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文档简介
蜓”、“蝴蝶”、随机重点指导后鼻音“蜻”、“蜓”;前鼻音“蚓”;翘舌音“展”、):al{text-ding2Char{font-/\/\注意提醒学生:“虫”字变成“虫字旁”时一横改一提。b.“我说你找”。教师随机说一个字,学生?(?(①分小组练习一人读诗,其他同学想画面)你看到了什?(书课题:荷叶圆圆)出示“荷”字的卡片,谁有好办法位“新朋友”??(?)②是啊,夏夜真是太美了。这么美的夏夜,小蚂吗?请小朋友快速读6-----16自然段。?(?(?(?(?(游:左中右结构,左边三点水,中间“方”,右上“”,右下是“子”。游泳,游到水面,游来游去。要在水里面游,所以三点水(五)指导书写生字。教学后记.理解“天气很闷”,根据生活实际,想一想,在什么时候,我?(【板书设计】(六)作业。读。在理解“游来游去”时,找学生到讲台来表演,走来走去,以“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?ℽ“小鱼,你把尾巴借给我。”?(?(教学后记:通过有感情地朗读和分角色朗读课?(教学后记在本节课的学习中引导学生运用偏旁(播放时钟“嘀嘀哒哒”走动的声音)时间老人的脚步了,又到了“日积月累”的时候,今天我们要积累些什么呢()的夏夜的松
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