Unit 2 Lesson 12 John and Jack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit2Lesson12JohnandJack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson12"JohnandJack"。本节课主要围绕两个主要人物John和Jack进行描述，通过他们的外貌特征、喜好和日常活动来学习相关词汇和句型。

学生将学习以下词汇：short,tall,fat,thin,black,white,hair,ear,eye,nose,mouth,like,play,read,write,draw,listentomusic,watchTV,goswimming,goshopping,gotoschool,gohome,runfast,jumphigh。

学生将学习以下句型：

1.WhatdoesJohnlooklike?Johnisshortandfat.

2.WhatdoesJacklooklike?Jackistallandthin.

3.WhatdoesJohnlike?Johnlikesplayingfootball.

4.WhatdoesJacklike?Jacklikesreadingbooks.核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。通过学习Unit2Lesson12"JohnandJack"，学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌特征和喜好，并在实际情景中进行交流。同时，学生能够理解并尊重不同文化的差异，培养良好的跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit2Lesson12"JohnandJack"之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单句型的知识。他们应该能够听懂并正确发音相关的词汇，如short,tall,fat,thin等，并能够运用简单的句子描述日常生活中的事物和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对生动有趣的活动和图片感兴趣，他们喜欢通过图片、游戏和角色扮演来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察和模仿来掌握新知识，并且能够通过合作和互动来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2Lesson12"JohnandJack"时，学生可能会遇到一些新的词汇和复杂句型的挑战。他们可能对这些新词汇的发音和意义不够熟悉，而且在运用复杂句型进行描述时可能会出现语法错误。此外，学生可能对描述人物外貌和喜好的表达方式还不够熟练，需要通过大量的练习和实际应用来提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

-任务型教学法：通过设计相关的任务和活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

-情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如图片展示、故事讲述等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和音频资料，增加学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

-教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

-实物教具：使用实物教具，如人物模型、图片卡片等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Lesson12"JohnandJack"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个人的外貌和喜好吗？今天我们将学习如何用英语来描述人物。”

展示一些关于描述人物外貌和喜好的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述的魅力或特点。

简短介绍Unit2Lesson12"JohnandJack"的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2Lesson12"JohnandJack"的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2Lesson12"JohnandJack"的主题，包括描述人物外貌和喜好的基本句型。

详细介绍每个句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2Lesson12"JohnandJack"的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物外貌和喜好的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述人物。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit2Lesson12"JohnandJack"解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2Lesson12"JohnandJack"相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2Lesson12"JohnandJack"的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit2Lesson12"JohnandJack"的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述人物外貌和喜好的基本句型、案例分析等。

强调Unit2Lesson12"JohnandJack"在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit2Lesson12"JohnandJack"。

布置课后作业：让学生运用Unit2Lesson12"JohnandJack"所学知识，描述一位他们熟悉的人，并写一篇简短的介绍。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读有关描述人物外貌和喜好的英语故事或文章，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-提供一些与Unit2Lesson12"JohnandJack"相关的英语绘本或漫画，让学生通过图文结合的方式更好地理解和应用所学知识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如观看英语视频或电影中有关描述人物外貌和喜好的场景，提高他们的听力水平和语言运用能力。

-引导学生利用网络资源，如英语学习网站或在线教育平台，进行相关练习和活动，以巩固和拓展所学知识。

-鼓励学生参加英语角或与其他同学进行英语对话，实际运用Unit2Lesson12"JohnandJack"所学知识描述人物，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。重点关注学生是否能够积极参与讨论、提问和回答问题，以及他们在小组活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。关注他们是否能够准确地用英语描述人物的外貌和喜好，以及他们是否能够清晰地表达自己的观点和理解。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对Unit2Lesson12"JohnandJack"知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题或简答题，以检验学生对描述人物外貌和喜好的句型的理解和运用能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对Unit2Lesson12"JohnandJack"知识的理解和应用能力。关注学生是否能够准确地用英语描述人物，并且表达清晰、连贯。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈。表扬学生的优点和进步，并提出改进的建议和指导，以帮助学生进一步提高语言运用能力和跨文化交际能力。重点题型整理1.人物描述题：要求学生根据课文中的描述，用自己的话来描述John和Jack的外貌特征。例如：

-Johnisshortandfat,whileJackistallandthin.

-Johnhasblackhair,whileJackhaswhitehair.

2.喜好描述题：要求学生根据课文中的描述，用自己的话来描述John和Jack的喜好。例如：

-Johnlikesplayingfootball,whileJacklikesreadingbooks.

-Johnenjoyslisteningtomusic,whileJackenjoysdrawing.

3.日常活动描述题：要求学生根据课文中的描述，用自己的话来描述John和Jack的日常活动。例如：

-Johnoftengoesswimming,whileJackoftengoesshopping.

-Johnlikesrunningfast,whileJackcanjumphigh.

4.人物比较题：要求学生根据课文中的描述，对John和Jack进行比较。例如：

-Whoistaller,JohnorJack?Jackistaller.

-WhatdoesJohnliketodo,whileJacklikestodo?Johnlikesplayingfootball,whileJacklikesreadingbooks.

5.人物介绍题：要求学生根据课文中的描述，用自己的话来介绍John和Jack。例如：

-ThisisJohn.Heisshortandfat,withblackhair.Helikesplayingfootballandenjoyslisteningtomusic.

-ThisisJack.Heistallandthin,withwhitehair.Helikesreadingbooksandenjoysdrawing.反思改进措施（1）采用互动式教学法，激发学生的参与度和积极性，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（2）设计相关的任务和活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（3）创设生动有趣的情境，如图片展示、故事讲述等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

2.存在主要问题：

（1）部分学生对新词汇的发音和意义不够熟悉，需要在教学中进一步强调和练习。

（2）学生在运用复杂句型进行描述时可能会出现语法错误，需要在教学中及时纠正和指导。

（3）部分学生对描述人物外貌和喜好的表达方式还不够熟练，需要通过更多的实际应用和练习来提高。

3.改进措施：

（1）在教学中加强对新词汇的发音和意义的强调，通过多种形式进行练习和巩固。

（2）针对学生在运用复杂句型时的语法错误，及时进行纠正和指导，提供更多的实例和练习。

（3）设计更多的实际应用和练习活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，培养良好的语言运用习惯。板书设计-短、