《76加几的进位加法》（教案）一年级上册数学西师大版

《7，6加几的进位加法》（教案）一年级上册数学西师大版教案：《7，6加几的进位加法》作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和逻辑思维能力为目标。本节课，我将带领一年级上册的学生学习《7，6加几的进位加法》，让他们在实践中掌握进位加法的运算方法。一、教学内容本节课的教学内容为西师大版一年级上册数学教材第五章第一节《加法运算》。具体内容包括：7加6、8加5、9加4等进位加法的运算方法。二、教学目标1.让学生掌握6、7、8、9加几的进位加法运算方法。2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握进位加法的运算规律。2.教学重点：能够独立完成6、7、8、9加几的进位加法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、算盘。2.学具：学生练习本、算盘、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个关于小猴子和水果的故事，引导学生在故事中发现数学问题。例如，小猴子摘了7个苹果，又摘了6个苹果，一共有多少个苹果？让学生用算盘或者口头计算的方式回答。2.例题讲解：（1）讲解7加6的进位加法：让学生将7和6写成加法算式，然后讲解进位加法的运算规律，得出答案13。（2）让学生模仿教师，自主完成8加5、9加4的进位加法运算。3.随堂练习：（1）让学生独立完成练习本上的相关题目。（2）分组进行比赛，看哪组同学完成的题目最多，正确率最高。4.板书设计：板书题目：7+6、8+5、9+4板书答案：13、13、13六、作业设计（1）7加6等于多少？（2）8加5等于多少？（3）9加4等于多少？2.答案：（1）7加6等于13。（2）8加5等于13。（3）9加4等于13。七、课后反思及拓展延伸我还会在下一节课对学生的学习情况进行回顾，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证每位学生都能跟上课程进度，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计至关重要，它直接影响到学生对知识点的兴趣和理解。我选择了小猴子摘水果的故事，这是一个贴近学生生活的情景，能够激发他们的学习兴趣。在这个环节中，我让学生用算盘或者口头计算的方式回答问题，这样既能锻炼他们的计算能力，又能让他们在实践中感受数学的乐趣。第二个需要重点关注的是例题讲解环节。在这个环节中，我详细讲解了7加6的进位加法，让学生理解并掌握进位加法的运算规律。我让学生模仿我，自主完成8加5、9加4的进位加法运算，这样既能巩固所学知识，又能培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。第三个需要重点关注的是随堂练习环节。我让学生独立完成练习本上的相关题目，然后分组进行比赛，看哪组同学完成的题目最多，正确率最高。这个环节既能检验学生对知识点的掌握情况，又能激发他们的竞争意识和团队合作精神。对于这些重点细节，我进行了深入的补充和说明。在实践情景引入环节，我通过设计小猴子摘水果的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在例题讲解环节，我详细讲解了进位加法的运算规律，让学生能够独立完成类似的运算。在随堂练习环节，我通过分组比赛的方式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。在作业设计环节，我让学生用所学知识解决实际问题，提高他们的运用能力。总的来说，我对这些重点细节的深入补充和说明，旨在帮助学生更好地理解和掌握进位加法的运算方法，提高他们的数学素养和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行《7，6加几的进位加法》的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。在语言语调方面，我注意保持语速适中，清晰地发音，以便学生能够更好地听懂和理解。我还运用了一些生动的词汇和形象的比喻，使讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。在时间分配方面，我合理地安排了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考；在例题讲解环节，我详细地解释了进位加法的运算规律，并留出时间让学生模仿和练习；在随堂练习环节，我给予了学生充分的时间独立完成题目，并进行分组比赛。再次，在课堂提问方面，我运用了一些开放性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在实践情景引入环节，我提问学生：“小猴子还可以摘多少个水果呢？”这个问题既激发了学生的思考，又引出了进位加法的运算方法。在情景导入方面，我通过设计小猴子摘水果的故事，将学生引入到一个有趣的情境中，使他们能够更好地理解和接受数学知识。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到实践情景引入的重要性，它能够激发学生的学习兴趣和主动性。我认识到例题讲解的必要性，通过详细的讲解和示范，学生能够更好地理解和掌握进位加法的运算规律。同时，我也意识到了课堂提问的重要性，它能够激发学生的思考和讨论，提高他们的逻辑思维能力。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。例如，在时间分配上，我有时过于注重讲解，而忽视了学生的实践和练习时间。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践和操作，给予他们更多的机会动手操作和思考。我还需要不断提高自己的教学水平和方法。例如，我可以通过参加教师培训和研讨会，学习更多的教学技巧和窍门，以提高自己的教学效果。同时，我也可以向经验丰富的教师请教，吸取他们的教学经验和方法。通过本次教案的反思，我深刻认识到自己在教学中的优点和不足之处，我将不断努力和改进，以提高自己的教学水平和学生的学习效果。课后提升：(1)7加6等于多少？(2)8加5等于多少？(3)9加4等于多少？(1)6加7等于多少？(2)5加8等于多少？(3)4加9等于多少？(1)7加7等于多少？(2)8加8等于多少？(3)9加9等于多少？(1)7加8等于多少？(2)8加9等于多少？(3)9加10等于多少？(1)7加9等于多少？(2)8加10等于多少？(3)9加11等于多少？(1)7加10等于多少？(2)8加11等于多少？(3)9加12等于多少？(1)7加11等于多少？(2)8加12等于多少？(3)9加13等于多少？答案：1.(1)13(2)13(3)132.(1)13(2)13(3)133.(1)14(2)16(3)184.(1)15(2)17(3)195.(1)16