小学之友善守则

小学之友善守则主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学之友善守则

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的社会适应能力、道德修养和人际交往能力。通过学习友善守则，使学生能够理解并实践友善、尊重、合作的行为准则，形成良好的道德品质和行为习惯。同时，培养学生主动参与社会活动的意识，提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，使他们能够在掌握知识的同时，不断提升自身的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小学四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对基本的道德规范和行为准则有一定的了解。他们在之前的课程中学习了尊重他人、合作分享等概念，对友善行为有一定的认识。此外，学生在生活中也积累了一些友善交往的经验，能够理解友善的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们擅长观察和模仿，对于生动有趣的教学手段较为敏感。在学习过程中，他们喜欢合作、交流，能够通过讨论和小组合作来深化对友善守则的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的友善概念时可能存在困难，特别是对于友善在不同情境下的具体表现。此外，学生可能在实际操作中将理论知识转化为行为实践的能力较弱，需要通过大量的实例和情景模拟来加强实践应用。同时，部分学生可能在学习过程中较为内向，需要教师鼓励和引导他们积极参与课堂活动，提高自信和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学之友善守则》教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解友善守则的重要性和具体表现。

b.准备一些实际案例，让学生通过分析案例来理解友善守则在不同情境下的应用。

3.实验器材：

a.准备一些模拟实验器材，如角色扮演道具、情景模拟卡片等，让学生通过亲身体验来加深对友善守则的理解。

b.确保实验器材的完整性和安全性，对学生进行正确的操作指导，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解友善守则。

b.设置实验操作台，便于学生进行实验实践活动。

c.布置一些与友善守则相关的标语或海报，时刻提醒学生关注和践行友善守则。

5.其他资源：

a.联系家长，了解学生在家庭中对友善守则的实践情况，以便于教学中更好地引导和鼓励学生。

b.与社区负责人沟通，了解学校周边环境，探讨与友善守则相关的问题，为教学提供更多实际案例。

6.教学工具：

a.准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。

b.准备白板、记号笔等工具，以便于教师在课堂上进行重点标注和解释。

7.教学资源整合：

a.结合教材、辅助材料、实验器材等多方面资源，制定详细的教学计划，确保教学内容丰富、有趣。

b.充分利用多媒体资源，以生动形象的方式呈现友善守则的重要性和具体表现。

c.结合课堂讨论、实验操作等环节，让学生在实践中掌握友善守则，提高他们的实际应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友善守则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友善守则的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友善守则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出友善守则的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友善守则的具体内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握友善守则的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验友善守则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友善守则的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友善守则的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友善守则的知识点，掌握其应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友善守则课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友善守则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友善守则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理友善守则是指在社会交往中，个体应该遵循的一种行为规范，它体现了对他人的尊重、关心和帮助。友善守则的学习和实践对于培养学生的社会适应能力、道德修养和人际交往能力具有重要意义。以下是本节课的主要知识点：

1.友善守则的定义：友善守则是社会交往中个体应遵循的行为规范，它包括尊重他人、关心他人、帮助他人等方面。

2.友善守则的重要性：友善守则是维护社会和谐、促进人际交往的重要基础。学习和实践友善守则，可以帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯，提高社会适应能力。

3.友善守则的具体内容：

a.尊重他人：尊重他人的意见和权益，不嘲笑、侮辱他人。

b.关心他人：关注他人的需求和感受，乐于助人。

c.帮助他人：在他人遇到困难时，主动提供帮助和支持。

d.合作分享：与他人共同完成任务，分享资源和成果。

4.友善守则在生活中的应用：通过实例分析，让学生了解友善守则在日常生活、学习、工作中的应用，以及它对个人和社会的影响。

5.友善守则的实践方法：

a.倾听：学会倾听他人的意见和需求，理解他人的感受。

b.表达：学会用恰当的方式表达自己的观点和感受，尊重他人。

c.沟通：与他人建立良好的沟通机制，促进相互理解。

d.合作：与他人共同完成任务，培养团队精神。

6.友善守则与道德修养的关系：友善守则是道德修养的重要组成部分，它体现了个体的道德品质和人格魅力。

7.友善守则与法律的关系：友善守则是法律规范的基础，遵守友善守则有助于维护社会秩序和法治精神。

8.友善守则的教育意义：通过学习友善守则，学生可以培养良好的道德品质，提高人际交往能力，形成积极向上的社会价值观。

9.友善守则的实践意义：实践友善守则可以促进个体与他人的和谐相处，提高社会适应能力，有利于个人的成长和发展。

10.友善守则的案例分析：通过分析具体的友善守则案例，让学生了解友善守则在实际生活中的运用，提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生友善守则读本》

-阅读材料：《友善的力量：如何在生活中实践友善守则》

-阅读材料：《友善守则的故事》

-阅读材料：《友善守则在家庭中的应用》

-视频资源：《友善守则宣传片》

-视频资源：《友善守则的实践案例》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解友善守则的相关内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以与家人、朋友分享友善守则的知识，共同探讨如何在日常生活中实践友善守则。

-学生可以参加学校或社区组织的友善守则实践活动，如友善志愿者服务、友善交流活动等。

-学生可以结合自己的学习和生活经历，撰写一篇关于友善守则的短文或日记，分享自己的感悟和实践经验。

-学生可以设计一份友善守则宣传海报，通过创意表达来传播友善守则的理念。

-学生可以参与学校或社区组织的友善守则知识竞赛，检验自己的学习成果。

-学生可以与家人、朋友一起制定一份家庭友善守则，共同遵守和实践。

-学生可以关注社会新闻，了解友善守则在社会中的实际应用和影响。

-学生可以参与学校或社区组织的友善守则主题演讲比赛，锻炼自己的表达能力和思考能力。

-学生可以参与学校或社区组织的友善守则主题绘画比赛，通过艺术创作来表达对友善守则的理解和支持。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示友善守则的定义和重要性

-清晰呈现友善守则的具体内容

-强调友善守则的实践方法和应用

2.结构清晰，条理分明：

-友善守则的定义

-友善守则的重要性

-友善守则的具体内容

-友善守则的实践方法和应用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-友善守则的定义：社会交往中应遵循的行为规范

-友善守则的重要性：维护社会和谐，促进人际交往

-友善守则的具体内容：尊重他人、关心他人、帮助他人、合作分享

-友善守则的实践方法和应用：倾听、表达、沟通、合作

4.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和色彩，吸引学生的注意力

-采用有趣的活动和游戏，让学生在实践中学习友善守则

-创设情境，让学生通过角色扮演来体验友善守则的应用教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生可以更深入地理解和实践友善守则。观察学生在讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和对友善守则的运用能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对友善守