2024年期末英语教学工作总结

2024年期末英语教学工作总结

期末英语教学工作总结篇1

本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有安排，有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促

进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，注意反思。"凡事预则立,不预则废"。教学中，备课是一个必和亍少，非

常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，

我常说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白备课的重要性，因此，每

天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但

事实证明是值得的。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做

到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生

沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲

精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个中学老师须

要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老

U崎讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外,

还自觉主动地阅读一些英语教化理论书籍，不断优化学问体系。经过仔细虚心地学习，本人在师

德修养、业务水平和教科研实力上有了肯定的提高。

四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，干

脆影响到教学效果的优与差。为了保持良好的'课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓

好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。

对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚

好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻

的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

对于旷、迟交作业的同学,实行谈心教化，实施"刚好补上、下不为例"原则。

在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变

学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。除了关注

学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行爱好的

培育外，对于优秀的学生，培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他

们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力。教化是一个"慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更

加主动、努力地前进。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相

当，1班学生平常学习比较浮躁，但盘出稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，

结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教化上和2

班的“缺腿生"辅导上，另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面

的训练。让学生轻松学，简单驾驭。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语

水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力，多问，多想，多学习。

以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在将来的日子里，取得更好成果。

期末英语教学工作总结篇2

本学期的教学工作已接近尾声了，又到了回首总结得与失的时候了。这学期里我依旧担当中

职班四个专业的英语课的教学工作。回想这期的教学，现作如下总结：

中职的学生自主学习实力较弱，纪律性不强，但既然他们选择我们，他们情愿来这里读书，

我们就必需想方设法帮助他们渐渐变更，不断提高。总的来说，我的努力还是得到了回报。所教

的几个班中，客服两个班各方面表现都特殊优异，上课没有一人睡觉或是玩手机，课堂抢答、做

笔记，于是我就组织了小组大赛、做笔记大赛、英语朗读大赛，这极大地调动了孩子们学习英语

的主动性。数控三个班学生英语基础较差，但他们纪律性强，上课听讲特别仔细，看着他们一脸

人仔细的模样，我也被深深感动，所以上课我一点一点从最基础的渐渐给他们讲起，一点不觉得

累反而是觉得练了我专业的基本功。美发两个班和烹饪三个班相比前两个专业学习主动性少了点，

但每个班都有其特点和优点，经过细心视察和思索，我也驾驭了上他们班课的方法，结果课越上

越轻松，孩子们课堂协作的也越来越默契。

首先，在教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施

教学，培育不同学生的各方面实力，如对好动的学生，在上课时加强动手实力的培育。对于能够

静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获

得学问、获得胜利的须要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的"最近发展

区"，只要老师加以教育学生是可以取得胜利的。

课堂教学方面，课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学

生获得学问的同时获得自主生活的实力。强调学生的动手、动脑，从实践中学习。家政课上，根

据学生的.须要进行分层、分组教学。教学活动设计目的在于：培育学生的独立、自理实力和服

务于自己和家人。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期支配了英语日常用

语学习，旨在培育学生基本英语口语实力和简洁的英语交际实力。英语教学要重在口语的训练,

组内拜师学艺等。经过一学期的努力，优差之间的距离有了明显的缩小。教学过程中我用最简明

的，最通俗的语言讲解语法学问，教给学生学习方法和做题的技巧。随时随地了解他们的思想动

态，争取使每一个学生不掉队，从而提高英语成果。

二、专业素养方面：

"一日不唱口生，一日不练手生"。在对学生严格要求的同时，我也这样做。作为一名老师，

我深知活到老，学到老的道理。课下，我仔细钻研教材，细心制作课件，主动学习英语课程标准，

了解学生原有学问技能的质量，了解他们的爱好，习惯等。同时，我主动参加组内，校内和中心

校的听评课，虚心向其他老师学习教学方法，仔细探讨，总结适合我的学生的教法，合理支配每

节课的教学活动，提前处理好课堂中出现的各种预设问题。

三、不足之处和今后努力的方向：

"金无足赤，人无完人"虽然从教多年，但不足之处仍旧存在，例如：有时板书过于简洁;

课堂中的自然拼读渗透力度还不够，致使部分学生不会读单词时用写汉字标明读音；因为三年级

班级人数较多，对于个别学习看法不端正的学生没有引导好。少许学生在书写中依旧有印刷体出

现。今后的努力方向：lo美化板书，提高个人专业素养，吸引学生的眼球。2。把教学中的自

然拼读做到极致，避开出现标音现象。3。加强与班主任和家长沟通，做好问题生转化工作。4。

培育学生良好的书写习惯，削减印刷体书写现象。

期末英语教学工作总结篇4

这学期起先，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。详细做法是：培育学生课前预习、

课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高

考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习

惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。

一、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

"让游泳者到水中去."这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教

学活化为实际:•建立"课前五分钟会话"，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说："it'snice

toseeyouagain./ifsfinetoday,isn*t?/howareyoutoday?"星期一上课问："didyou

haveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交

际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talkshow。针对近期所学内容，布置学

生课后进行探诩^练，然后在课堂表演。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要

重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。

二、培育学生的自学实力

只有通过辅导学生驾驭一套科学的‘学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习

主动性和主动性得以发挥。详细包括培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、

学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期起

先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。

三、激发学生学习英语的爰好

在教学中培育学生的学习爱好增加教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，

上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通

过开拓其次课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。

四、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合

格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不

多。所以，课夕M乍业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展

智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培

育学生按时完成任务的习惯和责任心',以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改

上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答

案的开放性和多样性。

五、备课，既备学生，又要备教法

备课是一个必不行少，非常重要的环节…备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛

和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研

教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动

性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响

课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧

疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我的心情就受

到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教

学效果。我以后必需努力克服,探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英

语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

期末英语教学工作总结篇5

本学期我担当七年级(1)(3)班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多有

效的教学体会。以下是我在本学的教学工作总结：

一、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相

互敬重，相互信任系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生

的主体地位。我用自己满腔的爱去关切耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成

为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们

的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光.

二、因材施教，驾驭难度

在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持"备课的卮时要备学生"，立足学

生有意识的把教材的难度降低力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，

让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级

部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多律，提高教学成果，我实行小组互帮形式,

好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受实力每个学生都能体会到胜利的'喜

悦，效果很好。

三、激发学生学习爰好

英语是一门外语,对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要

让学生宠爱英语爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多

彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语能提高英语水平。

四、多表扬，激励，唤起他们的自信念

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经调直得知：有的学生由于英

语底子薄，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和

激励的方式激励学生主动发言与正诵答案相差甚远，我也会为他的志气鼓掌，这样越来越多的学

生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语主要针对中下等学生的听和读这两大难题，

这样他们在课堂上便有"话"可说。当学生在课堂上获得了胜利感强，也更加情愿参加课堂的活

动了。我在教学工作中还有许多不足之处，希望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学

习，不断提高

五、注意英语学习策略，提高英语学习实效性

（一）仔细钻研教材，改进教法。

每周坚持集体备课，留意传授学问与刚好评价相结合，留意课内操练和课外积累相结合，建立

成果跟踪档案，实行分层教学，提高整体成果。

（二）教学中充分发挥广州教材的优势。

1.创设课堂交际化情景，用英语组织教学,用体态语来说明英语，创设情景，让学生身临其境

见景生情，有话可说,借助直观情景，引起学生有意留意。

2.注意学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，爱护学习成果不稳定的学生的主动性，

防止两极分化的产生，在自由、民主，宽松的

气氛中充分调动学生学习的主动性，从而达到熬炼实力、启迪学生的创建思维的。

六、加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的实力

1.提高学习心理的素养。

2.驾驭科学的学习方法。

3、发展智力，提高实力。

4.做好复习的整体支配与周幽3安排。

5.探讨中考备考的复习课的课型分类及教学模式，做好优化课堂教学的教学设计，使复习

课上得生动活泼，充分调动和发挥学生的学习主体作用，提高复习课的教学质量。

总之，我信任学生主动学习、充溢朝气的教学会为学生带来新的朝气。

期末英语教学工作总结篇6

一、留意高一与初中的连接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利

用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，

详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生

用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学

生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。

二、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

"让游泳者到水中去。"这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教

学活化为实际：

L建立"课前五分钟会话"，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：Tt'snicetosee

youagain./Ifsfinetoday,isn*t?/Howareyoutoday?"星期一上课问："Didyouhave

agoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话，从而达到交际的目

的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练,然后

在课堂表演。

3.多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学

生参与交际的信念。

三、培育学生的自学实力

只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主

动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、

学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期

起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的爱好

在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详

细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、

社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课

后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以

布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。

五、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合

格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不

多。所以，课夕昨业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须

要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创

建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按

时完成任务的习惯和责任心以及克服困难的精神。因此老师要在作业的布置和批改上下工夫，

不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性

和多样性。

六、备课，既备学生，又要备教法

备课是一个必不行少，非常重要的环节…备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛

和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的'时间在备课之上，认仔细真钻

研教材和教法，不满足就不收工。M然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主

动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影

响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧

疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受

到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教

学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英

语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

期末英语教学工作总结篇7

本学期，依据学校的教学工作支配我担当了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教

化教学工作。依据新课程教学改革的要求,并结合开学初制定的教学工作安排，经过一学期的努

力工作以及与学生的默契协作，基本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在即将过去一学期的

教学工作中，有得有失，为了以后的教学工作更加完善，特总结如下：

一、这学期所教的两个班级共有学生69人，二年八班为联合办学班共有学生28人，二年

七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语基础不是特殊的好，大约

十几个学生个别学生基础一般，有近十人比较优秀。两个班级大部分学生在课上都能跟着讲课的

节奏和思路仔细听讲，个别学生上课留意力不集中，间或有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手

机现象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。

二、基于新课程标准改革的思路，在日常的授课中充分体现以老师为主导、学生为主体的新

教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，平常上课期间将学生分成若干爱好小组，课上

注意学生之间间的探讨和合作，通过优秀学生的传帮带作用使全部学生共同学习、进步。经过一

学期的教学实践，成果比较好的学生的听说读写实力在原有基础上都有肯定的提升，形成扎实的

基本功并具备肯定的素养。学困生逐步树立起英语学习的爱好，驾驭了基本的单

词认读拼法实力，能够做到理解每篇课文的基本大意，按时完成作业及练习。但是，部分学

生缺乏学习主动性，学习上没有后劲。特殊是学困生，自主学习实力不强主动性不是非常高。

三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标，主要目的是教学学生养成良好

的行为习惯和学习习惯，提高自主学习实力。对于学优生平常在完成日常的教学任务外，适当的

增加一些课外的学问，注意学问的拓展。针对这几名基础特殊差的学生，平常日常教学中留意培

育他们的学习爱好，督促他们按时完成作业及练习，以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学

中，在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平常留意讲练结合，刚好讲解完成相配

套的练习册。通过每单元课文后的LanguageStudy、GrammarFocus.Listening.Reading

&Speaking等练习，来夯实学生英语基础，注意阶段内学问的考察和消化。在日常的教学工作

中也留意仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，适当的补充资料并进

行拓展。

四、针对班级里不同学生英语学习的基础，平常在日常教学中除了完成规定的教学任务外,

依据不同学生的学习基础因材施教，实行不同的教学方法支配不同的教学任务。对于学优生来说

留意引导学生拓展学习内容，平常加强对学生进行学习目的性教化，让学生轻松、开心地学，高

质量完成学习任务。注意听说读写各方面实力的提高。合理运用教材每个板快，注意早渗透，不

断积累。依据

学生学习的实际状况,分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象，激励优

生多进行课外学习。通过这种分层教学的模式，保证了学优生都能吃的‘泡，课本学问理解的也

匕啜透彻，驾驭的比较扎实。同时通过课外学问的补充和学习，听说读写各方面在原有基础上都

有肯定的进步和提升，整个英语学习的水平和实力也上了一个台阶。

五、对于学困生针对每位学生的英语基础分析造成落后的主要缘由，然后依据每个学生的实

际在平常教学中有针对性的实行不同的方法措施。首先，培育他们英语学习的爱好，通过课上实

行多种形式和手段主动调动他们的主动性。另外，强化学困生的听课意识，课堂上激励学困生勇

于开口，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提示他们把留意力集中在

学习的内容上面，加强学生用心听讲、勤于思索、主动动脑的意识，同时要求他们学会做笔记并

反复练习，解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄

写课文，以此来督促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来，绝大部分学困生都驾

驭了基本的单词认读拼法实力，能够做到理解每篇课文的基本大意，按时完成作业及练习。

六、对于自身平常业务素养和综合实力方面，在日常的教学中努力搞好业务学习，探究教化

规律，不断更新教化观念，探求新的教学方法，探讨教学新模式。课前仔细备课、钻研教材;课

上运用

多种教法详实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设

计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生发展，真正将教学内容

和德育内容渗透到学生学习中。另外，平常多听老老师的公开课，多向他们请教，主动参与学校

组织的听评课活动。仔细撰写教案，随时留意自身业务学习和综合实力的提高。

七、本学期依据学校的教学工作支配主动参与了听评课活动另外自己也仔细打算细心策划，

本着向其他老老师学习的目的，上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老老师中肯的指导和评

价从中发觉了自己在业务方面的不足同时自己也从中学到了很多。另外主动听其他老师讲课，

并仔细学习老老师在业务方面、课堂授课以及个方面的实力，以此来改进自己在教学方面的不足,

提高自身的业务素养和专业水准。另外，本着学习的目的主动参与学校各项课题的探讨，并从中

发觉和改进自己的不足。

本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教化事业一意地搞好教学工作，

做一名合格的人民老师的思想。以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和职业教化的

精神，根据开学制定的教学安排仔细完成各项教化教学工作。但是，自身业务素养还不够硬、教

学方法还不够得当、课堂形式和内容比较单一、课堂气氛和调动学生主动性方面还有待进一步提

高。另外，学生学习后劲不足，部分学生学习方法还有待改进。在日后的工作

中首先要加强自身业务素养和综合实力的提高，平常多看书多学习，努力提高自身的专业技

能和业务水平。主动参与学校组织的教科研活动，多听课多向老老师学习。课上运用多种教法详

实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进

行训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生发展，真正将教学内容和德育内容渗透

到学生学习中，争取使每个学生的英语水平在原来的基础上都有肯定的进步和提高。

期末英语教学工作总结篇8

去年我担当初三级（4）班、（10）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢

怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重

要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在

上课前要了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适

应。另一方面，（10）班的同学匕徽活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而

(4)班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这

点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详

细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学

生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真

钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点,

打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就中有数了。

相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相t何见，仔细备课对教学

非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生

在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够

吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。

二、激发学生学习爱好。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要

让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法

学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们

更了解英语，更喜爰学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时

也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在

不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能

忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。

三、注意听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持下班了解早读状况发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决刚好讲清晰，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考

和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，

考试后进行学科总结。在中段考后的.时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是

(4)班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很

大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

期末英语教学工作总结篇9

走在教学的路上，曾经哭过，曾经笑过，也曾感叹过，一路走来，我想说：教书是良心活,

我很累，但我是"累”并欢乐着。我始终觉得教书是一群人在干活，我在教学生，学生也在教我。

每天起早贪黑，可以不顾自己的孩子，飞一般地赶到教室，和学生开展每一天的热恋，上完这节

课，赶着去上下一节课，脑子在不停地转，脚步在不停地走，每走一步还要回头看一看，是不是

有孩子掉队了。我觉得用"心"去上课，往往自己能收获许多，收获学生的赞许，学生会赞扬老

师的上课教具，各种颜色的搭配，一群孩子会拉着我聊东扯西，进一步拉进了与学生的距离，这

种密切让你无法拒绝。或许也有淘气的学生让我懊恼，每次遇到这样的状况，我帮B它看成教学

对我的考验。

本学期我仔细做好学校领导安排的教学工作，仔细备课,钻研教材，才原上课。为了在英语

教学上有更大的进步，这学期参与了网络平台30学时以及小学英语课堂教学视察及反思实力的

提升学习，听课累计达19节课，并在观课后进行了教学反思，为自己在教学中积累了肯定的阅

历。在众多理论的支持下，主动参与xx县教化局举办的小学英语老师命题评比，并取得了一等

奖的好成果，主动参与小学英语教学设计评比，也期盼着有更好的结果。本学期在学生书写指导

上也做出了肯定的努力，使5年（5）班的'学生在xx县五年级小学英语书写竞赛中获得了一等

奖。良好的成果使我对教学更有信念，对教学充溢了更大的求知欲望。

从不断地学习中，我对教学进行了不断的反思，我认为一个高效的课堂，必需照看到全部的

学生，不让每一个学生掉队，还要视察每一个学生的学习状态，同时还要见机行事，依据临时状

况导出临时解决方案，并且还要反思为什么会出现这样的状况。学生是一个独立的个体，假如我

们给孩召门组合成小组，小组合作学习，会带给学生不一样的想法，孩子们就会有沟通，有自己

不同的看法,同伴之间还可以互助学习，双方互利。一堂课，我们要让孩子们感受欢乐！让学习

和生活相结合，因为我们不是独立的个体，我们是一群人在欢快地学习，欢乐才能加深孩子的印

象,让孩子有进一步学习的欢乐！

无论是生活和教学，只要花心思，总会有思路，问题也会迎刃而解。我欢乐着，因为我走在

教学的路上，一路走，一路去发觉，发觉美，找寻更好的思路！

期末英语教学工作总结篇10

这学期我担当七年级（四）班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢

怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教

学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有

教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与

否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，

教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根

据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小

测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部

分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能

适应。教学中要充分了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教,

对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教

学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课,

否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的'时间在备课之上，

认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语

这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果

就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因

此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，

让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为

有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响,

并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，探讨方法，

实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产

生畏难心情，不原学，也无法学下云。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的

文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到

交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响

班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行

有安排的辅导。例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋

不学的同学，对这些同学，我实行奥体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让

他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性

教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;

第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因

为这部分同学须要一个宁睁而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学

基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持下班了解早读状况发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决刚好讲清晰，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

20xx-12-25

期末英语教学工作总结篇11

本学期伊始，领导和同事们都纷纷争论：这个学期是最长的一个学期，不知学生们将会如何

度过？最长的学期现在也接近尾声了，说实话，还真没感到多么难熬，反而还较晚的结束新课,

现将本学期工作总结如下：

1、一如既往的仔细备课上课，批改作业。

本学期能明显的感觉到孩子的两极分化了，因此作业的布置须要分层了。优秀学生的背诵课

文和每节课的相应练习难不倒他们；中间学生也在努力地复述课文，较差的同学对机械性的抄写

感爱好。因此，英语课对他们来说还是轻松加开心的。

2、主动参与各级各类教研活动。

在平常，仔细加强集体备课，有问题就与同组的姐妹们相互协商请教，随时进行集体备课。

尤其是三校大联研,我执教了公开课，市区两级教研时，李海燕执教了两次公开课，我们大家的

集体备课不亚于市级讲课竞赛的打算规模。

3、与学生一起社会实践。

12月初，我们八年级全体同学到半程参与社会实践活动,对于许多孩子来说，第一次离开

父母，与同学们一起学习生活。作为陪伴老师,我和他们r上课体验,课下说笑沟通，再一次

近距离的走进学生们的心里。

4、对学生进行适当的心理教化。

现在的‘学生起先流露出相互倾慕的迹象，尤其是女孩子，假如把握不好，可能会出现一些

麻烦。在平常上课或课间，当我发觉个别学生因此而有点开小差，我就适时的加以提示，向挚友

一样给他们提出建议，好些学生都不好意思的接受，即使没有接受也没有接着下去。这让我感到

很欣慰。

这一学期我们师生友好相处，共同进步，然而欢乐的时间总是过得很快，期盼着下学期，我

们接着加油努力！

期末英语教学工作总结篇12

20xx—20xx学年度其次学期本学期是我担当小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，

我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课

堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，

培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的

语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发

学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好

教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他英语老师取得的阅历，不断地加以改善

修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问；在传授

学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。

教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的'学习爰好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生

互动的教学充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方我总是不厌其烦地讲解、

分析、带