三年级下册数学复习教案-4《两位数乘两位数》 人教新课标

三年级下册数学复习教案4《两位数乘两位数》人教新课标教案：三年级下册数学复习教案4《两位数乘两位数》人教新课标一、教学内容本节课我们复习了两位数乘两位数的计算方法。我们通过具体的例题，复习了如何将两个两位数相乘，以及如何在乘法过程中进位和借位。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，能够独立进行计算，并且理解乘法过程中的进位和借位。三、教学难点与重点两位数乘两位数的计算方法，以及乘法过程中的进位和借位是本节课的重点和难点。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，我准备了PPT和计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实际的情景引入本节课的内容。我假设学生们要为学校的篮球比赛买球衣，每件球衣的价格是35元，他们需要买12件球衣，那么他们一共需要多少钱呢？2.例题讲解：我通过一个具体的例题，讲解两位数乘两位数的计算方法。我假设一件球衣的价格是24元，他们需要买15件球衣，那么他们一共需要多少钱呢？我带领学生们一起计算出答案，并且解释了乘法过程中的进位和借位。3.随堂练习：我在课堂上给出了一些类似的题目，让学生们独立进行计算，并且解释他们的计算过程。六、板书设计我在黑板上写下了两位数乘两位数的计算方法，以及乘法过程中的进位和借位的规则。七、作业设计作业题目：1.一件玩具的价格是45元，小明想买3件玩具，他一共需要多少钱？2.一本书的价格是27元，小红想买5本书，她一共需要多少钱？答案：1.135元2.135元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对两位数乘两位数的计算方法掌握得比较好，但是在乘法过程中的进位和借位上还有一些问题。在下一节课，我会重点讲解乘法过程中的进位和借位，并且给出更多的练习题目，帮助学生们更好地理解和掌握这个概念。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。例如，我可以让他们计算三位数乘两位数的结果，或者让他们解决一些实际问题，如计算购买一些商品的总价格等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容，这是学生们需要掌握的基本技能。乘法过程中的进位和借位是教学的难点，学生们在这一部分容易出错。作业设计中的题目和答案是学生们巩固所学知识的重要工具。1.将两个两位数写成乘法的形式，即竖式计算。2.从右边的个位数开始相乘，将乘积写在下方对应的位置。3.如果乘积大于或等于10，就需要进位。进位的规则是将十位上的数加到下一位上。4.继续往上计算，直到所有的数都相乘完毕。5.将所有的乘积相加，得到最终的结果。在乘法过程中的进位和借位这一部分，学生们容易混淆，因此我需要特别注意讲解和示范。我会通过具体的例题，让学生们观察和理解进位和借位的规则。例如，当计算24乘以15时，我们先计算4乘以5，得到20，这里就需要进位。我们将2写在下方，然后将0写在下一行的位置。接着，我们计算4乘以1，得到4，再加上进位的2，得到6，将6写在下方。我们计算2乘以5，得到10，再加上进位的1，得到11，将11写在下方。最终，我们将所有的乘积相加，得到360。在作业设计中，我给出了两个具体的题目和答案。这些题目是学生们巩固所学知识的重要工具。我会要求学生们独立进行计算，并且解释他们的计算过程。通过这样的练习，学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，以及乘法过程中的进位和借位。总的来说，我认为本节课的重点和难点是两位数乘两位数的计算方法和乘法过程中的进位和借位。我会通过具体的例题和练习，帮助学生们理解和掌握这些概念。同时，我也会密切关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，并给予他们个性化的指导。通过这样的教学方式，我相信学生们能够更好地掌握两位数乘两位数的计算方法，并且能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采取了温和而富有激情的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我使用了生动的例子和实际情景，以帮助学生们更好地理解和记忆两位数乘两位数的计算方法。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。我还留出了一些时间进行作业指导和答疑，以帮助学生们巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生们积极参与思考和讨论。我鼓励他们提出自己的疑问，并给予及时的解答。这样能够提高学生们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我以一个实际的情景导入本节课的内容，使学生们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。我通过假设学校要为篮球比赛买球衣的情景，引出了两位数乘两位数的问题。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方可以进一步改进和提高。1.教学难点的讲解：我注意到学生们在乘法过程中的进位和借位上还存在一些问题。在下一节课中，我可以更加详细地讲解进位和借位的规则，并且给出更多的练习题目，帮助学生们更好地理解和掌握这个概念。2.个性化指导：我可以更加关注每个学生的学习情况，根据他们的不同需求提供个性化的指导和支持。我可以加强与学生的互动，了解他们的困惑和问题，并及时给予解答和帮助。3.拓展延伸：我可以在课堂上提供更多的拓展延伸题目，让学生们能够更好地应用所学的知识。例如，我可以让他们计算三位数乘两位数的结果，或者让他们解决一些实际问题，如计算购买一些商品的总价格等。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门包括语言语调的运用、时间分配的合理性、课堂提问的引导以及情景导入的引入。在教案反思中，我意识到了进一步改进和提高的地方，包括讲解难点的详细程度、个性化指导的加强以及拓展延伸的提供。通过不断的实践和改进，我相信我能够更好地教导学生们掌握两位数乘两位数的计算方法。课后提升1.小明有23元，他想买一件45元的玩具，他还需要多少钱？答案：2元2.小红有58元，她想买一件27元的书，她还需要多少钱？答案：31元3.一桶果汁有24杯，每杯果汁的价格是8元，买这桶果汁一共需要多少钱？答案：192元4.一箱苹果有15个，每个苹果的重量是2千克，这箱苹果一共重多少千克？答案：30千克5.一辆汽车每次可以载客4人，如果有18个人需要搭车，至少需要几辆汽车？答案：5辆汽车6.小华有35元，他想买一些玩具，每个玩具的价格是12元，他最多可以买几个玩具？答案：3个玩具7.一家超市正在促销，买2件衣服送1件衣服。如果每件衣服的价格是24元，买3件衣服一共需要多少钱？答案：48元8.小明有一些糖果，每颗糖果的价格是3元，他一共花了54元