进阶特训07 命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文（解析版）

第页进阶特训07命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文（分值：每篇作文满分60分，用时：40分钟）考点：命题作文（4篇）、半命题作文（4篇）、话题作文（4篇）、材料作文（4篇）考点一命题作文1．（2024·重庆潼南·一模）汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。一个方块字可以凝聚你的过往历程，凝聚你的别样情感，凝聚你的人生感悟。回顾三年的初中生涯，该用哪个字来定义你的三年生活呢？请以“一个字里的三年”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。【答案】例文一个字里的三年一个字，一种情绪；一个字，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这三年里经历的事情，如果用一个字来概括，那就是“搏”了。三年前九月份，我从小学升到初中。原本是一件值得开心的事，然而，进入初中学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正的懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默的提醒自己：拼搏讲究的不是快，要得是质量。从此以后，“搏”这个字便成了我的信念。去年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加坚信，“搏”是我这一年的年度关键字。中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏”这个字当我的年度关键字，是因为我认为这个字代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏”这个字最适合我。我以后也会继续“搏”下去。搏，搏的是什么？搏的是年后中考的胜利。还有不到俩月的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼的含义：“搏”需要付出，需要坚持。搏，我的年度关键字，它伴我一路成长。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。导语中“回顾三年的初中生涯，该用哪个字来定义你的三年生活呢？”，提示我们要在自己的成长过程中，找出给了你启迪，给了你鼓舞，给了你力量的一个汉字，我们可以从“搏”“变”“泪”“暖”“赞”等词语中任选一个，进行写作。这个关键字就是写作内容的重点，以自己在这一年的经历中获得的感悟为表现的主旨。从生活中选材，以真实的人物和事件来打动读者与评卷老师。第二，立意。注意围绕“一个字里的三年”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一个字在三年学习生活过程中的具体体验，更要展现出这一个字的意义和价值。这一个字带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一个字的难忘，以及带给我的感受。第三，选材。文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“一个字里的三年”为主题来展开。例如从具体的一个汉字入手，写自己三年对这一个字的认识过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；或者你可以写身边发生的与平时不同的事件，从这件事件中，你对某一汉字有力深刻了解，三年来认识不断加深，围绕自己在学习生活的过程中领略到的酸甜苦辣来组织材料，可采用以小见大的写法，写出真情实感。2．（2024·云南昭通·一模）题目：爱是一束光要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。【答案】例文：爱是一束光在尘封的院门前踱步徘徊，看枯木秋尘，忆昔温情时光，奶奶的爱如一束光。打小就与奶奶住在一起，简朴清贫却着实欢乐，以至于从未有穷困的感受。院子中央有一棵桂花树，不大，在夏日洒下一片绿荫，庇护着老老少少。树下拴着一只黄狗，它倒是很大，所以我们就叫它大黄。盛夏虽燥热，但也欢乐。蝉鸣阵阵，绿意幽幽，斑驳光影，还有奶奶养的那些花花草草，借着这烈日，散发出我说不来的清香。午饭过后，我常与奶奶拿个小马扎，靠在桂花树下。奶奶手拿一个大蒲扇不停地为我扇着风讲着故事，渐渐地我睡熟了。从未想到过奶奶是不是累，是不是像我这样困，总以为她是金刚侠。院子的桂花开得正灿烂，整个小院馨香氤氲。漫溢的桂花香味，沁人心脾，我大口大口地吸着，旖旎于芬芳之中。奶奶这个时候，却忙个不停，手拿着一个小竹筐捡着桂花，然后铺陈在小石台上，等着花晾干，做我最爱吃的桂花糕。清晰地记着桂花糕的绵柔，吃一口唇齿留香。但从未见过奶奶吃，总是听她说什么太腻了……她看我狼吞虎咽地吃着，忍不住的笑意勾起了眼角深深的皱纹。秋风带来了寒冬，九岁那年的冬天格外冷，桂花树也在瑟瑟冷风中哆嗦，大黄也不吠了，成日趴在窝里，村子安静得叫人心慌。奶奶有时候站在桂花树下，仰头望望桂花树，然后在一声叹息中离开树下，眼神里多了几分忧伤。那个冬天冷得寂静肃穆，未曾料到这是我与奶奶共处的最后一个冬天。在初春，她永远地离开了我，离开了小院。再后来，父亲将黄狗接走，桂花树被砍倒，院子被牢牢地锁了起来，连同我的童年、我的牵挂，都一起尘封起来。但尘封不住的是我的想念，奶奶对我的宠溺犹如一束光，点亮了我以后的成长岁月。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本文是一篇命题作文，在写作之初，必须先审清题目的关键词，正确理解导语的写作方向。题目是一个比喻句，关键词是“爱”“一束”“光”，“爱”是一个抽象的概念，我们在审题的时候，需要把抽象概念具体化，到底是哪种爱可以称之为“一束光”，只有将“爱”具体化，写出来的内容才会更加接地气。“一束”对“爱”进行数量方面的限定，也就是说，人生中有很多“爱”，这篇文章中，只要写一个方面就行。“一束光”就其词意方面，有一种突然照亮的感觉，出题人想让学生写出某种爱在某一个时间点下给人的感动。第二，思路点拨。“光”有比喻义，即像太阳一样给我温暖或者给我力量的事物。可以写给予你欣赏眼神的父亲，表达对父爱的感激之情；也可以写给予你关切的叮咛的母亲，表达母爱的伟大；也可以写给予你柔柔的絮语的老师，表现师恩深情；也可以写给予你真诚关心的同学，表现真挚友情等。可以写发生意外时，父亲不顾一切把受伤的“我”背向医院，哪怕自己一身污秽，自己也受伤了，那一份深沉的父爱如“一束光”，温暖了“我”；可以写在爬山过程中，自己胃病突然犯了，朋友忙前忙后照顾“我”，陪伴在旁，让“我”感受到友情的淳朴真挚。文章写别人对你的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写可以更好的表现人物情感。也可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。3．（2024·西藏日喀则·一模）校园中，我们会与很多人相遇。有的人让你无比尊敬，有的人让你默默地赞叹，有的的让你流下激动的泪水……请以“遇见你，我很幸福”为题；写一篇作文。要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名：（5）字数不少于600字。【答案】例文：遇见你，我很幸福从不知道，自己是这般幸运。从不知道，自己是这般幸福。当踏进初二一班的我，看到你严肃而冷漠的脸庞时，我感到了压抑；可当我上了你生动的课时，我暗自狂喜，哎呦，原来你挺幽默呀！青春真好，你上起课来，声情并茂！上你的课，就如同看着一期娱乐节目，让人爆笑，让人回味无穷！你精彩滑稽的动作，让我们门牙大落：你幽默诙谐的语言，让我们呼吸顿猝：你潇洒帅气的字迹，让我们好生难忘。也许，你就是人间派来传播快乐的使者！我于学习中，看到了你的敬职敬业：我于学习中，看到了你的一丝不苟：我于学习中，看到了你的严谨认真；我于学习中，看到了你的兢兢业业。你曾用鲜红的字迹，在每位同学的作业本上写着激励人心的语句；你曾不时的在教室门后，悄悄的看着我们的行动；你曾……我读懂了，读懂了，读懂了你的每一个字符蕴含着的是一种力量，每一行鲜红的字句，泛起的是你对我们赤诚的心！一句话的感动，带给我们的是无限的精神食粮！我读懂了，读懂了，读懂了你为何在教室的门后面显现一张严肃的脸，原来，我们的进步，我们的好学，我们的进取，我们的认真，都将成为你内心的安定片，脸上的兴奋。千言万语，难于一时说，你用你的行动，为我们树立了榜样；你用你的言语，引导我们进入知识的海洋；你用你的文字，写下了对我们的期望——老师，你知道吗？你的每一句话，每一个字，都会是我们心中永远的力量！感谢上帝，让我们遇见了你。有你在，我们是幸运的；被你顾，我们是幸福的。也许，你就是航海中指引我们方向的导航者；也许，你留下的汗水，就是我们田地里丰富的养料！【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。作文“遇到你，我很幸福”属于命题作文，命题意图是生命感恩教育。“遇到”即相遇，可以交待“遇到”的时间、缘由等。第二人称“你”，定义广泛，遇见的“你”可以化一为万。如一个人，一片春叶，一茎残荷，一滴秋雨；一朵微笑，一句话语，一个动作……根据材料“校园中，我们会与很多人相遇。有的人让你无比尊敬，有的人让你默默地赞叹，有的的让你流下激动的泪水……”的提示，可知，本题的“你”是指校园里的人，如老师、校长、主任、保洁员、门卫师傅、同学等，“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“很”突出程度很深，要注意突出印象深刻的某些事件；“幸福”即情感体验或感受，“幸福”的触发点、场面或人物的细节表现应详细描绘。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”的具体所指，如班主任老师、教数学的李老师、同桌等。然后选择最能让自己感到“幸福”的事，叙写“幸福”的美好感受。写作时最好通篇采用第二人称叙述、议论或抒情。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要注意集中笔力挖掘“你”的特点，从最突出的角度写细致、深入、透彻。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己对人物的尊敬、感激和喜爱之情。4．（2024·吉林长春·模拟预测）题目：醒来。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文醒来九年级，这个充满挑战与机遇的年级，我在其中经历了一次次的挣扎与成长。而那个让我真正“醒来”的时刻，至今仍深深烙印在我的心中。那是一个平凡得不能再平凡的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在书桌上。我揉了揉惺忪的睡眼，看着眼前的数学试卷，心中充满了无奈。试卷上的错题如同一个个难以逾越的障碍，让我陷入了深深的困惑。就在这时，同桌轻轻地拍了拍我的肩膀，递给我一张纸条。我疑惑地打开，只见上面写着：“别灰心，我们一起努力，相信自己，你一定可以的！”这简短的话语，如同一股暖流，瞬间温暖了我的心房。我抬起头，看着同桌那坚定的眼神，心中涌起一股莫名的力量。是啊，我为什么要放弃呢？我还有那么多时间，那么多机会，只要我肯努力，就一定能够战胜眼前的困难。从那以后，我像是变了一个人。我开始更加努力地学习，不再逃避那些难题。每当遇到困难时，我就会想起同桌的那句话，它给了我无尽的勇气和动力。渐渐地，我发现自己的成绩有了明显的提高。那些曾经让我头疼的难题，现在也能够迎刃而解。我开始享受这种挑战与成长的过程，它让我感受到了前所未有的快乐和满足。回首那段日子，我深深地感谢那个让我“醒来”的时刻。它让我认识到，只有勇敢面对困难，才能够真正成长。而那个同桌，也成了我人生中最宝贵的财富之一。如今，我已经步入了九年级的下半学期，面临着更加严峻的挑战。但我相信，只要我保持那种“醒来”的状态，就一定能够战胜一切困难，迎接未来的挑战。醒来吧，九年级的同学们！让我们一起勇敢地面对困难，追寻自己的梦想。相信只要我们肯努力，就一定能够书写出属于自己的辉煌篇章。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。审题与立意。“醒来”，我们会自然地想谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？醒来了清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，然后也有了一些做法……当我们想到这些，就会觉察出“醒来”中的“醒”主要是指“觉醒”“觉悟”“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。第二，立意。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……醒来意味着一种新的顿悟和思考，因而有了新的行动力。从人、大地、万物等角度立意皆可。第三，选材与构思。结合题干可以看出，选材上我们可以写“万物苏醒”“爱的唤醒”“心灵觉醒”“我们警醒”，因此可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历——青春的路上，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……一次触动，给自己带来思想转变，让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……注意要有必要的细节描写，从心理上表现出“醒来”后的感受。考点二半命题作文5．（2024·四川泸州·一模）毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，会决定着我们接下来的人生。请以“告别”为题，完成作文。要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：告别童年仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。【详解】本题考查半命题作文。审题立意。先补题，补出告别的对象。“告别”的对象，非常丰富。如，告别某个人，可以与老师告别，与亲人告别，与朋友告别等；告别某个地方，如告别家乡，告别母校，告别游乐园等；告别一段时光，可以是自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；告别一种心情，可以是自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻等；告别一种习惯，可以是自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯……选材构思。可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。①告别朋友，表达眷恋之情。文章开篇先讲述即将毕业离校的自己与同学、老师告别，在把酒言欢的欢送会上依依惜别的事情。然后通过回忆插叙美好的点滴往事。最后回到现实表达告别朋友，心存想念的主题。②告别狭隘之心。文章开篇写“泰山不辞抷土，方能成其高；江河不择细流﹐方能成其大”，引出观点，是宽容缔造了它们。然后列举廉颇与蔺相如的故事、庞涓与孙膑的故事，从正反两方面证明“只有告别狭隘之心，方能进入一个新的境界”的道理。最后用一句话或一段话总结论点。③告别故土。文章开篇写附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，所有故乡人都清楚，这是我们离开故土的号角。然后回忆故乡的点点滴滴：青草滴翠的小山丘，庄重的老树根、旷达蔚蓝的天空、啁啾的百鸟，表达怀念故乡的情感。最后回到现实表达遗憾之情：我无法挽留它美妙的身姿，只能与它作别。6．（2024·广东茂名·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的“迅哥儿”，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，《骆驼祥子》中的祥子，《海底两万里》中的尼摩船长……会发生怎样的故事呢？请将“假如我遇到了”补充完整，写一篇作文，文体不限。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于500字。（3）不得套作，不得泄露个人信息。【答案】例文：假如我遇到了尼摩船长在浩瀚的海洋中，我独自一人驾驶着潜水器，探索着未知的深海世界。当我深入到一个深不见底的海域时，一道耀眼的光芒突然闪过，我惊讶地发现我的潜水器竟然被一股神秘的力量吸引，穿越到了一个未知的世界。当我重新睁开眼睛时，我惊讶地发现自己正置身于一个巨大的潜水艇中。四周装饰着奇异的海洋生物和珊瑚，充满了神秘和奇幻的氛围。正当我疑惑不解时，一个威严而神秘的身影出现在我的面前，那就是尼摩船长。尼摩船长身穿一身黑色的船长服，眼中闪烁着智慧和深邃的光芒。他微笑着邀请我一起探索这个神秘的海底世界。在他的带领下，我见识了无数令人叹为观止的奇妙景象，包括各种奇异的海洋生物、神秘的沉船遗迹，以及隐藏在海底深处的古老文明。在与尼摩船长的交流中，我逐渐了解到了他的背景和故事。他曾经是一个热爱海洋的科学家，但在一次实验中失去了亲人和家园，从而踏上了这条寻找自由和真相的旅程。他的坚韧和智慧让我深受启发，也让我对生活和未来有了更深刻的思考。在探索的过程中，我们遇到了一些危险和挑战，但尼摩船长总是能够冷静应对，化险为夷。他的勇气和智慧让我敬佩不已，也让我更加坚定了自己的信念和勇气。最终，当我和我的潜水器重新穿越回现实世界时，我不禁感慨万分。这次与尼摩船长的邂逅让我收获颇丰，他不仅让我见识了神秘的海底世界，更让我领悟到了生活的真谛和勇气的重要性。我会将这次奇妙的经历铭记在心，继续前行在探索未知的道路上。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目要求我们设想自己遇到了来自不同文学作品的角色，并围绕这一设想展开故事。考虑在何种情境下遇到这些角色。是在现实生活中，还是在某个虚构的场景中？这个情境将决定故事的走向和氛围。注意选择自己熟悉的角色，避免对故事不熟悉，描写匮乏。如果选择了海伦·凯勒，可能会探讨坚韧不拔的精神和生命的价值；如果选择了尼摩船长，可能会涉及探索未知世界的冒险精神；如果选择了“迅哥儿”，可能会探讨童年记忆、成长与变迁等主题；如果选择了祥子，可能会关注底层人民的生活、社会的冷漠与温情等主题。第二，选材构思。确定描写对象与主题后，开头可以描写在怎样的环境下相遇，通过环境描写，为下文铺垫，如在公园的长椅上，我偶然遇到正在沉思的海伦·凯勒。她的眼中流露出一种深邃和平静，尽管她看不见这个世界。中间通过与对方交谈，你有什么收获或得到什么启示，如海伦分享了她如何克服重重困难，坚持学习和写作的经历。她的坚韧和乐观深深感染了我，让我对生活有了更深的思考。最后结尾可以写在这次邂逅后对生活有了更深的理解和感激，你会怎么做，如海伦·凯勒的精神成为我前行道路上的灯塔，激励我不断前行。7．（2024·辽宁·模拟预测）记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……请将题目“那本上，满是回忆”补充完整，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：那日记本上，满是回忆记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘。你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战。仍有未来可期。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“那_______本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料“记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用，还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可为：日记本记录回忆；记事本记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着我的学习态度；作业本上记录着我的成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，思路点拨。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越工整、美观，上面记录着我的努力、成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。8．（2024·云南·一模）题目：我生活在_______________之中要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人信息和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。【答案】例文：我生活在鼓励之中人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。我开始学骑自行车时，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。记得还有一次，考试过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分。我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间我都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。”同学们也安慰我说：“云云，别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。”面对着老师、同学的鼓励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮，过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不负有心人，我在下一次的考试中取得了98分的好成绩。鼓励填满了我的生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉……有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性格得以坚强；生活在鼓励之中，我的未来一片光明。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。题目“我生活在中”的“我”限定了写作时要用第一人称；“生活”是指自己的亲身经历；补填的词语应是自己的切身感受；“之中”说明应有几个片段（场景）来展现自己的亲身经历。补填的词语应该为一个名词或动词，如理想、感恩、感激、善良幸福、快乐、温暖、关爱、微笑、烦恼、忧伤、痛苦、紧张、遗憾等。第二，立意。结合所补的关键词，我们要选取与之相关的生活经历，从而来表达自己对生活的思考与感悟。第三，选材。如写“我生活在掌声之中”，可以从以下几个场景选取生活经历：①运动场上，奋力跃过栏杆（迎难而上）；②颁奖台前，从老师手中接过奖状（勤奋学习）；③赈灾现场，为灾区人民献爱心（关爱灾区）。如写“我生活在污染之中”，可从以下几个片段进行构思：①我家门前的河里，污水横流（水污染）；②上学路上，尘土飞扬（空气污染）③校车里，污言秽语（语言污染）。如写“我生活在关爱之中”，可从①深夜温习功课，妈妈送奶茶（亲情）；②月统测失利，班主任鼓励（师生情）；③病重留医，学友探望（友情）来表现。考点三话题作文9．（2024·西藏日喀则·一模）2049年是新中国成立100周年，你有没有畅想过2049年的生活？你觉得，2049年的你是什么样子的呢？生活在哪里？在做什么？……请以“2049”为话题，发挥丰富的想象，自拟题目，写一篇作文。要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名：（5）字数不少于600字。【答案】例文：圆梦20492049年，中国百年华诞，将会变成一个和谐花朵与希望之花处处绽放的世界……2049年，10月1日。我住在美国。我已经43岁了，住在美国只有两年，但这两年里，我看到了，也发现了，中国已成为众人敬仰的国家，我是一个中国人，我爱中国！我也爱世界！今天的世界已融为一个和谐的大家庭了。现在从中国去往美国只需两个多小时，不像以前，要在飞机上睡上十几个小时。乘坐轻轨穿越海底隧道，我从美国回了中国。我来到首都北京，一切都变了，街上挂着大红灯笼，高楼大厦随处可见。现在的汽车也是喷气式的，不污染环境。我走进中央电视塔下的海洋馆，不由地发出感叹。我穿上潜水服，和海洋动物们来了个“亲密接触”，我没想到在海底还可以野餐，我坐在海底吃起饭来，旁边还有许多海洋小动物陪着我……下午，我坐一种新式的“气”车来到了游乐场，这种“气”车是喷气式的，而且喷出来的是新鲜的空气。游乐场以前的缆车现在变成了手遥控器的电子缆车；过山车也变得比以前更高、更大、更惊险了；玩碰碰车的人更是不少，碰碰车是用奥迪、奔驰、保时捷等名贵的车的外形所做的迷你车。游乐场里的玩具应有尽有，使我大饱眼福……到了晚上，我去观看晚会。我进入了会场，领导们都来了，晚会的门自动关上。不知不觉的整个大会堂都沉浮空中了。又过了一会儿，晚会的墙壁变成了玻璃，透过玻璃往下看，下面的事物看得清清楚楚。主持人走上来后，舞台又飘起来，忽上忽下……看完晚会后，回到饭店，打开MVC看晚间新闻。新闻主持人说到：“爱在五大洲之间传递，情在天涯海角边流动。”是呀，2049年已是一个和平年代了，人们同处在一个和谐美好社会中，没有硝烟，没有战争，这是全世界人民的愿望……我睡在旅馆的按摩床上，回忆起100年前祖国的发展，又想起100年后的更加梦幻的祖国，感到无比的自豪……“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我从梦中惊醒。回想起昨天的梦，2049年不是神话，是我的希望与憧憬。我想，只要有美好的希望，就会有好结果。世界和平吧，我祈祷。梦想实现吧，我盼望。【详解】本题考查话题/想象作文。1.审题立意。首先要弄清楚话题中“2049年”的特殊含义是什么？为什么要到2049年？通过提示材料可以明确，2049年是中华人民共和国建国一百年，我们都已成为社会和国家的中坚。那么作为即将毕业的初中生，我们的梦想是什么？到2049年，梦想能否实现?在这个过程中，我们应该如何为实现梦想而努力？这是写作中要交待清楚的问题。2.选材构思。本文适合于写成记叙文，记叙“自我”与国家一道成长的过程，在小事件中体现大情怀。写自己或身边人的成长过程，呈现其背后的时代变化和国家发展，采用以小见大的写法。要贴合背景，可以写身边可见的生活现状：天更蓝了，地更绿了，空气更清新了；我们穿的越来越靓，吃的越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便；我们也更有尊严感，更有安全感；我们有更多的时间，更好的条件追求精神生活。也可以描摹理想中的科技状况：科技的发展到了一个全新的高度，创造出一个现在没有或现在只是初具雏形的科技世界，表达出自我梦想实现的自豪与骄傲。大胆想象，合乎情理，表现积极健康的主题，表达出对祖国的美好祝愿与期待。10．（2024·江西南昌·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。“世间安得双全法”，当我们得到某些东西时，亦有所失去。它也许是具体的财与物，也许是一段关系、一种心情或精神。它可能是剧烈的变动，也可能是缓慢的，让人后知后觉。请以“得与失”为话题，写一篇文章。要求：明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文得与失哲人说：“上帝若为你关上一扇门，就会为你打开另一扇窗。”有失必有得，有得必有失。松柏放弃了肥沃的土壤，得到了扎根于悬崖，迎风斗雪的雄姿；寒梅放弃了温暖的春阳，得到了睥睨风雪的傲骨。放弃了绚丽多彩的夕阳，还有日出东方的壮丽；放弃了万紫千红的暖春，还有硕果累累的金秋。有失必有得。当钱学森几经周折回国时，他失去了国外优厚的待遇；当谭嗣同写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”时，他失去了宝贵的生命；当裴多菲做出“若为自由故，二者皆可抛”的决定时，他失去了幸福的生活……他们失去了很多，但正因为这样，他们得到了自己内心真正追求的东西，即使其他所有，也并不能使他们产生“悔改”之心。有得必有失。商纣王，宠妲己而失江山，得到美人却失了民心；唐明皇，“一骑红尘妃子笑”，得到了爱情却失去了江山；巨贪和珅，富可敌国，得到了金银财宝却遗臭万年。但这些前车之鉴，并没有给后人以警醒。现代贪赃枉法，仗势欺人的事情比比皆是。也许他们得到了花天酒地的生活，过上了醉生梦死的日子，享受了一时的快乐，但当明晃晃的手铐铐在他们手上时，他们失去了自由甚至生命。是否还有人记得那个弃权贵若敝履，毅然坚持曳尾于涂中的庄子？他舍弃了众人趋之若鹜的荣华富贵，放弃了他人看来千载难逢的绝佳机遇，一生过着清苦飘零的日子。是否还有人记得“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，以花草为友，与鸟鸣为伴？离弃了官场的勾心斗角，却换来了神仙般怡然自得的生活。每一段崭新的人生，无论幸或不幸，都需要对过去有所放弃，若非如此，就拥有不了现在。选择自己所向往的，即使失去一些东西又有何妨？请在人生路上乐观地对自己说：“失去，是为了得到更多！”【详解】本题考查话题作文。（1）审题立意。“得与失”即得到与失去。结合材料“‘世间安得双全法’，当我们得到某些东西时，亦有所失去”这是一个充满辩证思维的话题，当我们得到某些东西时，亦有所失去；当我们失去某些东西时，亦有所得到。关键是得到什么，失去什么。可从得与失本身蕴含的辩证关系角度立意。结合材料“也许是一段关系、一种心情或精神”也可把“得与失”当作一个整体来审视，思考对人的意义，如“得与失”是一种态度，让人们更懂得珍惜；“得与失”是一种经验，让人们更勇敢地面对挫折；“得与失”是一种胸怀，让人生更加豁达。再如把“得与失”看成终点，可以从“重视结果”“不以得失（成败）论英雄”等角度切入；把“得与失”看成起点，可以从“善于总结，重新开始”、“笑看得失，从头再来”等角度切入；把“得与失”看成过程，可以从“过程大于结果”的角度切入。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如智者千虑，必有一失；塞翁失马，安知非福；学会放弃；不以成败论英雄；等等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的的故事，如我检举好朋友考试作弊，朋友从此与我形同陌路，失去了一个朋友，得到了做人原则——正直的坚守；要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如每一次得失都是新的起点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。11．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）节奏有三个含义：①音乐中长短不一的音符组合。②喻指有一定规律的进程。③指有关礼仪的各种规定。音乐节奏的变化带来美的欣赏与感受，生活节奏的变化带来意外的惊喜与创造，礼节节奏的呈现带来庄重的仪式感……请以“节奏”为话题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选，（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：初三是一首快节奏的爵士乐时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。初入初三，或许是还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱的脚步总也跟不上。现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似地从床上弹起来，飞速地套上衣裤，冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。傍晚，载着满身的疲倦和满书包的作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。初三，是一首快节奏的爵士乐。这样快的节奏不会等我，只有我去追赶它。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。由提示语“音乐节奏的变化带来美的欣赏与感受，生活节奏的变化带来意外的惊喜与创造，礼节节奏的呈现带来庄重的仪式感……”可得出，“节奏”指音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程；既可以是艺术的节奏，也可以是自然界的节奏，还可以是我们的学习、工作、生活的节奏。拟题时，一般不用话题作为题目，可以在话题前后加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如《这是我的生活节奏》《初三是一首快节奏的爵士乐》等；拟人拟物法，运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目，如《节奏奏出美丽生活》等。写作时，可以选取自己与他人共同经历的事情；也可以借助人物、事件等，展现对生活的看法；还可以通过叙事表现主题，思考人生，体现出在展示个性的同时，要学会关注他人，尊重他人。第二，选材构思。本文可以写记叙文：要尽可能地选取自己感受最深的事，结合校园生活去写节奏，突出节奏的深层含义，有时空变化，有认知变化，有心绪变化，体现心理成熟的进程。①可以借物喻人，通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己勇敢拼搏的节奏；②可围绕校园生活，初一初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏；③可围绕成长经历分别以小时候，再大一点，现如今三个阶段，语文带给我的不同感受和心理变化分别写出：幼稚单纯、感性真我、理性拼搏的成长节奏。也可以写议论文，表达自己的看法观点。还可以写说明文，说明事物或整理。根据自己的特长选择适合自己的文题。12．（2024·江苏徐州·模拟预测）“我上春山，约你来见……”春天，山上风景美如画，上春山即是一个不错的选择。请你以“上春山”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息。【答案】例文：上春山在春天的某个清晨，我踏上了上春山的旅途。这不是一次随意的出行，而是我对大自然的一次深情致敬，对生命复苏的一种渴望。清晨的春山，宁静而神秘。微风轻拂，带着山间清新的草木气息，仿佛在诉说着春天的故事。我沿着蜿蜒的山路向上攀登，每一步都充满了对未知的期待。山路两旁，各种野花竞相开放，仿佛在比赛谁更艳丽。我停下脚步，静静欣赏这些生命的绽放。它们的美丽并不张扬，却让人心生敬意。每一朵花都是大自然的杰作，它们的存在让这个世界变得更加美好。随着海拔的升高，我感受到了春天的气息越来越浓厚。阳光透过树梢洒在地面上，形成斑驳的光影。我深深地呼吸着这新鲜的空气，感受到了生命的活力。这一刻，我仿佛与大自然融为一体，成为了这个世界的一部分。终于，我登上了山顶。站在这里，我俯瞰着整个山谷。春天的气息弥漫在每一个角落，万物复苏的景象让我心潮澎湃。我感受到了大自然的伟大和生命的奇迹。这一刻，我明白了为什么人们总是向往大自然，因为在这里，我们可以找到内心的平静和力量。下山的路上，我思考着这次旅行的意义。上春山不仅是一次对大自然的探索，更是一次对生命的思考。在这里，我看到了生命的多样性和韧性，也感受到了大自然的无私和包容。这些体验让我更加珍惜生命，也让我更加热爱这个世界。在未来的日子里，我希望自己能够像这春天的山一样，充满活力和希望。无论遇到什么困难和挑战，我都要像这些野花一样顽强地绽放自己的生命之花。上春山不仅是一次旅行，更是一次生命的启示。在这里，我找到了自己的方向和目标，也找到了与世界和谐共处的力量。在未来的日子里，我会更加关注自然环境保护，尽自己的一份力量去守护这个美丽的世界。同时，我也会将这次旅行的经历分享给更多的人，让他们也能感受到大自然的魅力和生命的力量。上春山，让我领略了大自然的壮美与神秘，也让我感受到了生命的珍贵与坚韧。这次旅行不仅让我收获了美好的回忆，更让我在内心深处得到了升华和成长。【详解】本题考查话题作文。1.审题立意。在万物复苏的季节，春山如诗如画，以其独特的魅力吸引着人们去探寻、去体验。上春山，不仅是一种对自然的亲近，更是一种对生命的敬畏和感悟。“上春山”是一个充满诗意的话题，让人联想到春天的山峦、自然的美丽以及可能伴随着登山过程中的种种体验。据此我们可以从以下方面立意：描绘春山的景象，包括万物复苏的景象，如嫩绿的新叶、绽放的花朵、鸣叫的鸟儿等；可以运用生动的语言，让读者仿佛置身于春山之中，感受到春天的气息；也可以表达登山的感受。可以写一写登山过程中的艰辛与快乐，以及到达山顶后的成就感。这种体验可以让人更加珍惜生活中的每一个瞬间，更加热爱大自然。2.选材构思。踏上春山的征程，我们不仅可以欣赏到美丽的风景，还可以感受到身心的愉悦和放松。上春山，寓意着生命的复苏和希望的萌生。在攀登的过程中，我们仿佛在与时间赛跑，见证着季节的更迭和生命的成长。每一步的攀登，都代表着我们对生活的热爱和对未来的憧憬。上春山的过程，也是自我成长的过程。在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强和成熟。在攀登的过程中，我们学会了坚持和勇敢，也学会了珍惜和感恩。在作文中，可以融入自己对春山的情感以及对自然的思考。同时，春山的生机勃发也告诉我们，无论生活遇到多少困难，只要我们有信心、有勇气，就一定能迎来生命的复苏和希望的萌生。据此分析，我们可以写一写春山给自己带来的启示，如坚韧不拔的精神、对生活的热爱等。这样的情感与思考可以让作文更加有深度，更加吸引人。为了使作文更加生动、有趣，可以运用一些文学手法，如比喻、拟人、夸张等。这些手法可以让描绘更加形象、生动，让读者更容易产生共鸣。考点四材料作文13．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。妈妈很爱小雅。小雅每天早上7点出门上学，妈妈觉得外面的早餐不够营养卫生，于是5点半便起来准备早餐。由于长期睡眠不足，妈妈常常感到疲惫，总是在家里发脾气。在一次家庭谈心中，小雅鼓起勇气对妈妈说；“比起每天丰盛的早餐，我更希望看到您每天温暖的笑脸。”爱当然重要，如何爱也很重要。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：这也是一种爱我们所熟知爱有很多种：温柔的爱，细腻的爱，怜悯的爱……只是有一种爱颠覆了我对爱的理解。“快点吃饭，吃完饭快点上学去啊！”一如既往，母亲的高分贝唠叨传入耳畔。我轻轻地“嗯”了一下。“上课的时候一定要好好听讲啊！”“嗯，我一定会的。”我笑容满面地回答。“在学校一定要和同学好好相处哦！”母亲又说道。“嗯，我人缘可是不错的。”我轻笑道。“还有那个玩的时候一定要注意点衣服，白色的，很难洗呢！”“嗯，知道了。”我面无表情地回答。“那个……”“你烦不烦啊，当我是婴幼儿啊，还天天唠叨这些东西！”我彻底的不耐烦了。轻轻一瞥却看见母亲愣愣的眼睛与微张的嘴唇，我有些后悔。几秒后，母亲回过神来，说道：“上学去吧……中午记得要多吃点，别饿着了。”我冲出家门。中午去图书角看书，一篇文章撞入了我的视线，大意如此：“一个男孩非常讨厌他唠叨的母亲。有一天，他的妈妈不幸被车撞上脑部，成为了植物人。而那个男孩现在最大的愿望就是再听一听母亲的唠叨，因为对他来说，那就是母亲的爱。”爱……唠叨的爱？回到家，我的第一件事情就是：对妈妈道歉。但与我预料中相反的是，妈妈不但没有生气，反而说道：“女儿终于懂得妈妈的爱了！”我恍然明白，我的母亲和文章中的男孩的母亲一样，这种唠叨也是独一无二的对子女的爱。真是颠覆了我对爱的理解。亲人的唠叨，母亲的唠叨，唠叨的爱，这也是一种爱。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意：材料首段通过描述妈妈为小雅准备早餐的行为和背后的爱心，展现了一种传统的关爱方式。紧接着，指出了这种爱的方式带来的副作用妈妈因长期睡眠不足而疲惫、发脾气，从而影响了家庭的氛围。最后，通过小雅的话语，引出了本题的中心思想：“爱当然重要，如何爱也很重要。”这句话深刻揭示了不同的爱的表达方式及其对被爱者的影响，指向了一种更加健康、积极的爱的表达方式。二、选材构思：本题题意的表述可以从“为什么”的角度人手，探讨合适的爱的表达方式的重要性。如：“合适的爱的表达方式，能够更好地满足双方的情感需求。”“选择正确的爱的方式，可以避免无意中给对方带来的负面影响。”本题题意的表述也可以从“怎么做”的角度入手，探讨如何实现健康的爱的表达。如：“在表达爱时，应充分考虑对方的实际需要和感受。”“通过有效沟通，了解和尊重对方的真实愿望，是表达爱的重要方式。”“创造性地表达爱，既要体现爱的深度，也要考虑到实际生活中的平衡和可持续性。”14．（2024·山东济宁·一模）阅读下面的材料，按要求作文。电影《飞驰人生》中，赛车手张弛说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕，因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；先；（3）要有真情实感，不得抄袭或套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。【答案】例文：我是如此地热爱笙月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出……一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈。六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。喜剧片《飞驰人生》的男主角张驰，曾经在巴音布鲁克拉力赛中连续五年夺得冠军，成为了万众瞩目的冠军车手；后因一个意外事件被撤销荣誉吊销驾照禁赛五年；五年里他靠卖炒饭维生，业余时间依靠家里随处可见的日用品脑内模拟练习拉力赛。他因为热爱，“为此终生奋斗”，并重返赛场。本次写作任务是根据张驰的故事写出自己的联想、感触与思考。根据“一个人一生有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕”“热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒”可得出以下立意：有目标的人生最精彩；热爱是成功的翅膀；兴趣是成长的路标等。第二，选材构思。本题可以写成记叙文