一年级下册数学教案-3.1 认识几十几丨苏教版

一年级下册数学教案3.1认识几十几丨苏教版教案：一年级下册数学教案3.1认识几十几丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，主要涵盖第3.1节“认识几十几”的相关知识。本节课主要让学生通过实际操作，理解几十几的概念，能够正确读写几十几，并能够进行几十几的加减运算。二、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，理解几十几的含义，掌握几十几的读写方法。2.培养学生能够正确进行几十几的加减运算，提高学生的数学思维能力。3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握几十几的读写方法，能够正确进行几十几的加减运算。难点：让学生理解几十几的概念，能够正确读写几十几。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：学生作业本、小棒、计数器五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些实际场景，如超市购物、水果店等，让学生观察并回答问题。例如：“小明在超市买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问小明一共花了多少钱？”引导学生思考，引出几十几的概念。2.自主探究（10分钟）教师发放小棒，让学生用小棒摆出几十几的形状，并读出它们的名字。学生互相交流，教师巡回指导。3.课堂讲解（10分钟）教师通过PPT讲解几十几的读写方法，并结合实例进行讲解。例如：“23读作二十三，3在个位上，表示3个一，2在十位上，表示2个十，所以23可以写成二十三或者23。”引导学生理解几十几的概念。4.随堂练习（10分钟）5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：几十几的读写方法十位上是几就读几十个位上是几就读几例如：23读作二十三，写作23七、作业设计答案：32读作三十二，45读作四十五，56读作五十六。答案：学生可以根据自己的理解，用小棒摆出相应的数字，并读出它们的名字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作、交流等活动，让学生掌握了几十几的概念，能够正确读写几十几，并能够进行几十几的加减运算。但在课堂讲解环节，对于几十几的读写方法，部分学生仍然存在困惑，需要在今后的教学中加强讲解和练习。拓展延伸：让学生运用所学的几十几知识，解决实际生活中的问题。例如：“妈妈买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花了多少钱？”培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要手段。在这个环节中，我选择了超市购物和水果店这样的实际场景，让学生能够通过观察和思考，自然地接触到几十几的概念。这样的引入方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生建立起数学与现实生活的联系，从而更好地理解和掌握数学知识。二、自主探究自主探究是培养学生主动学习和合作意识的重要途径。在这个环节中，我让学生用小棒摆出几十几的形状，并读出它们的名字。这样的活动不仅能够帮助学生通过实际操作来理解几十几的概念，还能够促进学生之间的交流和合作，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。三、课堂讲解课堂讲解是学生获取知识的主要途径。在这个环节中，我通过PPT讲解几十几的读写方法，并结合实例进行讲解。我注重讲解的清晰和简洁，以确保学生能够准确地理解和掌握几十几的概念和读写方法。同时，我还注意观察学生的反应，及时调整讲解的节奏和方式，确保每个学生都能够跟上并理解讲解的内容。四、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我发放练习题，让学生独立完成。这样的练习不仅能够帮助学生巩固对几十几的概念和读写方法的理解，还能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。在学生完成练习的过程中，我巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予他们鼓励和指导，帮助他们建立自信并提高解题能力。五、课堂小结六、板书设计板书设计是教师课堂教学的重要辅助工具。在我的板书设计中，我列出了几十几的读写方法，并通过简洁明了的方式呈现出来。这样的板书设计不仅能够帮助学生清晰地理解和记忆几十几的概念和读写方法，还能够让学生在课后复习时更加方便和高效。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我设计了两个作业题目，让学生运用所学的几十几知识解决实际问题。这样的作业不仅能够帮助学生巩固对几十几的概念和读写方法的理解，还能够培养学生的应用能力和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节。通过反思，我能够及时发现自己在教学中存在的问题和不足，并采取相应的措施进行改进。在课后反思中，我发现部分学生对于几十几的读写方法仍然存在困惑，因此我计划在今后的教学中加强讲解和练习，通过更多的实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握几十几的概念和读写方法。拓展延伸是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力的重要环节。在这个环节中，我让学生运用所学的几十几知识解决实际问题，如妈妈买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花了多少钱？这样的问题不仅能够帮助学生巩固对几十几的概念和读写方法的理解，还能够培养学生的应用能力和解决问题的能力。一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，主要涵盖第3.1节“认识几十几”的相关知识。本节课让学生通过实际操作，理解几十几的概念，能够正确读写几十几，并能够进行几十几的加减运算。二、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，理解几十几的含义，掌握几十几的读写方法。2.培养学生能够正确进行几十几的加减运算，提高学生的数学思维能力。3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握几十几的读写方法，能够正确进行几十几的加减运算。难点：让学生理解几十几的概念，能够正确读写几十几。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：学生作业本、小棒、计数器五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些实际场景，如超市购物、水果店等，让学生观察并回答问题。例如：“小明在超市买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问小明一共花了多少钱？”引导学生思考，引出几十几的概念。2.教学讲解（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生掌握几十几的读写方法，并进行实际操作练习。例如：“3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么3个苹果一共是6元，我们可以说3个苹果是‘三十几元六角’。”3.课堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。例如，让学生进行几十几的加减运算练习，如“23+17=40，我们可以说23加17是‘四十’”。六、板书设计板书设计如下：认识几十几含义：几十几是指几十加上几个读写方法：先读几十，再读几加减运算：先算几十加几十，再加上几个或减去几个七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.学生回家后，家长可以帮助孩子复习几十几的概念和读写方法，并进行实际操作练习。2.家长可以鼓励孩子用自己的语言解释几十几的概念，提高孩子的表达能力和理解能力。3.家长可以引导孩子进行几十几的加减运算练习，提高孩子的数学思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握几十几的概念和读写方法，并能够进行几十几的加减运算。同时，学生的合作意识和动手操作能力也得到了提高。课后提升答案：学生可以用小棒摆出相应的数字，并读出它们的名字。例如，32可以摆出3个10和2个1，读作“三十二”；45可以摆出4个10和5个1，读作“四十五”；56可以摆出5个10和6个1，读作“五十六”。答案：32读作“三十二”，45读作“四十五”，56读作“五十六”。23+17=3215=45+9=答案：23+17=40，读作“二十三加十七等于四十”。3215=17，读作“三十二减十五等于十七”。45+9=54，读作“四十五加九等于五十四”。4.妈妈买了5个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花了多少钱？答案：妈妈买了5个苹果，每个苹果的价格是2元，所以妈妈一共花了52=10元。答案：学生可以在纸上画出相应的