浙教版科学七年级下册期末考点大串讲专题08光学经典实验专项突破（学生版）

专题08光学经典实验专项突破思维导图思维导图专题过关专题过关一小孔成像实验1．如图所示，某同学自制了一只小孔成像仪观察烛焰，现有以下说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的；②薄膜上出现烛焰的像可能是缩小的，也可能是放大的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒增加筒长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒缩短筒长，烛焰的像更明亮了。其中正确的是()。A．①②③④ B．①③④ C．①② D．③④2．（2024七下·吴兴期中）某同学在课外利用如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的方形小孔，则他在半透明纸上看到的是（）A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像C．圆形光斑 D．方形光斑（2题图）（3题图）3．（2024七下·杭州期中）如图所示，在一个空铁罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。关于此现象说法正确的是（）A．适当增大小孔能使像大一些B．呈现的像是倒立的虚像C．将烛焰远离小孔，像会变小D．将空铁罐进行旋转，像也会旋转4．（2024七下·余姚期中）北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验．他首先直接观察老鹰，发现它在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与它的方向一致．然后，他在纸窗上开一小孔，使窗外老鹰的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到：“鸢东则影西，鸢西则影东”．阅读了上述材料后，你认为下列说法错误的是（）A．“鸢东则影西，鸢西则影东”的现象是小孔成像B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”，是小孔成像C．影子、小孔成像可用光的直线传播解释D．小孔成像时，像移动的方向与物移动的方向相反5．（2023七下·北仑期中）如图所示，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a＞b。半透明纸上的像是（）A．倒立、放大的像 B．正立、缩小的像C．倒立、缩小的像 D．正立、放大的像6．（2023七下·慈溪期中）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，图中合乎要求的是（）A．B．C． D．7．用自制针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现的烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内简，增加简长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮。对于这四句说法，其中正确的是（）A．①②③④ B．①③④ C．①② D．③④8．（2023·衢州）小科选取了“”光源、带小孔的纸板、光屏等材料，按如图顺序依次固定在光具座上，通过左右移动光源和光屏，开展“小孔成像”实验。实验中光屏上不可能出现的是（）B． C．D．10．（2024七下·苍南期中）为研究小孔成像与哪些因素有关，小科在硬纸板上挖了不同大小与形状的小孔，对太阳成像进行实验，其结果记录如下：小孔的形状○△□实验序号123456789小孔最大外径/毫米151015101510地面光斑形状小孔距地面10cm○○○△△△□□□小孔距地面20cm○○○○△△○□□小孔距地面40cm○○○○△△○□□小孔距地面80cm○○○○○△○○□小孔距地面160cm○○○○○○○○○请回答：（1）小孔成像的原理是：光在同一种均匀介质中是沿传播的。（2）通过对比（填序号）的数据可得，小孔形状一样时，要使太阳成像，小孔距地的距离会随小孔最大外径的增大而增大。（3）同学小科受到启发，改用形状为“☆”小孔进行实验，当“☆”最大外径为10毫米，要在地面上形成太阳的像，则小孔离地面的距离为厘米。11．（2023七下·宁海期中）在观察小孔成像特点时，小宁发现：光屏到小孔的距离越远，所成的像越大，像的大小与该距离有什么定量关系？于是他在光线较暗的环境中进一步探究：①用发光二极管按“F”字样拼装在不透明的纸板上，如图甲所示。②将“F”字样纸板、带小孔的不透明纸板、半透明塑料板（光屏）依次置于光具座的A、B、C位置，使发光二极管“F”对准小孔，如图乙所示。请你回答下列问题：（1）给二极管通电，随即在光屏上呈现出“F”的像，小宁观察到光屏上呈现的像是图丙中的（填写序号）。其成的像与小孔的形状（选填“有关”或“无关”）（2）小孔成的像能被光屏承接所以其像是（选填“实像”或“虚像”）（3）保持“F”字样纸板，小孔位置不变，只改变光屏到小孔的距离（像距），用刻度尺逐次测量像高，记录数据如表所示：实验次数1234像距v/cm12.016.020.024.0像高h/cm3.04.05.06.0根据表中的数据，请你用一个数学表达式来表示h与v的关系。（4）于是小宁得出结论：小孔成像时，同一物体像的大小与像距成正比，你认为这一结论需要补充的条件是。12．（2023七下·北仑期中）小科为了探究小孔成像的特点，在易拉罐的底部中心位置打了一个直径约1mm的小孔，将罐的顶部有拉环的这一个圆面剪去，用硬纸板制作了一个直径略小于易拉罐的圆筒，使易拉罐恰好能套在它的外面在圆筒的一端包上如图乙的半透明的方格纸（格子与LED发光单元等大）并插入易拉罐中，如图甲所示。像距s/cm4.06.08.0像的高度h/cm2.03.04.0（1）小科应该将半透明的方格纸包在圆筒的端（选填“A”或“B”）。（2）小科将光源和小孔的位置固定，多次改变光屏的位置，记录下像距和像的高度如上表所示，则根据表中数据得出结论。（3）相比较于烛焰，小科选用“F”形光源的好处是____。A．led发光体的亮度更亮，成的像更明显；B．选用”F”形光源更便于研究像和光源的正倒关系；C．选用“H”形光源也能达到同样的实验效果。（4）小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与光源之间的距离，屏上都看不到光源的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是：____。A．小孔扎成了三角形 B．小孔扎成了正方形C．小孔太大 D．小孔太小（5）要想使像更亮一些，半透明薄膜应（选填“靠近”或“远离”）小孔。（6）小明无意间在易拉罐底部不同位置戳了两个小孔，用它来观察蜡烛，则半透明膜上会____。A．只会出现一个像B．在不同的位置出现两个像C．出现两个重合的像13．（2024七下·余姚期中）小科利用易拉罐、半透明塑料薄膜、圆筒制作一个简易“针孔相机”，方法如下：在空易拉罐底部的中央，用钉子戳一个小孔；将易拉罐的顶部剪去后，圆筒的A端蒙上一层半透明塑料薄膜，如图。（1）制作成功后，小科正确用简易“针孔相机”观察物体，看到的是（填“倒立”或“正立”）的像。（2）将蜡烛放在小孔前适当距离，如果易拉罐底部小孔形状是三角形，则他在塑料薄膜上看到的像是____。A．三角形光斑 B．圆形光斑C．蜡烛的正立像 D．蜡烛的倒立像（3）若想使半透明塑料薄膜上看到的像更大一些，可以采取的措施是（写出一种方法）14．（2024七下·鄞州期中）某兴趣小组制作的小孔成像仪如图甲所示，蜡烛到小孔的距离为a，小孔到半透明膜的距离为b，且a>b，请回答下列问题：甲乙（1）半透明膜上蜡烛的像是（填“正立放大”、“正立缩小”、“倒立放大”或“倒立缩小”）的像，像的形状是（填序号）。A.小孔的形状B.烛焰的形状C.半透明膜的形状D.纸筒的形状（2）若由于蜡烛高度不合适导致得到的像如图乙所示，则可通过向移动蜡烛使像移到光屏中央。15．（2023七下·北仑期中）学习小组用图甲所示的圆柱形纸筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：猜想1：与小孔到光屏的距离有关。猜想2：与小孔的形状有关。猜想3：与小孔的大小有关。（1）验证猜想1时，应固定的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是。（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表圆孔的直径/mm小于1.01.01.52.02.54.0像的清晰度清晰清晰清晰清晰较模糊模糊像的明亮程度﹣﹣﹣﹣﹣逐渐变亮→实验现象表明：在小孔成像清晰时，。16．（2023七下·海曙期中）如图所示是某兴趣小组的小制作活动：（1）在“制作小孔成像观察仪”活动中，需将一端用塑料薄膜蒙好的圆筒插入易拉罐中，为了便于更清楚观察像，应在圆筒（填“A”或“B”）端蒙上塑料薄膜作为光屏。（2）现在此观察仪前放置一点燃的蜡烛，若固定易拉罐，移动圆筒向右，塑料薄膜上的像的大小将（填“变大”、“变小”或“不变”），若用一挡板将易拉罐底部的小孔挡住一半，像的大小（填“变大”、“变小”或“不变”）。17．（2022七下·宁波期中）在探究“小孔成像”的实验中，一组同学相互配合做了以下实验，请你根据他们的实验过程和现象回答问题：①如图2所示，找来5个同样的易拉罐，在每个罐的底部钻出大小不同的孔，制作了5个小孔成像仪器；②如图1所示，用一个“F”形状的发光器作为实验光源；③将光源和小孔成像器固定在光具座上，保持光源与小孔的距离不变，用5个小孔成像仪器分别观测像的大小，并进行比较，记录的现象和表格如下（d表示小孔直径）：孔径大小/mm成像清晰度亮度像的大小1号＜1很清晰很暗很小2号1比较清晰比较暗比较小3号2清晰明亮正常大小4号3模糊比较亮比较大5号5很模糊很亮很大（1）由此得出结论：在光源与小孔距离一定时，小孔越大，成的像越（“清晰”或“模糊”）。因此在做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应将易拉罐底部的孔钻的一些（“大”或“小”）。（2）做完这组实验以后，有的同学想知道小孔成像时像的大小与哪些因素有关，他做出以下猜想：猜想一：孔径的大小，孔径越大，像越大；猜想二：小孔与物体的距离，距离越长，像越小；猜想三：小孔与光屏的距离，距离越长，像越大。为了验证猜想二，必须控制相同、相同，改变，这种研究物理问题的方法叫做。实验过程中，小组的同学发现，随着光源距离小孔的距离越来越近，所成的像越来越，说明猜想二是（“正确”或“错误”）的；（3）请你判断，小孔成像像的性质是（“正立”或“倒立”）的（“实像”或“虚像”）。18．（2022七下·浙江期中）墨子对小孔成像的研究比牛顿还要早2000年，墨子的研究表明：实验时像的大小不一。那么，像的大小与哪些因素有关呢？某学习小组提出以下猜想：猜想1：与小孔的大小有关猜想2：与白纸到小孔的距离有关猜想3：与蜡烛到小孔的距离有关他们用蜡烛、带小孔的硬纸板、白纸进行实验（如图甲所示）。（1）每次实验中白纸上都呈现的是的像。（填“倒立”或“正立”）（2）为验证猜想，该学习小组的成员固定蜡烛、硬纸板和白纸的位置，更换使用如图乙所示3种硬纸板（孔径为1mm、2mm、3mm）依次进行实验，发现像的大小相同。（3）学习小组在验证猜想3后，将实验结果记录在下表中。实验次数蜡烛到小孔的距离（cm）白纸到小孔的距离（cm）白纸上像的大小1510大21010中31510小问：①需要用到的测量工具有；②根据表格中数据，可以得出结论：.二光的反射定律及验证1．小吴与小徐用如图所示装置研究光的反射定律，有关实验操作与目的不合理的是()A．沿ON前后转动纸板F，可研究反射光线与入射光线是否在同一平面内B．改变OB与法线的夹角，可研究反射角与入射角的大小关系C．观察每一次入射光线与反射光线的位置，可说明它们分居法线两侧D．若光沿BO入射，反射光线沿OA射出，可说明光路可逆（1题图）（2题图）2．（2024七下·义乌期中）如图所示，入射光线与平面镜成30度角，则（）A．入射角是30度B．反射光线与镜面的夹角60度C．镜面逆时针旋转10度，反射光线与入射光线的夹角减小20度D．入射角增加5度，反射角增加10度3．（2024七下·长兴期中）把一平面镜放在水平桌面上，再把一可沿ON折转的白色硬纸板竖直立在平面镜上。让一束光贴着直板沿EO射向平面镜，反射光线沿OF射出，如图所示。下列说法正确的是A．为了看清楚纸板上的光路，硬纸板应光滑一些B．当光线沿法线射向平面镜时，反射角和入射角都是90°C．图甲中当光线沿着FO射向平面镜，则反射光线会沿OE射出D．图乙中当硬纸板F沿ON向后折转时，入射光线、反射光线和法线不在同一平面内4．（2024七下·义乌期中）小宇在探究光的反射规律时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示：（1）小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；（2）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线；（3）小宇接着在探究平面镜成像的特点时，点燃蜡烛A放于薄玻璃板之前，然后在薄玻璃板的后面移动蜡烛B，直到看上去它，记下像与物的位置。小宇重复做三次实验，像与物的位置如图丁所示，分析丁图可得出的结论：。5．（2024七下·柯桥期中）小金探究光的折射特点时，观察到光从空气射入水中的光路。（1）根据光路的特点，小金确认反射角为(选填“α”“β”或“γ”)。（2）通过实验还得到如表数据，由数据可知①处为度。（3）光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而增大，且折射角（选填“大于”“等于”或“小于”）入射角。由此可推测，②处的数据θ范围是。A.11.3°＜θ＜35.4°B.11.3°＜θ＜30°C.30°＜θ＜35.4°D.15°＜θ＜45°6．如图甲所示是小宇同学探究“光的反射规律”的实验装置，平面镜M平放在水平桌面上，白色硬纸板垂直立在平面镜上。（1）小宇让一束光贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光沿OB方向射出，测出反射角和入射角大小，改变光的入射角度，多次重复上述实验步骤。①上述实验探究得到的规律是(填字母)。A．光沿直线传播B．反射角等于入射角C．平面镜成像的特点②白色硬纸板在实验中的作用是(写出一条即可)。（2）实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光(填“在”或“不在”)纸板这一平面内。7．（2023七下·吴兴期末）用图甲、乙的实验装置探究光的反射规律：平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，F板可绕法线ON转动。（1）实验时，硬纸板E、F应与平面镜摆放有什么要求？（2）如图乙，将硬纸板F沿PQ剪开，并把F的上半部分向后折转，请说出现象及其所能论证的观点？。（3）小明继续探究光的反射规律，请帮助小明设计本步骤需要记录实验数据的表格。.（4）小明想利用该平面镜继续研究平面镜成像的特点，你认为是否可行，并说明理由。8．（2023七下·浙江期中）为了探究光反射时的规律，小科把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON翻折的纸板ABCD竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。他将一束光贴着纸板沿EO方向射向O点，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。（1）如图甲所示，反射角的大小为°；（2）如图乙，实验过程中，将F板绕ON前后转动，在F板上看不到反射，这一现象说明了什么？答：。（3）进行下列哪项操作后，在纸板上仍可以看到反射光线？答：____。A．如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转B．如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒9．（2023七下·嵊州期中）探究光的反射定律。（1）如图甲，先将平面镜A放在水平桌面上，再经硬纸板B竖直放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点。在纸板上标出刻度是为了方便测量的大小。（2）让激光紧贴纸板射向O点多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小（选填“相等”或“不相等”）。序号入射角反射角130°30°245°45°360°60°（3）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示的位置，然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图乙所示的情景，老师沿水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到绿色反射光线、入射光线和看起来重合时，可判断反射光线、入射光线和法线在同一平面内。10．小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象．课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如表：（1）分析表中数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的增大而（选填“增大”或“减小”）。（2）光从玻璃斜射向空气时，折射光线消失，只有反射，这种现象叫做全反射．当入射角t≥°时，就发生了全反射现象。（3）当光从空气斜射向玻璃时，折射角小于入射角，折射光线不能消失，无法出现全反射现象．请你猜想一条发生全反射现象的条件：。三平面镜成像特点探究1．（2024·杭州二模）如图甲所示是小金同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。（1）A、B两根蜡烛的大小和形状相同，这样做的目的是；（2）小金同学按照如图甲所示测出来蜡烛和像的位置以及它们到平面镜的距离后，让蜡烛以1cm/s的速度在桌面上沿着平面镜向右水平直线移动，像相对于蜡烛的速度是cm/s；（3）实验中，若看到蜡烛A通过玻璃板成两个像，如图乙所示，其中距离观察者较近的像A'较(选填“亮”或“暗”)；（4）丙图为猫咪照镜子的情境，若猫的头部位置保持不变，把镜子沿中间截成两半，将右边一半沿原来位置直线向右移一段距离，则左、右两半面镜子____。A．各成半个像，合起来成一个完整的像；B．左半边镜子成完整像，右半边不成像；C．都成完整的像，但两个像在不同位置；D．都成完整的像，且两个像在同一位置。2．（2024七下·婺城期中）小科同学利用图甲所示装置做“探究平面镜成像规律”的实验中。一起完成以下问题：（1）为达到实验目的，小科最好选用的器材和实验环境是____（填字母编号）。A．用平面镜在明亮的环境中实验B．用茶色薄玻璃板在明亮的环境中实验C．用无色薄玻璃板在明亮的环境中实验D．用茶色薄玻璃板在较暗的环境中实验（2）小科把一块薄玻璃板放在水平放置的白纸上，把点燃的蜡烛A放置在玻璃板前，再拿一支与之完全相同的蜡烛B（不点燃），坚立在玻璃板后面，来回移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B和点燃的蜡烛A的像为止。（3）改变蜡烛A的位置，重复以上实验。移去玻璃板，用直线把每次实验中的蜡烛A和它的像的位置连起来，接下来的操作是，并加以比较。（4）小柯为了探究平面镜成的像是虚像还是实像，设计了三种实验方案（如图乙所示），通过改变一块不透光木板（图中黑色长方形）的位置，人眼在不同的位置观察，从而达到探究目的。其中方案可行。3．（2024七下·柯桥期中）小东站在试衣镜前，离镜子近时感觉看到自己在镜内的像就大些，离镜子远时感觉看到自己在镜内的像就小些。基于上述生活经验，小东同学借助家中常见生活物品来探究平面镜成像大小的特点。（1）[建立假设]平面镜成像时，.（2）[器材选择]厨房与客厅之间的玻璃门、拖鞋若干等。[方案设计]①将左拖鞋放在客厅的某一位置(如图甲)；②将另一只拖鞋移至厨房，将其放到合适的位置：③观察移至厨房的鞋与左拖鞋所成的像是否完全重合：.④多次改变左拖鞋到玻璃门的距离，重复上述实验。[交流讨论]器材选择时，小科应选择(填“方案1”或”方案2”)两只拖鞋做实验。（3）实验过程中，若像与左拖鞋不能完全重合，可能的原因有(____)A．厨房地面比客厅高B．平面镜成的是虚像C．玻璃门与地面不垂直D．玻璃门下端有金属框影响，不能完整成像（4）若出现成像较暗，不易辨识的现象，你可以提供的解决方案是.4．（2024七下·长兴期中）兴趣小组用如图所示装置研究“平面镜成像特点”，其实验步骤如下：①将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上；②取两支相同的蜡烛，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛A和蜡烛B的位置；③多次改变蜡烛A的位置，重复前面的步骤；④用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离。在此实验中：（1）步骤①中选用玻璃板代替平面镜的目的是。（2）步骤②中蜡烛B跟蜡烛A在玻璃板后所成的像完全重合，说明平面镜成像时，像与物的大小相等，这里采用了的科学方法。（3）为验证“平面镜成的像是虚像”，可进行的操作是。5．（2024七下·温州期中）小新用如图甲所示实验装置探究“平面镜成像的特点”，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板的后面放一根完全相同但未点燃的蜡烛B，移动蜡烛B的位置使其与蜡烛A的像完全重合。然后在白纸上沿蜡烛A和B的边缘画圆（如图乙所示），分别测量A到玻璃板的距离LA，B到玻璃板的距离LB，多次改变蜡烛A的位置，重复以上操作，得到三组数据。次数123平均LA/cm4.005.006.005.00LB/cm4.005.006.005.00（1）蜡烛A通过玻璃板成的像为虚像，写出判断蜡烛A的像是虚像的方法及现象。（2）如图甲，小明仅将玻璃板从M位置水平向右移至N位置时，蜡烛A的像（填“向左移动”或“向右移动”或“不会移动”）。（3）小新将三组数据取平均值，得到LB和LA的平均值相等，并由此得出结论：像与物到平面镜的距离相等。请判断该数据处理方法是否正确并说明理由。6．（2024七下·杭州期中）杭州观成实验学校在走廊上为同学们设置了许多围棋桌。小乐想用木质的围棋盘做平面镜成像实验。如图，小乐在ab处放置一块玻璃板，请你帮助小乐完成实验。（1）小乐用两颗相同的围棋子替代蜡烛，为了获得更好的成像效果，应该选择（选填“黑”或“白”）色的围棋。（2）选择围棋盘做平面镜成像实验的优点是：。（3）小乐在C点位置放置一粒围棋子，在玻璃板另一侧移动另一粒相同的围棋子，但无论怎样移动，始终无法与C点围棋子的像重合，原因可能是：。（4）改正错误后，小乐通过玻璃板观察到了两个像是由于。小乐测量了两个像之间的距离为1格，则玻璃板的厚度为格。7．（2024九下·萧山月考）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小金所在小组的同学们选取一块平板玻璃、两根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图甲所示。请回答：（1）小金将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，他发现：平板玻璃中蜡烛A的像偏高且倾斜。你认为在图乙所示的1、2、3三幅图中，图是产生以上实验现象的原因；（2）在找准像的位置后，小金在白纸上标记出a、b、c三点，如图丙所示；他应分别测出(填“a、b”、“b、c”或“a、c”)两点到平板玻璃的距离进行比较；（3）如图所示，小金把四个模型分别面对平板玻璃直立在桌面上，用于研究像与物左右位置关系，最好选用(填字母编号)。8．在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：A．把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置。B．将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合。C．用刻度尺测量灯泡b到水面的距离。（1）测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡b，水面处对应的刻度如图所示，则灯泡b到水面的距离为mm。（2）灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，依据是平面镜所成的像____。A．是虚像 B．和物体大小相等C．和物体到镜面的距离相等 D．和物体的连线与镜面垂直（3）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示到水面的距离。9．利用图甲装置探究平面镜成像特点在水平面上铺一张白纸，再将玻璃板竖直在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立再玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。（1）图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L，为cm；将蜡烛靠近玻璃板，像的大小将(选填“变大”“变小”或“不变”)（2）如果有5mm和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验比较合适；（3）在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了像的位置，为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她(选填“能”或“不能”)用光屏接收到蜡烛A的像：（4）若将玻璃板向左倾斜，如图丙所示，观察到蜡烛A的像大致位置在图甲中的(①或②)处。10．探究平而镜成像特点的实验如图甲所示（1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验，目的是。（2）用玻璃板代替平面镜的原因是，便于研究平面镜的成像特点。（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的(填“前侧”或“后侧”)观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是(填“控制变量法”或“等效替代法”)。（4）用光屏在玻璃板后面无论怎样移动，在光屏上都(填“能”或“不能”)成像，说明平面镜所成的是像。（5）如图乙所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像，请在图丙中画出时钟的实际时间。11．（2022八下·象山期中）在探究“平面镜成像特点”的实验中，小丽同学选取一块薄平板玻璃、两根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图所示：（1）小丽将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，她观察发现：平板玻璃中蜡烛A的像偏高且倾斜，你认为在如图所示的甲、乙、丙三幅图中，图是产生以上实验现象的原因。（2）正确做完某次实验后，将收集和处理的信息记录在白纸上，如图正确的是。实验表明：像与物体的大小；像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。12．（2023七下·金东期末）用如图甲装置，探究平面镜成像的特点：（1）在该成像实验中应选择；(选填“平面镜”或”玻璃板”)（2）将点燃的蜡烛1放在A位置，拿一支相同的蜡烛2竖立着在后面移动，直到看上去它跟蜡烛1的像完全重合时，该位置记为A'；来回移动蜡烛的位置是为了确定的位置；（3）改变蜡烛1的位置，重复步骤(2)，可得像与物位置的对应关系如图乙，可知平面镜成像时，像与物到镜面的距离。（4）将图乙中C处的蜡烛沿直线CC“向镜面位置移动1cm，像的大小的变化情况是。13．（2023七下·金华期中）某兴趣小组在学习了光的反射后，对光的反射规律和平面镜成像特点分别进行了实验探究。下表是该小组为了验证平面镜成像特点，利用同一组蜡烛和三块玻璃板进行实验，记录数据如下：玻璃板厚度/mm555101010151515（2）题图像距/cm3.005.808.703.956.509.353.185.407.85物距/cm2.655.508.353.305.958.722.054.306.90像距与物距的差值/cm0.350.300.350.650.550.631.131.100.95请结合表中数据回答以下问题：（1）兴趣小组同学分析实验数据发现像距总是大于物距，其原因是。（2）保持蜡烛的位置不变，用不透明的物体将玻璃杯MN以下部分遮挡，则蜡烛所成的像___________________。A．完整，位置上移 B．半个像，位置不变C．完整，位置不变 D．不能成像（3）如图所示是该小组探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放一块硬纸板，纸板可以绕ON转折的E、F两部分组成。若使一束光贴着沿EO射到O点，则经镜面反射后的光将沿OF射出。若接下来要证明在光的反射中，光路是可逆的，则该小组应沿着方向射入一束光。（4）实验时，该小组先使E、F两部分位于同一平面内，再让一束光贴着纸板E射到平面镜上，但是在纸板F上没有看到反射光的径迹，原因可能是。四光的折射定律及验证1．（2023七上·杭州期中）某同学在做“探究光的折射规律”的实验，如图所示为光空气从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验得到如表所示数据：入射角α015304560反射角β015304560折射角γ01122.135.440.9（1）当光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是。（2）当光从空气垂直射到水面时，折射角的大小为度。（3）小金根据表格数据的变化规律作出推测：若将激光从水射入空气中，入射角增大到一定角度时，折射光线会消失。小金的推测是（填“正确”或“错误”）的。2．（2023七下·越城期中）光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象，但是水和玻璃的折射情况会相同吗?为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏上画出互相垂直的NN'和MM'两条线段并相交于O点，如图甲所示。（1）小华将玻璃砖的一个表面与MM'齐平放置，让激光电筒发出的光线从A点到O点入射，他看到了如图乙所示的光路，并在光屏上记录的AO和OB两条光线。此时入射角是.（2）取出玻璃砖，接下来他要观察光从空气中进入水中的情况，他将光屏竖直放入水槽中，(使线段MM'水平)并向水槽中慢慢注水至水面与MM齐平。为了控制变量接下的操作是.（3）小华最终在光屏上记录下了，在水中的折射光线，通过分析光路，得出玻璃比水这对光的偏折能力强的结论。你认为相对折射光线OB这次记录的光线在水中的折射情况是.3．（2024七上·柯桥月考）小怡利用如图所示的实验装置探究光的折射。在玻璃水槽中竖直放置的光屏是由E和F两个半圆形光屏组成的，NOM为两个半圆形光屏的分界线，其中光屏F可绕直径NOM前后折转。实验测量数据如表所示。入射角0°30°45°60°折射角0°22°32°41°（1）通过分析表格数据，你能得出什么结论：；（2）如图所示，若小怡将光屏F绕直径NOM前后折转一定角度，在光屏F上（选填“能”或“不能”）看到折射光线；（3）据所学知识及表格数据，当光与水面成68°角从水射入空气时，折射角等于度；（4）为了更好地显示实验时光在水中的传播路径，请你给小怡提供一个合理的措施。4．（2023·宁波模拟）三棱镜是一种重要的光学元件，光通过三棱镜的传播路线是怎样的呢?小宁用红光以一定角度射到三棱镜上，光路图如图1所示。改变入射角度，光路图如图2、图3所示。（1）经过两次折射后，红光均向三梭镜的(填“顶角A"或“底面BC")偏折。（2）这个规律对于其他的单色光成立吗?小宁选用其他不同的单色光重复上述实验，发现了同样的规律。

了解了小宁的探究后，老师建议小宁把凸透镜分割成两部分进行思考，如图4所示。小宁经过分析和综合，理解了凸透镜对光具有作用的原因。5．（2023·柯桥模拟）小科学完光学知识后回家进行了实验，先根据课本介绍将铅笔放入水中观察到了预期的现象（图甲），后又发现将铅笔竖直放入盛有水的圆柱形的杯子当中，观察到水中的铅笔变粗并错位。将铅笔由水杯中间向两边移动，发现水中的铅笔错位更加明显，快到水杯边上时，水中的铅笔竟然“消失”了，如图乙。于是小科在老师的指导下，查阅了一些资料，并且将实验现象画成简图。资料一：若界面为弧形，可以将折射点及反射点的切面视为该点的折射面（图丙）。资料二：光从水中射向空气中折射角与入射角的变化规律如下表。入射角0°10°20°30°40°50°60°折射角0°13.4°27.1°41.7°58.7°无无（1）请在图丙中画出入射光线ao大致的折射光线；（2）当铅笔放入盛有水的圆柱形杯子当中，水杯相当于凸透镜，铅笔的位置小于一倍焦距成正立放大的（填“虚”或“实”）像，因此筷子变粗；（3）分析表中数据，反射的光线通过折射面射入人眼，折射角大于入射角，进一步分析可得到折射角之间的差值，随着入射角的增大而，因此铅笔错位更加厉害；（4）图表中还可发现入射角大于一定角度时（如大于50°时），铅笔会“消失”视野中，发生这个现象的原因是因为此时的光线的缘故。6．（2022七下·温州期末）在学习了“光的折射”的相关知识后，小明想进一步探究光的偏折能力与溶液的浓度之间的关系。他利用底部贴有白纸的透明水槽、激光笔、记号笔等器材按如图甲所示装置进行实验：①在水槽项部固定一激光笔，打开激光笔，用记号笔标记水槽底部的白纸上光点的位置为A。②向水槽中加入一定最的清水，用记号笔标记光折射后在白纸上的光点位置为B。③继续向水槽中加入10克蔗糖，待蔗糖完全溶解后，用记号笔标记此时白纸上的光点位置为C。④重复步骤③，标记光点位置为D，实验结果如图乙。（1）为减小加入蔗糖后液面高低变化对实验结果的影响，应选择图丙中的装置。（2）实验中，小明判断溶液对光的偏折能力大小的标准是。（3）小明分析实验结果得出结论：溶液的浓度越人，对光的偏折能力也越大。同桌小红认为该结论不具有普遍性，其原因是。7．（2022七下·鹿城月考）在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验。（1）要实现探究目标，他们应选择图中的(填字母)两图进行实验。（2）实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了。（3）某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图所示，经分析可得出结论：。8．（2021七下·嵊州期末）小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮(如图1)，老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表所示：入射角i0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°折射角r0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%（1）分析以上数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而。（2）光从玻璃射向空气时，当入射角i≥°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。（3）由表格数据可知：图2中图线(选填“a”或“b”)反映了上述实验中的入射角与折射角之间的关系。（4）当光从空气斜射向玻璃时，不能发生全反射现象。原因是折射角入射角。(选填“>”“=”或“<")9．（2021七下·浦江期中）在学习了“光的折射”相关知识后，小明为了进一步探究：人在液体上方不同角度观察液体中同一物体所成像的位置是否发生变化，他利用透明水槽、白色硬纸板、橡皮泥板、激光笔等器材按如图所示装置进行如下实验1在水槽底部的边缘S处放置一激光笔，并向水槽内加入一定量的清水2打开激光笔，让激光沿着硬纸板传播，并调整激光笔与水平面之间的夹角，使折射光线对准水面上方人眼的位置E1点。3用铅笔沿着E1O方向伸入水面以下并戳中橡皮泥板，记录凹陷点为A，即为此时人眼在E1点所看到的激光笔所成像的位置。4重复步骤2、3，使激光笔分别射中水面上方的E2、E3点，并记录橡皮泥板上的凹陷点分别为B、C5倒掉水槽中的水，用刻度尺分别测量出S点与橡皮泥板上的凹陷点A、B、C之间距离为s1、s2、s3（1）实验中，小明让激光沿着硬纸板传播的目的是（2）若人的视线与液面的夹角越小，观察到物体所成像的位置越浅。则实验中所测量的s1、s2、s3的大小关系应为（3）为了使实验结论更具普遍性，则小明还应进一步增加怎样的实验?10．（2021八下·海曙月考）在研究光的折射时，小明知道光从空气斜射入水中时折射角小于入射角；光从水中斜射入空气中时折射角大于入射角。小明想：光在其他透明介质的分界面上发生折射时有什么规律呢?即在什么条件下折射角小于入射角，在什么情况下折射角大于入射角。为了研究这个问题，他在老师的指导下作了如下实验：让一支激光笔射出的光束从水中斜射入玻璃，再从玻璃斜射入冰、空气中(光路图如图甲所示)。然后老师又告诉他光在一些透明介质中的传播速度(如下表所示)。物质水玻璃冰空气酒精光速（米/秒）2.25×1082.0×1082.30×1083.0×1082.2×108（1）观察光路图，可以发现光从玻璃斜射入冰时，折射角(填“大于”或“小于”)入射角。（2）仔细观察图甲中的光路图，对照表中的数据，可以得出结论，当光从传播速度较大的物质斜射入传播速度较小的物质时，折射角入射角。(填“大于”或“小于”)（3）根据你得出的结论，请在图乙中画出光从玻璃斜射入酒精时，折射光线的大致位置。11．（2021八下·北仑期中）在探究“光的折射的特点”实验中（1）如图甲，小科将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将(选填“向左移动”“向右移动”或“不动”)，这说明光从空气斜射入水中时，传播方向(选填“会”或“不会”)发生偏折。实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些。（2）如图乙，小科继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否。如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之(选填“增大”“减小”或“不变”)。当光沿着NO方向射入时会沿ON′方向射出，此时折射角为度。五凸透镜成像规律探究1．（2024·拱墅二模）小乐在做“探究凸透镜成像规律”实验时，将测得的物距(u)、像距(v)、计算得到的物距+像距(u+v)、成像情况记录在表中。实验序号物距(u)/cm像距(v)/cm物距+像距(u+v)/cm|像与物大小比较像的虚实160.012.072.0缩小实像250.012.562.5缩小实像340.013.353.3缩小实像430.015.045.0缩小实像518.022.5405放大实像616.026.742.7放大实像714.035.049.0放大实像812.060.072.0放大实像（1）根据实验序号1~8的数据，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，v随u的减小而。（2）根据实验序号的数据，分析比较u和v的大小关系与成像情况，得出的初步结论是：凸透镜成缩小实像时，u>v；通过其他数据的分析，亦可得出“凸透镜成放大实像时，u<v”的初步结论。（3）根据实验序号1~8的数据，分析比较u+v随u变化的情况，推测凸透镜成实像时，u+v存在最小值，当u在(选填“16.0~18.0cm”或“18.0~30.0cm”)范围内可找到这个最小值。（4）某次实验时，将蜡烛放在图示P点位置，光屏上得到一个清晰像。若切除凸透镜的阴影部分，再将上部剩余部分向下移动，直到下沿在O点位置，此时光屏上仍有清晰像，此像的位置在原来成像位置的(选填“上方”“下方”或“原处”)。2．（2024七下·瑞安期中）每年6月6日是全国“爱眼日”，作为青少年要爱眼护眼，科学用眼。为进一步探究“眼睛的成像规律”，小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体，如图甲所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自身厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的焦距将变小；当向水凸透镜里抽水时，水凸透镜的焦距将变大。（1）小科将蜡烛、水凸透镜和光屏安装至如图甲所示位置，恰能在光屏上得到一个清像，此时像的性质是，同时可推断出此时水凸透镜的焦距可能是(选填“8cm”、“18cm"或“28cm”)。（2）在所示实验场景下，小科把自己的眼镜给水凸透镜“戴上”，当从水凸透镜中注入适量的水后，他发现像再次变清晰了，由此判断小科戴的是眼镜(选填“近视’或“远视”)。若小科想摘掉眼镜，还可通过睡眠时使用角膜塑形镜(俗称“0K镜）来改变原本厚度均匀的眼睛的角膜弧度，实现视力的矫正，经过一段时间的治疗，小科的眼角膜应该呈现哪种形态？3．（2024·临平模拟）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：（1）在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1所示的光斑，则应选(填“甲”或“乙”)透镜来进行实验。（2）如图2所示，蜡烛在光屏上成倒立、等大的像，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛逐渐靠近凸透镜，要使光屏上仍能得到清晰的像，光屏应(填“靠近”或“远离”)凸透镜。（3）如图3所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分向中间合拢在一起，烛光通过透镜折射后能成个像，其中通过上部分透镜所成的像的位置在原来成像位置的(填“上方”“下方”或“原处”)。4．（2024七下·义乌期中）小红用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。（1）如甲图所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小最亮的光斑、该凸透镜的焦距为cm。（2）如乙图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致调到，这时（如图乙），仅移动光屏。可在光屏上得到一个清晰倒立、（选填“放大”或“缩小”）实像。（3）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像____。A．只出现烛焰像的上半部分B．只出现烛焰像的下半部分C．出现烛焰完整的像，但像更小了D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了5．（2024七下·苍南期中）学校logo是校园文化最直接的体现。某校文化墙上需要一个直径为1米，图文均正立的logo，要求可以根据不同的活动需求，更换logo底片。现向同学征集投影方案，小科利用logo底片（直径2厘米）、纸板、打孔器和手电筒自制了“logo投影装置”，示意图如下：（1）第一次调试发现logo投影太小，在不增加器材的情况下，想要进一步放大logo，可以作何调整？（2）小科进行了2.0版本的设计，就是用凸透镜代替小孔，在调试位置的过程中为保证logo投影大小还能达到1米，应在（选填“A”“B”或“C”）位置固定凸透镜；（3）小科在使用2.0版本的装置，想要在白墙中心上成正立的像，则安装logo底片时需要注意什么？。6．（2024八下·海曙期中）在利用光具座进行透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于透镜主光轴的光线经过透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，由图可知该透镜的焦距是cm。（2）进行凸透镜成像的探究实验时，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，发现像呈现在光屏的上方且部分像不在光屏上，为使像能呈现在光屏中央，应将蜡烛向移动（选填“上”、“下”、“左”或“右”）。（3）如图乙，调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时，光屏上得到清晰的像。如果将蜡烛远离透镜，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能再次得到清晰的像。如果将蜡烛移动到距凸透镜22cm的位置，光屏上将得到倒立、、实像。（4）实验过程中，将凸透镜的上半部分用不透明的纸板遮住时，光屏上的像大小（选填“变大”、“不变”、“变小”）。7．（2024七下·乐清期中）在学完凸透镜成像规律后，小山选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点做了进一步探究。（1）请简述利用实验室器材将蜡烛、凸透镜和光屏安装成如图甲所示的相关步骤。（2）当调整至图甲位置时，恰好在光屏上接收到清晰的像，请描述所成像的性质、、；若保持此时蜡烛和光屏的位置不变，请写出当光屏上可再次出现清晰的像时的方法：。（3）小山将他的眼镜片放在图甲中的凸透镜前，光屏上的像变模糊了，适当向左移动蜡烛，像就又清晰了，由此可判断小山戴的是（选填“近视”或“远视”）眼镜。（4）如图乙，线段AB为用另一只凸透镜多次成像时的物距倒数和像距倒数所描绘出的图像，则该凸透镜焦距为cm。8．（2024七下·长兴期中）科学课上，同学们开展“眼球成像模型”项目化学习活动，活动包括学习眼球结构、制作眼球成像模型、用模型模拟近视原理等环节。如图为某项目化小组设计的眼球成像模型，该模型以牛奶箱作为眼球主体，由两层塑料薄膜包裹圆环而制成的水透镜，可以过注射器改变水透镜的曲度。（1）模型中的光屏模拟眼球中的.(填眼球结构名称)（2）模型中不用点光源而采用“L”光源，主要是为了便研究像与物体的(选填“大小”、“正立倒立”或“实像虚像”)关系。（3）在光屏上得到清晰的像后，向水透镜注水模拟晶状体变厚，发现光屏上的像变模糊了。要在光屏上重新得到清晰的像，应将光源水透镜。(选填“靠近”或“远离”)9．（2024九下·余姚模拟）小余在学习了凸透镜成像的规律后，继续深入探究。选用表中某一规格的凸透镜做实验，调整好器材后如图甲所示，此时烛焰在光屏上成放大的像。凸透镜编号焦距/cm直径/cm①53.5②54.5③104.5④154.5（1）一段时间后，小余发现烛焰的像如图乙所示，此时将蜡烛向调节可以使烛焰的像移到光屏中央。（2）小余选的是编号为的凸透镜（填“①”或“②”或“③”或“④”）。（3）小余将蜡烛换成F字光源，调整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可观察到清晰的像，如图丙所示，则小余看到的像应是（填字母）。10．（2024七下·浙江月考）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，小明用高4cm发光体(由发光二极管组成)作为物体，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动，记录多次成实像的物距u，像距v，物象间距L(u+v)，绘出图线乙：（1）分析图中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为cm；（2）某次当光屏上出现清晰实像时，取一只与原透镜焦距相同但直径较小的凸透镜替代原来的凸透镜，其它不变，则所成的像与原来的像相比，你可观察到的变化是（3）科学上有一个关于凸透镜成实像的“新概念”：放大率n=像高/物体高=v/u，结合甲、乙两图，可知当u=15cm时，像的高度是。（4）某次当光屏上出现清晰实像时，将整个图甲装置浸入水中，发现光屏上发光物的像变模糊了，为了将像重新调清晰，可以将光屏选填“靠近透镜”或“远离透镜”，下同)或将发光物又或者换用同材质但更(选填“凸”或“平”)的凸透镜。11．如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。（1）如图甲所示，一束平行于主光轴的光射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为cm；实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在同一高度。（2）该同学移动蜡烛，水透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成（选填“照相机”或“投影仪”)；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上(选填“能”或“不能”)看到清晰的像。（3）在图乙所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图丙所示)，当从水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该同学戴的是（选填“近视”或“远视”)眼镜。（4）如图1所示为某同学的照片，图2是将图甲中的水透镜紧贴照片，然后逐渐远离照片，透过透镜所能看到的照片的像，则在远离的过程中看到的顺序是A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.④①②③12．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为15cm。（1）如图甲所示，移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图乙中的，利用此原理可以制成(填“照相机”、“幻灯片”或“放大镜”)（2）小明把蜡烛依次放在A、B位置，在坐标纸上记录了光屏上像的大小，如图丙所示(A'、B'分别表示蜡烛在A、B处所成的像)。跟同学们交流后发现：①成倒立放大像的条件是；②成实像时，物距减小，像距；（3）保持凸透镜位置不动，小明又把蜡烛放在距凸透镜18cm处，在光具座上无论怎样移动光屏，都找不到清晰的像，原因可能是。聪明的小明拿起一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜处，在光具座上移动光屏，光屏上出现了清晰的像，则小明拿起的眼镜是。(填“近视镜”或“远视镜”)13．（2022八下·象山期中）某同学利用图示装置来研究凸透镜成像。图1图2（1）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像。蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的方；（2）在图1成清晰的像后，取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成清晰的像，保持凸透镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向（填“左”或“右”）移动。（3）在图1中蜡烛和光屏位置不变的情况下，要使光屏上再次成清晰的像，需将光屏向（填“左”或“右”）移动。（4）在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图2所示，则该透镜焦距fL（选填“＞”、“＜”或“＝”），透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S＝（用L0、L表示）。（5）当光屏上呈现清晰的像时，保持蜡烛和凸透镜位置不变，取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，你可观察到的现象有。14．（2023七下·东阳期末）在学习”凸透镜成像的规律”后，某校科学兴趣小组的同学针对”视频app投屏需要收费”开展”自制投影仪”的项目化学习活动。[投影原理]凸透镜成像规律[实验材料]凸透镜、内部涂黑的硬纸盒(规格：28cm×20cm×12cm)、纸板、胶水、剪刀等。[透镜选择]（1）实验需要选择焦距合适的凸透镜，如图所示是利用太阳光测量凸透镜焦距的方法，其中最合