五年级下册心理健康教案-28《面对人际关系中的挑战》 北师大版

4/4《面对人际关系中的挑战》参考教案教学目标：1.了解换位思考的重要性；理解、把握人际沟通中正确的态度和方法技巧。2.体验换位思考的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。教学重点：理解“换位思考”是帮忙我们处理好人际关系的重要法宝。教学难点：通过参与感悟体验活动，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学预备：学生：一个学生预备精彩故事《蹲下来看孩子的世界》；老师：幻灯教学过程：一、故事导入，引出主题1．师：生活中，有一些人不能站在别人的角度思考问题，所以造成了抵触，闹得不欢而散。法国有名教育家、文学家卢梭曾经说过：“当我们爱别人的时候，我们也期望别人爱我们。”是啊，爱是相互的，假如我们每一个人都能在与人交往中学会“换位思考”，世界会因为爱而温暖。下面我们一起来倾听一个小故事，看看你从故事中受到了什么启发？【课前布置一个学生预备】《蹲下来看孩子的世界》母亲很喜爱带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不同意去。母亲觉得很惊异，商店里琳琅满目、五颜六色的东西那么多，女儿为什么不喜爱呢？有一次，女儿的鞋带松了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带。突然，母亲发觉了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是商店里人的腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，每次带孩子去商店的时候，她总是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲，因为她懂得了与孩子换位——“蹲下来看看孩子的世界”，反思自己的行为。这样宽容、谅解和爱护入微的感情，怎能不感化一颗单纯的童心？2．师：同学们，你们从故事中受到了什么启发呢？[指名两位]3．师：细心的母亲通过换位思考，了解了女儿的世界。今日，就让我们一起来学习如何换位思考。【幻灯一：换位思考，就是设身处地为他人着想，即将心比心、想人所想。它是一个能帮忙我们处理好人际关系的重要法宝】二、欢乐共享，学会观赏1．师：每个人天生性格不同，接受能力不同。学会换位思考，首先要学会真诚地观赏他人。同学们，抓紧加入我们的活动中来吧。2．师：请同学们分成四人小组，在组内共享，在我们的集体中，你最观赏哪一位同学的什么优点，肯定要用具体事例说明哦。3．指名四组代表汇报。4．师：只有先学会真诚地观赏他人，才能真正地做到“换位思考”。三、感悟体验，内化认识1．师：换位思考不是轻而易举的事，需要我们每一位同学学会冰释前嫌，有博大的气度，宽广的胸怀，爱护入微的心思……让我们去帮忙三个小伙伴解决一下他们的问题吧。2．情景剧表演。3．师：小明、小军、小丽之间发生的事在生活中司空见惯，请同学们自由选择一个话题，谈谈自己的想法。指名：【幻灯二出示问题】A假如你是小明，听了小军的话，心里会怎么想？B假如你是小军，听了小丽的话，心里会怎么想？C假如你是他们的好朋友，想对小军和小丽说些什么？D我的想法：4．师：瞧，小故事大道理，我们从中悟出了什么道理呢？【幻灯三出示道理】A谁都不期望受到别人的伤害，更不应当去伤害别人。[]B不要任凭侵犯别人的隐私。[]C己所不欲，勿施于人。[]师：假犹如学们还有自己的想法，请把心得写在D处。5．师：下面，老师带领大家去参与一个角色换位嬉戏。【幻灯四出示角色】同学们可以依据自己的喜好选择角色，与同桌排练，三分钟以后上来进行表演。①假如我是妈妈，这样教育孩子参与课外兴趣班……②假如我是爸爸，这样教育犯错误的孩子……③假如我是老师，这样面对没有写作业的学生……④假如我是班长，这样面对有意找茬的同学……⑤假如我是同桌，这样面对同学的误会……⑥假如我是……这样面对……6．指名上台表演，组织大家即时评价。四、赠送良言，升华主题1．师：生活中，有些事情只要能站在对方的位置去多想想，遇到任何困难就能迎刃而解了。为了让同学们更好地学会“换位思考”，老师把这些金玉良言送给大家。2．齐读《学会换位思考的金玉良言》★人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础。★关心他人，尊重他人，理解他人。★为别人的胜利喝彩，为别人的幸福欣慰。★用观赏的眼光看四周，就会心情舒适，拥有欢乐，拥有朋友。★换位思考，与人为善。★尊重是金。★对他人的失意、伤痛和挫折，要用一颗宽容的心去了解。★学会换位思考，永久不会反目成仇。★理解至上，善待他人。五、结束语师：“换位思考”能拉近我们的距离，让心靠近！今日，我们在一起共同感受了换位思考的重要性，也一同学习了一些换位思考技巧，期望同学们能