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文档简介

B.交流想法（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”0↓A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看三个人，谁最高，谁最矮？（学生随意回答）教师小结：高矮是相？（？（？（？（？（1.课本第25页“试一试”↓2、在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，会正确计5－2＝3↓“练一练”第4题练习一（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）板书设计：练习一4.自主探究“分一分，填一填”？（孩子们，这节课我们一起到东方小学的的操场4.动手操作，“分一分，填一填”（）可爱的企鹅师：企鹅生活在寒冷的南极。它属于海洋鸟类，它不会飞，但是很善于游所以很讨人喜爱。这节课，老师就带领小朋友们到南极看一看，去瞧5.出示课本43页“拨一拨，填一填”（）（）个?个9个板书设计：？（4、请你思考一下，通过小红的话你知道了什“0是最小的数吗？生活中的数到底还有多少？是不是有很多啊？“3么很重？”房间，你有什么感受？（很干净）是啊！早上，淘气去上学了，妈妈把房间收这里既有蔬菜，又有水果，你能把它们分开吗？在水果的下面画“√”,蔬菜（三类：一类是学习用品；一类是玩具；一类是穿的）对了，学习用品也叫做法吗?”小兔子提问题“我的前面有几辆车?”4、左手、右手真是一对好朋友，他们不仅能帮二、积极参与，理解“左右”？（1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品.圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面.今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一五、活动五：做游戏“摸一摸、猜一猜”住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快.1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西.2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭.2．说和摆的同学交换.2．说一说是怎样想的.它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品师究一下.10.十.4．为什么这样列算式？说一说你的想法.出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明.二、活动二：动手操作学习新知识.可以）.2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.10＋1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11--10＝1.脑思考的结果.教师板书：9+5=14=149+5=149+5=141010水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为如果没有，请你继续总结.2．口算9＋9=9＋5=8＋9=8＋5=9＋8=9＋4=8＋8=8＋4=9＋7=9＋3=8＋7=8＋3=9＋6=9＋2=8＋6=3．小组交流心得.4．全班交流小结.5．反馈练习．比一比，谁算得快说一道，算一道，并说算的方法）8+6=148＋34＋88＋98+6=14学生的“加法表”学生的“加法表”学生的“加法表”运用所学的知识和方法解决简单问题的过程观察教学楼以及操场周围的建筑物、旗杆都教学难点：能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10>＜=——图形的认识

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