原则

-汇率的概念和计算方法

-影响汇率变动的因素

-人民币国际化的意义和影响

2.重点词：

-人民币

-兑换

-汇率

-升值

-贬值

-外汇市场

-货币政策

-汇率政策

3.重点句：

-人民币兑换是指将一种货币转换成另一种货币的过程。

-汇率是两种货币之间的兑换比率。

-汇率变动受到多种因素的影响，如经济状况、政治稳定性等。

-人民币国际化意味着人民币在国际贸易和金融中的使用越来越广泛。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图形等视觉元素，将抽象的货币兑换概念具体化和形象化，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以用一个简单的图示来展示人民币兑换的基本过程，或者用一个图表来展示不同时间点的汇率变动情况。同时，可以加入一些有趣的例子或实际案例，让学生看到货币兑换在现实生活中的应用，从而增加学习的兴趣和实际意义。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够提出有价值的观点、是否能够有效地表达自己的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对人民币兑换知识点的掌握情况，包括计算题和应用题等。

4.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确性、完成度、创新性等。