华中师大版七年级上册信息技术 1.1信息.我们共同的财富-信息和信息处理 教学设计

华中师大版七年级上册信息技术1.1信息.我们共同的财富--信息和信息处理教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自华中师大版七年级上册信息技术第一章《信息.我们共同的财富》的1.1节“信息和信息处理”。教学内容主要包括：信息的基本概念、信息的特征与分类；信息处理的基本过程，了解计算机在信息处理中的作用；通过实际操作，学会使用计算机进行简单信息处理。具体内容包括：

1.信息的基本概念：信息的定义、特征、分类。

2.信息处理过程：信息的采集、存储、加工、传输、应用。

3.计算机在信息处理中的作用。

4.实践操作：使用计算机进行文字录入、编辑、保存等基本操作。核心素养目标1.信息意识：了解信息的基本概念，认识到信息是现代社会的重要资源，提高对信息的敏感度和获取意识。

2.数字化学习与创新：掌握信息处理的基本过程，学会运用计算机进行简单信息处理，培养数字化环境下的问题解决能力和创新思维。

3.信息技术应用：熟悉计算机在信息处理中的应用，提高实际操作能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

4.信息社会责任：认识到信息传播的社会影响，树立正确的信息价值观，养成负责任的信息行为。学情分析七年级学生在知识层面，对信息技术的了解尚处于初级阶段，对信息的基本概念、特征和分类认识模糊，信息处理能力有限。在能力方面，学生的计算机操作技能参差不齐，部分学生具备一定的文字录入和编辑能力，但仍有大部分学生需要加强实践操作训练。在素质方面，学生对信息技术的兴趣较浓厚，但信息意识、信息社会责任感有待提高。

此外，学生在行为习惯方面，可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这对课程学习造成一定影响。针对这些问题，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，强化实践操作训练，培养良好的信息素养和操作习惯，提高学生的信息处理能力。同时，关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程学习中得到提升。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好华中师大版七年级上册信息技术教材，以便课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与信息和信息处理相关的图片、图表、案例视频等，用于辅助讲解，增强学生对信息概念的理解。

3.实验器材：由于本节课涉及计算机操作实践，需确保计算机设备正常运行，安装有必要的文字处理软件。

4.教室布置：将教室划分为讲授区与实践操作区，操作区需保证学生有足够的空间进行上机操作，同时设置分组讨论区，便于学生合作交流。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们开始学习第一章《信息.我们共同的财富》的第一节“信息和信息处理”。在当今这个信息爆炸的时代，信息已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，什么是信息？我们又应该如何处理这些信息呢？让我们一起走进今天的课堂，探索信息的奥秘。

第二环节：自主学习

首先，请大家翻开教材，阅读1.1节的内容，了解信息的基本概念、特征与分类，以及信息处理的基本过程。同时，思考一下计算机在信息处理中扮演了怎样的角色。

（学生自主阅读教材，教师巡回指导）

第三环节：课堂讲解

1.信息的基本概念

同学们，刚刚你们阅读了教材，现在请告诉我，什么是信息？

（学生回答）

很好！信息是人们在生产和生活中所传递的知识、消息、指令等。它具有载体依附性、传递性、价值相对性等特征。根据不同的分类标准，信息可以分为多种类型，如按载体可分为口头信息、书面信息、图像信息等；按应用领域可分为科技信息、经济信息、政治信息等。

2.信息处理过程

（学生回答）

没错！计算机在信息处理中发挥着至关重要的作用。它可以帮助我们快速采集、存储、加工和传输信息，提高信息处理的效率。

3.实践操作

现在，请大家跟着我一起来操作计算机，进行简单的信息处理。

（教师演示如何进行文字录入、编辑、保存等基本操作，学生跟随操作）

第四环节：课堂讨论

请同学们分组讨论以下问题：

1.你在生活中遇到过哪些信息？它们是如何影响你的？

2.结合教材，举例说明计算机在信息处理中的应用。

3.你认为我们应该如何正确对待和使用信息？

（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导）

第五环节：总结提升

第六环节：课后作业

1.根据教材内容，整理信息的基本概念、特征与分类。

2.结合自己的生活经验，思考计算机在信息处理中的应用，并撰写一篇短文。

3.家长辅助孩子了解家庭生活中的信息，讨论如何正确对待和使用这些信息。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，巩固所学知识。下节课我们将继续学习信息处理的相关内容。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《信息素养：从理论到实践》，这本书详细介绍了信息素养的概念、培养方法以及在实际中的应用。

-杂志：《信息化时代》等期刊杂志，其中包含了许多与信息技术相关的前沿资讯和深度报道。

-实践项目：组织学生参与学校的信息技术兴趣小组或社团，通过实际项目提高信息处理能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与信息技术相关的书籍和杂志，了解信息技术的最新发展动态，拓宽知识视野。

-实践拓展：建议学生在家中尝试使用计算机进行信息处理，如编辑文档、制作简单的数据表格等，巩固课堂所学知识。

-研究拓展：引导学生关注生活中的信息问题，如信息安全、信息隐私等，并尝试提出解决方案。

-交流拓展：鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术交流活动，与同龄人分享学习心得和经验，提高自己的信息素养。

-项目拓展：针对有兴趣和条件的学生，可以推荐参与学校的信息技术项目，如网站建设、编程比赛等，通过实际操作提升能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关信息技术发展历史的书籍或文章，了解信息技术从古至今的演变过程，以及未来发展趋势。

-视频资源：组织学生观看介绍信息处理技术的科普视频，如计算机工作原理、网络通信技术等，加深对信息处理过程的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读与信息技术相关的书籍和文章，提高信息素养。

-观看视频资源，了解信息处理技术的原理和应用，增强对课堂所学知识的理解。

-学生在阅读和观看过程中，如有疑问，可随时向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。

-建议学生将所学知识和拓展内容进行整理，形成学习笔记，以便于复习和巩固。

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟与同学分享，共同提高信息处理能力和素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：请同学们结合教材1.1节的内容，整理出信息的基本概念、特征、分类以及信息处理的基本过程，形成笔记。

-实践作业：运用计算机进行文字录入、编辑和保存，完成一篇关于“我的周末计划”的短文，要求图文并茂，适当运用排版技巧。

-研究作业：以小组为单位，调查家人使用信息技术的现状，分析其优点和不足，并撰写调查报告。

2.作业反馈：

-教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，对作业中的错误和不足给予指正，并提出改进建议。

-针对书面作业，关注学生是否掌握了信息的基本概念、特征、分类以及信息处理的基本过程，对理解不准确或不全面的地方给予指导。

-实践作业方面，关注学生的计算机操作技能和文字表达能力，对排版、图文搭配等方面进行评价，提出优化建议。

-研究作业方面，关注学生的调查方法、分析能力以及报告撰写水平，对不足之处给予指导，鼓励学生在下次作业中改进。

-教师在作业反馈中，要注重激励性评价，肯定学生的优点，提高学生的自信心和积极性。教学反思与改进在这节课结束后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得注意的地方。

首先，关于教学内容的设计，我觉得在讲解信息的基本概念、特征与分类时，可能过于理论化，导致部分学生难以理解。在未来的教学中，我需要将理论知识与生活实际相结合，用更多生动的例子来说明，以提高学生的兴趣和参与度。

其次，课堂实践操作环节，我发现有些学生对计算机操作还不够熟练，导致实践过程中进度较慢。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些基础的计算机操作训练，让学生在课后也能自觉练习，提高操作技能。

此外，课堂讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于对讨论话题不感兴趣或缺乏自信。为了激发学生的积极性，我将在设计讨论题目时，更加注重与学生的生活实际相结合，鼓励他们大胆表达自己的观点。

针对作业布置与反馈，我觉得自己在批改作业时，有时反馈不够具体，对学生改进的方向指导不够明确。在今后的教学过程中，我将更加注重作业反馈的针对性，为学生提供具体的改进建议。

1.教学内容设计方面：

-增加与生活实际相关的事例，让学生在理解信息概念时更有代入感。

-结合学生的兴趣爱好，设计更多有趣的实践任务，提高他们的参与度。

2.实践操作环节：

-在课堂上增加计算机操作的基础培训，帮助学生熟练掌握基本技能。

-鼓励学生在课后自主练习，提高操作速度和熟练度。

3.课堂讨论环节：

-设计更具启发性和趣味性的讨论题目，激发学生的思考和表达欲望。

-创设轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，增强自信心。

4.作业布置与反馈：

-作业反馈时，注重针对性和具体性，为学生提供明确的改进方向。

-定期与学生沟通，了解他们在作业完成过程中的困难和需求，及时调整教学策略。内容逻辑关系①信息的基本概念与特征

-重点知识点：信息的定义、特征（载体依附性、传递性、价值相对性）

-关键词：信息、载体、传递、价值

-重点句：信息是人们在生产和生活中所传递的知识、消息、指令等。

②信息处理过程

-重点知识点：信息的采集、存储、加工、传输、应用

-关键词：采集、存储、加工、传输、应用

-重点句：计算机在信息处理中发挥着至关重要的作用。

③计算机在信息处理中的应用

-重点知识点：计算机操作技能、文字处理软件的使用

-关键词：计算机、操作技能、