四年级体育上册 第10课 游戏 大渔网、黄河长江、绕物接力教案 新人教版

四年级体育上册第10课游戏大渔网、黄河长江、绕物接力教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级体育上册第10课游戏大渔网、黄河长江、绕物接力教案新人教版教学内容四年级体育上册第10课，主要内容为游戏“大渔网、黄河长江、绕物接力”。本节课通过游戏的形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

1.“大渔网”：学生分成若干小组，每组排成一行，手持绳子作为渔网。教师扮演鱼的角色，躲避学生的“捕捞”。游戏中，学生需要协作拉网、围捕，锻炼团队合作能力。

2.“黄河长江”：学生分成两队，每队排成一行。两队间隔一定距离，用绳子作为江河。学生需要用身体触碰绳子，模拟黄河长江的流程，先完成的队伍获胜。此游戏培养学生身体的柔韧性和协调性。

3.“绕物接力”：学生分成若干小组，每组排成一行。在起点处，放置一个障碍物。学生需要绕过障碍物，将接力棒交给下一个队员。此游戏锻炼学生的速度和耐力，提高团队间的协作能力。

本节课内容与教材紧密相连，符合四年级学生的认知水平和体育能力，具有较强的实用性。通过游戏，让学生在快乐中锻炼身体，培养团队精神，提高体育素养。核心素养目标1.团队协作：通过“大渔网、黄河长江、绕物接力”等游戏的参与和配合，培养学生团队协作的能力，使学生在集体活动中学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。

2.竞技体育精神：在游戏过程中，鼓励学生积极参与，挑战自我，培养积极向上的竞技体育精神，激发学生对体育运动的热爱。

3.身心健康发展：通过体育游戏的实践，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，同时让学生在游戏中体验快乐，促进身心健康的发展。

4.自主学习与创新：在教学过程中，鼓励学生主动参与，自主学习，培养学生独立思考和创新能力，使学生在体育活动中能主动发现问题、解决问题。

本节课的核心素养目标紧扣教材内容，符合四年级学生的身心发展需求，注重培养学生的团队协作、竞技体育精神、身心健康发展以及自主学习与创新的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）游戏“大渔网”的关键在于学生之间的协作和配合，以及教师的引导和调控。学生需要学会相互配合，统一行动，才能成功地捕捉到“鱼”。

（2）游戏“黄河长江”的重点是学生身体的柔韧性和协调性。学生需要灵活地绕过绳子，同时保持身体的稳定，避免摔倒。

（3）游戏“绕物接力”的重点是学生的速度和耐力，以及团队间的协作。学生需要迅速地完成绕物动作，并将接力棒交给下一个队员，以确保整个团队的流畅运行。

2.教学难点：

（1）在游戏“大渔网”中，学生往往难以掌握好协作的时机和力度，有时会出现动作不统一或力度过大的情况。教师需要通过反复练习和示范，引导学生学会适时地配合和调整力度。

（2）在游戏“黄河长江”中，学生可能会遇到动作不协调、绕绳子时摔倒等困难。教师可以通过分解动作、让学生慢动作练习等方式，帮助学生克服这些难点。

（3）在游戏“绕物接力”中，学生需要同时关注速度、耐力和团队协作。学生可能会在保持速度的同时忽略与其他队员的配合，导致接力不流畅。教师可以通过分组练习、让学生互相观察和反馈等方式，帮助学生突破这一难点。教学资源1.软硬件资源：篮球场、绳子、接力棒、标志物、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、游戏动画演示、在线协作工具。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、视频回放、实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括游戏规则、动作要领等。

-设计预习问题：围绕游戏策略和团队协作，设计问题，如“如何在游戏中更好地与队友配合？”

-监控预习进度：通过管理系统查看学生预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读游戏规则和动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至课程平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习游戏规则和动作要领。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个小故事引入本节课的游戏主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师讲解游戏规则和动作要领，举例说明。

-组织课堂活动：教师设计小组比赛，让学生在实际游戏中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在游戏中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行游戏比赛，实际操作中掌握技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解游戏规则和动作要领。

-实践活动法：学生通过实际游戏来掌握技能。

-合作学习法：学生分组进行游戏比赛，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则和动作要领，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置针对本节课游戏的练习任务，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师推荐一些关于团队协作和游戏策略的阅读材料。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成教师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的游戏规则和动作要领。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握游戏规则：学生能够熟练掌握“大渔网、黄河长江、绕物接力”三个游戏的规则，并能够独立完成游戏。

2.提升团队协作能力：在游戏过程中，学生能够学会与队友有效沟通、协作，提高团队的整体表现。

3.增强身体协调性：通过参与游戏，学生的身体协调性得到锻炼，能够更好地控制自己的动作。

4.提高速度和耐力：在游戏“绕物接力”中，学生的速度和耐力得到提升，能够更快速地完成任务。

5.培养自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，思考问题，培养独立思考和自主学习的能力。

6.增强合作学习意识：在小组活动中，学生能够主动参与，学会与他人合作，提高团队合作意识。

7.提高问题解决能力：在面对游戏中的困难和疑问时，学生能够积极思考，寻找解决问题的方法。

8.拓宽知识视野：通过拓展阅读和思考，学生能够了解更多关于团队协作和游戏策略的知识，拓宽自己的知识视野。

9.增强自我反思能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，并提出改进建议。

10.培养积极向上的竞技体育精神：在游戏中，学生能够积极参与，挑战自我，培养积极向上的竞技体育精神。板书设计①游戏规则概述：用简洁的文字和图示，板书三个游戏的规则要点，如“大渔网”的捕捉方式、“黄河长江”的绕绳动作、“绕物接力”的传递方式等。

②团队协作要点：用流程图或图标形式，展示团队协作的关键步骤和技巧，如沟通、配合、统一行动等。

③动作要领说明：通过图解或动作示范，板书游戏中的关键动作要领，如“大渔网”的拉网动作、“黄河长江”的绕绳技巧、“绕物接力”的传递动作等。

④游戏策略指导：用简洁的语言，板书游戏中的策略指导，如“大渔网”的捕捉时机、“黄河长江”的节奏控制、“绕物接力”的节奏调整等。

⑤自主学习提示：用引导性的词语，板书自主学习的方法和步骤，如“阅读资料-思考问题-提交成果”等。

⑥合作学习提示：用引导性的词语，板书合作学习的方法和步骤，如“分组练习-讨论问题-总结经验”等。

⑦课后拓展资源：列出与课程相关的拓展阅读材料，激发学生的自主学习兴趣。

板书设计应具有艺术性和趣味性，通过色彩、图示、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：大渔网游戏中的协作技巧

题目：在“大渔网”游戏中，如何提高团队协作效率？

答案：提高团队协作效率的方法有：1.加强沟通，确保每位队员都能理解游戏规则和协作策略；2.统一行动，确保队员们在捕捉“鱼”时能够同时发力；3.适时调整力度，避免因力度过大而造成混乱。

2.例题2：黄河长江游戏中的身体协调性

题目：在“黄河长江”游戏中，如何保持身体的协调性？

答案：保持身体协调性的方法有：1.慢动作练习，通过分解动作来提高身体的控制能力；2.保持身体稳定，避免因动作不协调而摔倒；3.逐步增加难度，挑战自己的身体协调性。

3.例题3：绕物接力游戏中的速度和耐力

题目：在“绕物接力”游戏中，如何提高速度和耐力？

答案：提高速度和耐力的方法有：1.加强日常锻炼，提高身体素质；2.进行速度和耐力训练，如短跑和长跑；3.保持良好的饮食习惯，为身体提供充足的能量。

4.例题4：自主学习的方法和步骤

题目：请列举出自主学习的方法和步骤。

答案：自主学习的方法和步骤有：1.确定学习目标，明确学习目的；2.查找资料，获取学习资源；3.制定学习计划，合理安排学习时间；4.自主学习，完成学习任务；5.自我评估，总结学习成果。

5.例题5：合作学习的方法和步骤

题目：请列举出合作学习的方法和步骤。

答案：合作学习的方法和步骤有：1.明确分工，确保每位队员都有明确的任务；2.加强沟通，确保队员间能够有效交流和协作；3.定期总结，分享经验和教训，提高团队协作能力；4.互相鼓励，营造积极向上的学习氛围；5.互相监督，确保每位队员都能完成自己的任务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和掌握“大渔网、黄河长江、绕物接力”三个游戏的规则和技巧。

2.学生能够通过实践，提高团队协作能力和身体协调性。

3.学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习效果和解决问题的能力。

4.学生能够通过课后拓展，拓宽自己的知识视野和思维方式。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述“大渔网、黄河长江、绕物接力”三个游戏的规则和技巧。

2.请学生演示“大渔网、黄河长江、绕物接力”三个游戏中的关键动作和技巧。

3.请学生列出自主学习和合作学习的方法和步骤。

4.请学生分享自己在课后拓展学习中的收获和体会。教学反思与改进在教学过程中，我意识到“大渔网、黄河长江、绕物接力”三个游戏对学生的团队协作能力和身体协调性提出了挑战。首先，学生在“大渔网”游戏中，有时会出现配合不默契的情况，导致捕捉不到“鱼”。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加团队协作训练，如进行“大渔网”的专项练习，让学生通过反复练习，提高协作能力。

其次，在“黄河长江”游戏中，部分学生身体协调性较差，容易摔倒。针对这一问题，我计划增加身体协调性训练，如进行平衡练习和舞蹈训练，帮助学生提高身体协调性。

另外，在“绕物接力”游戏中，有些学生速度较慢，影响整体成绩。为了