卷12 第3章 运动和力(第5～6节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

卷12第3章运动和力(第5～6节)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：运动和力

2.教学年级和班级：浙教版科学七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：第5～6节,共1课时核心素养目标1.运用科学的思维方式，对运动和力现象进行观察、分析和推理，提升科学思维能力。

2.通过实验和实践，培养动手操作能力，提高实践创新能力。

3.学会与他人合作交流，培养团队协作精神。

4.增强对科学知识的理解和运用能力，将所学知识应用到日常生活中。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：1.理解力的概念及其作用。2.掌握运动和力的关系。3.能够运用运动和力的知识解释实际问题。

难点：1.力的作用效果的判断。2.运动和力的关系推理。3.实际问题分析与解决。

解决办法：1.通过实例讲解和引导学生参与实验，让学生感受力的作用效果，加深对力的理解。2.利用动画和模型演示，直观展示运动和力的关系，引导学生进行推理。3.提供实际问题案例，引导学生运用所学知识进行分析解决，增强学生的实践能力。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《卷12第3章运动和力(第5～6节)练习》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如力的作用效果示例图、运动和力的关系示意图等。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如小车、弹簧测力计、滑轮组等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置实验操作台、分组讨论区等，以便学生进行实验和实践操作。教学过程课前准备：

学生已学习过力的概念，对运动和力的关系有一定的了解。现在，我们来深入探究运动和力的奥秘。

导入新课：

同学们，我们生活中无处不存在运动和力，它们是我们生活中不可或缺的一部分。今天我们将继续学习运动和力，希望通过这节课，大家能更深入地了解它们之间的关系。

新课内容与探究：

1.力的概念及其作用：

同学们，力是物体对物体的作用，它可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。让我们来看一个实例，感受力的作用效果。

(展示实例，如用力拉伸弹簧)

同学们观察到弹簧在力的作用下发生了形变，这说明力可以改变物体的形状。再来观察这个物体在力的作用下由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态。

2.运动和力的关系：

我们知道了力可以改变物体的运动状态，那么运动和力之间有什么关系呢？让我们来看一个实验。

(展示小车滑坡实验)

同学们观察到，小车在滑坡上滑下时，速度越来越快，这说明运动速度与力有关系。实际上，力是使物体运动的原因，没有力，物体就无法运动。同时，物体的运动状态改变，一定有力的作用。

3.实际问题分析与解决：

同学们，现在让我们来运用所学知识，解决一些实际问题。

(出示问题案例)

案例：一个小球从高处落下，为什么能一直落到地面？

同学们分组讨论，试着用我们学过的运动和力的知识来解释这个问题。

(学生分组讨论，分享讨论结果)

解析：小球从高处落下，受到重力的作用，重力使小球加速下落。在下落过程中，空气阻力也会对小球产生作用，但一般情况下，空气阻力小于重力，所以小球会一直落到地面。

课堂小结：

同学们，通过这节课的学习，我们知道了力的概念及其作用，掌握了运动和力的关系，并能够运用所学知识解决一些实际问题。希望大家能够继续学习和实践，探索运动的奥秘。

课后作业：

请同学们结合教材，复习本节课的内容，并完成课后练习题，巩固所学知识。

教学反思：

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使他们在课堂上更好地参与到学习中来。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于力的作用的科普文章、运动和力在科技领域的应用案例等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找有关运动和力的历史人物、科学实验和研究论文等。

3.引导学生关注身边的运动和力现象，如观察和分析日常生活中的力的作用效果、运动和力的关系等。

4.组织学生进行小研究，如选择一个运动和力相关的话题，进行调查、实验和分析，培养学生的研究能力和创新精神。

5.鼓励学生参与科学竞赛和活动，如物理知识竞赛、科学实验比赛等，提高学生的实践能力和科学素养。

6.结合本节课的内容，进行跨学科的学习和探究，如结合数学知识，分析运动的轨迹和力的作用效果等。

7.引导学生反思和总结本节课的学习内容，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和思维能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，鼓励学生积极参与讨论和实验，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.实际问题引入：通过引入实际问题，引导学生运用所学知识进行分析解决，增强了学生的实践能力。

3.多媒体资源应用：利用多媒体资源，如图片、图表和视频等，直观展示运动和力的关系，提高了学生的理解能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生过于活跃，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

2.教学组织：在教学组织方面，实验时间和课堂讲解时间的分配不够合理，有时导致实验操作匆忙，影响学生的实践能力培养。

3.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖多媒体资源，忽视了学生的自主学习和思考能力的培养。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对课堂秩序的管理，制定明确的课堂规则，引导学生在互动中保持秩序，确保教学活动顺利进行。

2.调整教学组织：我将重新审视实验和课堂讲解的时间分配，确保实验操作有足够的时间，同时加强实验过程中的指导，提高学生的实践能力。

3.丰富教学方法：我将减少对多媒体资源的依赖，更多地采用传统的板书和实物演示等方式，引导学生进行自主学习和思考，培养学生的综合能力。板书设计①运动和力的概念：

-力：物体对物体的作用

-运动：物体位置的变化

②运动和力的关系：

-力是使物体运动的原因

-物体的运动状态改变，一定有力的作用

③实际问题分析与解决：

-案例一：小球从高处落下，受重力作用，加速下落

-案例二：物体在水平面上受到推力，产生加速度，改变运动状态

板书设计要求：

1.清晰易懂：板书内容要简洁明了，关键词突出，便于学生理解和记忆。