Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 33（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版英语六年级上册Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过展示四季变化的图片，引导学生谈论季节变化，为新课学习做铺垫。

2.新课导入：教师展示季节变化的视频，同时引导学生跟读课文，学习新词汇和句型。

3.课堂活动：学生分角色扮演，用新学的词汇和句型进行对话，巩固所学知识。

4.听力练习：教师播放听力材料，学生根据自己的理解完成相关练习。

5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

6.作业布置：学生课后用所学生态完成一篇关于季节变化的短文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33，学生将能够掌握关于季节变化的词汇和句型，提高英语听说读写能力。同时，通过讨论季节变化，学生能够了解不同季节的特点，培养文化意识。在课堂活动中，学生将运用思维品质进行角色扮演和听力练习，提高思维灵活性。此外，教师将引导学生运用学习策略，如主动参与、合作学习和自主学习，增强学习效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语语法、词汇和基本的日常对话。他们对于描述事物、表达感受等有了基本的掌握，同时也对人教精通版英语教材中的前几个单元的内容有所了解，如家庭成员、学校生活、动物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对于季节变化这一主题，他们可能表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，部分学生具有较强的语言表达能力，能熟练运用英语进行简单的交流。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇和句型方面，部分学生可能存在一定的困难，特别是在听力理解方面。此外，学生在运用英语描述季节变化时，可能面临表达不清、语法错误等问题。针对这些挑战，教师需针对性地进行教学设计，如提供清晰的示范、开展互动活动等，以帮助学生克服困难，提高英语水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语六年级上册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解季节变化。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供舒适的学习空间。教学过程1.导入（5分钟）：

作为老师，我会通过展示四季变化的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶和冬天的雪花，来引导学生谈论季节变化。我会提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”并鼓励学生用英语表达自己的观点。

作为学生，我会积极参与讨论，分享自己对季节变化的看法，并尝试用英语表达。

2.新课导入（10分钟）：

我会播放一个关于季节变化的视频，同时引导学生跟读课文，学习新词汇和句型。在视频中，我会指出不同季节的标志性地标和活动，如春天的樱花、夏天的游泳、秋天的丰收和冬天的滑雪。

我会跟随老师的引导，观看视频，学习新词汇和句型，并尝试在课堂上运用。

3.课堂活动（10分钟）：

我会将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行角色扮演。每个小组会选择一个季节，并用英语描述该季节的特点和活动。

我会与小组成员合作，选择一个季节，并用英语编写对话。我们会互相练习，确保每个人都能流利地表达。

4.听力练习（10分钟）：

我会播放一段关于季节变化的听力材料，要求学生根据自己的理解完成相关练习。练习包括选择正确的答案和填空。

我会仔细聆听听力材料，并尝试回答问题。我会检查自己的答案，确保语法和拼写正确。

5.课堂小结（5分钟）：

我会带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。我会提问：“我们今天学到了什么？”并鼓励学生用英语回答。

我会回顾本节课所学的内容，并尝试用英语回答老师的问题。

6.作业布置（5分钟）：

我会布置课后作业，要求学生用所学生态完成一篇关于季节变化的短文。作业需要包括对每个季节的描述和自己的感受。

我会认真听老师布置的作业，并确保自己明白了作业要求。我会在回家的路上思考如何组织文章，并选择合适的词汇和句型。知识点梳理1.词汇学习：

-season：春天、夏天、秋天、冬天

-weather：晴天、阴天、雨天、雪天

-temperature：温暖、炎热、凉爽、寒冷

-activity：跑步、游泳、骑车、滑雪

-feeling：开心、快乐、兴奋、愉快

2.句型学习：

-Therebe句型：表示某地有某物或某人，如"Thereisatreeinthegarden."

-Have/has：表示拥有，如"Ihaveapen."

-Like/love：表示喜欢，如"Ilikeapples."

-Want：表示想要，如"Iwanttogotothepark."

-Can/could：表示能力，如"Icanswim."

3.语法学习：

-一般现在时：描述经常发生的事情，如"Igotoschooleveryday."

-一般过去时：描述过去发生的事情，如"Ivisitedmygrandparentslastweek."

-一般将来时：描述将来会发生的事情，如"Iwillgotothezootomorrow."

4.听力理解：

-学生能够听懂关于季节变化的故事，并能够理解故事中的角色和情节。

-学生能够听懂关于季节变化的对话，并能够理解对话中的问题和回答。

5.口语表达：

-学生能够用英语描述自己喜欢的季节，并能够说明原因。

-学生能够用英语描述不同季节的特点和活动，并能够与他人进行交流。

6.写作能力：

-学生能够用英语写一篇关于季节变化的短文，包括对每个季节的描述和自己的感受。

-学生能够用英语写一篇关于季节变化的日记，记录自己在一个季节中的经历和感受。板书设计①季节词汇：

-春天：Spring

-夏天：Summer

-秋天：Autumn

-冬天：Winter

②天气和温度词汇：

-晴天：Sunny

-阴天：Cloudy

-雨天：Rainy

-雪天：Snowy

-温暖：Warm

-炎热：Hot

-凉爽：Cool

-寒冷：Cold

③活动和感受词汇：

-跑步：Run

-游泳：Swim

-骑车：Bike

-滑雪：Ski

-开心：Happy

-快乐：Joyful

-兴奋：Excited

-愉快：Pleasant

④句型梳理：

-Therebe句型：Thereis/are...

-Have/has：Ihave/has...

-Like/love：Ilike/love...

-Want：Iwantto...

-Can/could：Ican/could...

⑤语法要点：

-一般现在时：Igotoschooleveryday.

-一般过去时：Ivisitedmygrandparentslastweek.

-一般将来时：Iwillgotothezootomorrow.

⑥听力练习：

-学生能够听懂关于季节变化的故事，并能够理解故事中的角色和情节。

-学生能够听懂关于季节变化的对话，并能够理解对话中的问题和回答。

⑦口语表达：

-学生能够用英语描述自己喜欢的季节，并能够说明原因。

-学生能够用英语描述不同季节的特点和活动，并能够与他人进行交流。

⑧写作能力：

-学生能够用英语写一篇关于季节变化的短文，包括对每个季节的描述和自己的感受。

-学生能够用英语写一篇关于季节变化的日记，记录自己在一个季节中的经历和感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于季节变化的知识。首先，我们学习了春天、夏天、秋天和冬天这些季节词汇，并了解了它们的特点。接着，我们学习了与天气和温度相关的词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天、温暖、炎热、凉爽和寒冷。此外，我们还学习了活动和感受相关的词汇，如跑步、游泳、骑车、滑雪、开心、快乐、兴奋和愉快。

在句型方面，我们掌握了Therebe句型，如"Thereisatreeinthegarden."，以及表示拥有、喜欢、想要和能力的句型，如"Ihaveapen."、"Ilikeapples."、"Iwanttogotothepark."和"Icanswim."。同时，我们还学习了一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，如"Igotoschooleveryday."、"Ivisitedmygrandparentslastweek."和"Iwillgotothezootomorrow."。

在课堂活动中，我们进行了角色扮演和听力练习，提高了口语表达和听力理解能力。通过讨论和交流，我们学会了用英语描述自己喜欢的季节和不同季节的特点。最后，我们进行了写作练习，用英语写一篇关于季节变化的短文，记录了自己在一个季节中的经历和感受。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学知识，我们将进行以下当堂检测：

（1）词汇填空：

春天的英文是______，夏天的英文是______，秋天的英文是______，冬天的英文是______。

晴天的英文是______，阴天的英文是______，雨天的英文是______，雪天的英文是______。

温暖的英文是______，炎热的英文是______，凉爽的英文是______，寒冷的英文是______。

（2）句型练习：

用Therebe句型完成以下句子：

①______isabookonthetable.

②______aresomeapplesinthefridge.

③______isacatinthegarden.

（3）听力理解：

听