培养学习意愿的心理教学设计

培养学习意愿的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版《心理健康教育》八年级上册第五章“培养学习意愿”。本章节主要内容包括：学习的重要性、学习动机的培养、学习兴趣的培养、学习习惯的培养、自我激励的方法等。本节课将重点讲解学习的重要性以及如何培养学习意愿。

教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，让学生认识到学习的重要性，引导他们树立正确的学习观念。同时，通过小组讨论、分享经验等方式，让学生了解到培养学习意愿的方法和技巧，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效率。

在教学过程中，我会注重启发学生思考，培养他们的自主学习能力。同时，结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。通过本节课的学习，希望学生能够认识到学习的重要性，树立信心，积极主动地投入到学习中，提高自己的学习意愿。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.自主学习能力：通过让学生参与小组讨论、分享经验等活动，培养他们独立思考、自主学习的能力。学生能够运用所学知识，探索适合自己的学习方法，提高学习效率。

2.沟通协作能力：在小组讨论、分享经验等环节，学生需要与他人交流、合作，这有助于培养他们的沟通协作能力。学生能够倾听他人意见，表达自己的观点，学会与他人共同解决问题。

3.创新思维能力：在教学过程中，我将鼓励学生提出新观点、新方法，培养他们的创新思维能力。学生能够运用所学知识，解决实际问题，具有一定的创新能力。

4.情绪管理能力：本节课将引导学生了解如何保持良好的学习心态，培养他们的情绪管理能力。学生能够正确面对学习压力，调整自己的情绪，保持积极向上的心态。

5.人生观价值观：通过本节课的学习，学生将认识到学习的重要性，树立正确的人生观和价值观。学生能够明确自己的学习目标，积极主动地为实现自己的人生价值而努力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了七年级上册的心理健康教育内容，对心理健康有了基本的认识。同时，他们也在日常生活中积累了一定的学习经验，对学习有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学习心理方面的知识较感兴趣，尤其是与自己生活实际相关的内容。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，同时也有一定的合作意识和沟通能力。在学习风格上，他们偏爱生动有趣、互动性强的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对学习的重要性、学习动机的培养等方面产生疑问。此外，他们在培养学习兴趣、学习习惯和自我激励方面可能存在一定的困难。如何激发学生的学习动力、帮助他们建立良好的学习习惯和自我激励机制，将是他们在学习中面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师通过讲解教材内容，为学生传授学习的重要性、学习动机的培养等知识。结合实例和生活经验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和方法，互相借鉴和学习。通过讨论，培养学生的合作意识和沟通能力，帮助他们找到适合自己的学习策略。

1.3案例分析法：教师呈现一些实际案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方法。通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能力，加深他们对学习心理知识的理解。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，丰富课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过多媒体设备的互动功能，增加学生的参与度和积极性。

2.2教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，为学生提供自主学习的机会。学生可以通过教学软件进行课程预习、复习和自我测试，提高学习效果。

2.3互动式教学：利用互动式教学工具，如答题器、头脑风暴等，引导学生积极参与课堂活动。通过互动式教学，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

2.4小组合作学习：将学生分成若干小组，进行合作学习。小组成员之间互相交流、讨论，共同完成学习任务。通过小组合作学习，培养学生团队协作的能力，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.5心理健康教育平台：利用学校心理健康教育平台，为学生提供丰富的学习资源和支持。学生可以在线阅读心理健康文章、观看心理健康视频，提高自己的心理素质。

通过以上教学方法和手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力、沟通协作能力和创新思维能力，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。同时，注重培养学生的情绪管理能力，使他们能够正确面对学习压力，保持积极向上的心态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《培养学习意愿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否曾经感到过缺乏动力或者意愿不足的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何培养学习意愿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习意愿的基本概念。学习意愿是指个体在学习活动中所表现出的积极主动性和自我驱动能力。它对于我们的学习效果和成绩有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习意愿在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高学习效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习意愿的培养方法和自我激励的技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习意愿相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学习意愿的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学习意愿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学习意愿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学习意愿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.心理健康教育书籍：推荐学生阅读有关心理健康教育的书籍，如《青少年心理健康手册》、《心理素质决定成败》等，以加深对心理健康知识的理解和应用。

2.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，如教育云平台、学习通等，观看与本节课相关的心智讲座、心理健康教育视频等资源。

3.心理健康文章：推荐学生阅读一些关于学习心理、自我激励等方面的文章，如《如何提高学习动力》、《培养良好的学习习惯》等，以丰富学生的知识储备。

4.学习策略手册：提供学习策略手册或学习指南，帮助学生了解和掌握学习方法、时间管理等技巧，提高学习效率。

二、拓展建议

1.学习计划制定：建议学生根据自身的实际情况，制定一个合理的学习计划，明确学习目标，合理安排时间，提高学习效果。

2.学习方法探索：鼓励学生尝试不同的学习方法，如制定学习策略、采用适合自己的学习方式等，以找到最适合自己的学习方法。

3.自我激励技巧：教授学生一些自我激励的技巧，如设定奖励机制、积极心态培养、学会放松等，以提高学习意愿和动力。

4.情绪管理训练：引导学生进行情绪管理训练，如深呼吸、冥想、情绪日记等，帮助学生更好地应对学习压力，保持良好的学习状态。

5.学习习惯养成：建议学生养成良好的学习习惯，如按时作息、合理饮食、适当运动等，以促进身心健康，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《培养学习意愿》的相关内容。通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论，我们了解了学习意愿的基本概念、重要性和应用。学生们积极参与讨论和实践活动，展示了对学习意愿的兴趣和热情。

在理论介绍部分，我们学习了学习意愿的定义和作用，明确了学习意愿对于学习效果的重要性。通过案例分析，我们看到了学习意愿在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高学习效果。在实践活动环节，学生们通过分组讨论和实验操作，进一步加深了对学习意愿的理解。在小组讨论环节，学生们积极参与讨论，提出了自己的观点和想法，并通过成果展示与他人分享。

当堂检测：

1.学习意愿的定义是什么？它为什么对学习效果重要？

2.请举例说明学习意愿在实际中的应用。

3.请描述一种你曾经经历过的学习意愿不足的情况，并说明你是如何克服的。

4.请列出三种培养学习意愿的方法，并解释每种方法的作用。

5.请设计一个简单的实验操作，以展示学习意愿的基本原理。

6.请阐述学习意愿与学习效果之间的关系。

请学生们在课后认真思考和回答这些问题，以加深对学习意愿的理解和应用。这些问题将有助于巩固所学知识，并提高学生的思考和分析能力。板书设计1.学习意愿的概念和重要性

-学习意愿：积极主动性和自我驱动能力

-重要性：影响学习效果和成绩

2.学习意愿的培养方法

-设定明确的学习目标

-制定合理的学习计划

-采用适合自己的学习方法

-培养良好的学习习惯

3.自我激励的技巧

-设定奖励机制

-积极心态培养

-学会放松和调节情绪

4.学习意愿与学习效果的关系

-学习意愿高，学习效果好

-学习意愿低，学习效果差

5.学习意愿的实际应用案例

-案例一：通过设定学习目标和奖励机制，提高学习动力

-案例二：通过制定学习计划和采用适合自己的学习方法，提高学习效率

-案例三：通过培养良好的学习习惯和自我激励技巧，保持积极的学习态度课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《如何提高学习意愿》、《学习动力与自我激励》等文章或书籍，加深对学习意愿的理解。

-视频资源：在教育平台或视频网站上搜索与学习意愿相关的视频，如《学习动力与自我激励》、《如何培养学习意愿》等，以增加对学习意愿的认知。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后