21三黑和土地 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

21三黑和土地教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级上册语文《21三黑和土地》教学设计

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《21三黑和土地》，学生能够：

1.理解课文内容，把握人物形象和故事情节，提高语言运用能力。

2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升思维的深刻性和灵活性。

3.欣赏课文中优美的诗句和描绘，培养审美情趣。

4.了解土地对农民的重要性，传承和理解中国农村的传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并概括文章的主要内容。此外，学生应该对农村生活和土地有一定的了解，知道土地对农民的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对故事性强的内容比较感兴趣，因此通过讲述故事的方式来引导学生学习本课，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了分析文章内容、理解文中情感的能力。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和小组合作，可以通过小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对文中的一些生僻词汇和表达方式感到困惑，此外，对农村生活的理解也可能影响他们对文章内容的理解。因此，在教学过程中，需要帮助学生理解生僻词汇，并通过图片、视频等方式让学生更好地理解农村生活和土地的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《21三黑和土地》这篇课文的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农村生活的图片、土地利用情况的图表等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是六年级上册语文《21三黑和土地》。首先，请同学们打开教材，阅读课文《21三黑和土地》。在阅读过程中，请大家注意课文中描绘的三黑和土地的故事情节，以及作者通过这个故事想要传达给我们的信息。

2.探究课文内容

(1)请同学们阅读课文第一段，并结合上下文，简要概括三黑对土地的热爱。

(2)请同学们找出课文中描绘三黑和土地的句子，并进行分析。

(3)请大家思考一下，为什么三黑会如此热爱土地？土地对农民来说意味着什么？

(4)请同学们阅读课文最后一段，并结合全文，总结作者想要传达给我们的信息。

3.小组讨论

(1)请同学们分成小组，讨论一下你们对课文内容的理解和感悟。每个小组选一名代表进行分享。

(2)各小组代表进行分享，其他同学倾听并给予评价。

4.总结与拓展

(1)请同学们思考一下，我们应该如何珍惜和保护土地资源？

(2)请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们对土地的感悟。

(3)请同学们课后搜集有关土地保护的资料，下节课进行分享。

5.课堂小结

6.作业布置

(1)请同学们抄写课文《21三黑和土地》。

(2)请同学们完成课后练习题。

(3)请同学们准备课后分享关于土地保护的资料。学生学习效果1.理解能力：学生们通过阅读课文《21三黑和土地》，对课文内容有了深入的理解，能够概括出三黑对土地的热爱以及土地对农民的重要性。他们能够分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升了自己的思维深刻性和灵活性。

2.审美鉴赏能力：学生们通过欣赏课文中优美的诗句和描绘，培养了自己的审美情趣，能够辨别和欣赏美的事物。

3.文化传承与理解：学生们通过学习《21三黑和土地》，了解到了土地对农民的重要性，传承和理解了中国农村的传统文化，增强了对家乡和传统文化的认同感。

4.语言运用能力：学生们在课堂上通过阅读、讨论、分享等方式，提高了自己的语言运用能力，能够更好地表达自己的想法和感受。

5.自主学习能力：学生们在小组讨论和课后作业中展现了自主学习的能力，通过自己的努力和合作，提高了学习效果。

6.情感态度与价值观：学生们通过学习《21三黑和土地》，培养了珍惜和保护土地资源的意识，懂得了感恩和珍惜现在的生活，树立了正确的价值观。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对课文内容的理解情况。对于学生们的回答，我会及时给予反馈，对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答不完整或者有误的学生，我会引导他们思考，帮助他们找到正确的答案。

（2）观察：在课堂上，我会时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与课堂讨论，是否能够认真听讲，是否能够主动提出问题。通过观察，我可以了解学生的学习情况，并及时发现问题。

（3）测试：在课堂结束后，我会对学生们进行小测验，以了解他们对课文内容的理解和掌握程度。对于测试结果，我会进行详细的分析，对于成绩优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于成绩不理想的学生，我会帮助他们找到问题所在，并给予指导和帮助。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于做得不好的学生，我会指出他们的不足之处，并给予指导和帮助。同时，我会在作业评价中注重鼓励学生，让他们相信自己能够通过努力取得更好的成绩。

3.学生反馈：

我会定期收集学生的反馈，了解他们对课堂内容和教学方式的看法和建议。对于学生们的反馈，我会认真对待，并根据实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。

4.家校沟通：

我会定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并反馈学生在学校的表现。通过家校沟通，我可以更好地了解学生的学习情况，并及时解决问题。板书设计①课文主旨：通过三黑和土地的故事，传达出对土地的热爱和对农民的同情。

②三黑的形象特点：勤劳、朴实、热爱土地。

③土地对农民的重要性：土地是农民的生活来源，是他们的根。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，用图片和简笔画来表示三黑和土地，使板书更具直观性和趣味性。

②使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，让板书更加醒目和美观。

③在板书中加入一些有趣的符号和图案，如心形符号表示三