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文档简介

蜓”、“蝴蝶”、随机重点指导后鼻音“蜻”、“蜓”；前鼻音“蚓”；翘舌音“展”、）：al{text-ding2Char{font-/\/\注意提醒学生：“虫”字变成“虫字旁”时一横改一提。b.“我说你找”。教师随机说一个字，学生？（？（①分小组练习一人读诗，其他同学想画面）你看到了什？（书课题：荷叶圆圆）出示“荷”字的卡片，谁有好办法位“新朋友”？？（？）②是啊，夏夜真是太美了。这么美的夏夜，小蚂吗？请小朋友快速读6-----16自然段。？（？（？（？（？（游：左中右结构，左边三点水，中间“方”，右上“”，右下是“子”。游泳，游到水面，游来游去。要在水里面游，所以三点水（五）指导书写生字。教学后记.理解“天气很闷”，根据生活实际，想一想，在什么时候，我？（【板书设计】（六）作业。读。在理解“游来游去”时，找学生到讲台来表演，走来走去，以“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ℽ“小鱼，你把尾巴借给我。”？（？（教学后记：通过有感情地朗读和分角色朗读课？（教学后记在本节课的学习中引导学生运用偏旁（播放时钟“嘀嘀哒哒”走动的声音）时间老人的脚步了，又到了“日积月累”的时候，今天我们要积累些什么呢()的夏夜的松

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