【仁和小学篮球教学现状及优化建议7000字（论文）】

—摘要在大力推广和发展篮球运动的过程中，中国篮球联赛也暴露出了全国学校篮球运动存在的一些问题。通过对高县仁和小学篮球教学现状的调查，全面了解小学篮球的发展情况，找出在小学篮球发展和学生身体素质方面存在的问题。本文对高县仁和小学篮球教学现状进行了分析，并提出了相应的建议，以提高高县仁和小学篮球教学质量，促进小学生热爱篮球。关键词：篮球运动；仁和小学；教学现状第一章引言高县仁和小学位于四川省高县卢湾村。学校要推进素质教育，不断更新办学模式，提高对基础知识、战略和领导力的认识，全面培养学生德、智、体、心美的创新精神和实践能力。高县仁和小学拥有一支整体优化、业务完善、结构合理的师资队伍，是一所个性鲜明、社会信任、学生和家长满意的学校。在中国篮球联赛的背景下，随着篮球运动的大力推广和发展，全国各地的学校篮球运动也逐渐发展起来。同时也暴露出一些问题，主要是由于青少年篮球教学总是遵循成人篮球的标准，这使得学生无法真正做有益的运动，提高学生的身体素质和健康水平。因此，本文对高县仁和小学的篮球教学现状进行调查，以充分了解小学篮球的发展情况，找出存在的问题，对小学篮球的发展和学生体质的发展都有很好的促进作用。本文对高县仁和小学篮球教学现状进行了分析，并提出了相应的建议，以提高高新县驯鹿小学篮球教学质量，促进小学生热爱篮球。研究篮球教学的现状，可以提高教学质量，提高学生的身体素质，管理技能，增强学生的成就感，培养正确的价值观。从短期来看，它可以增强学生的身体，改善他们的健康。从长远来看，可以提高学生参与体育的兴趣，提高学生终身体育的意识，树立积极、乐观、合作、团结、坚定的生活态度，对中国篮球后备人才的培养具有参考价值。第二章相关概念与文献综述第一节篮球运动篮球运动创立于1981，是由美国的詹姆斯·奈史密斯根据特定的规则设计的全能运动功能，包括人体的基本动作，如跑、跳、投、基本技战术和篮球组成。其中位置站位有中锋、后卫、射手、球员根据自己的身体状况和技术选择合适的位置，球场上有两只队伍每只队伍有五个人，互相进攻篮板进球及得分，得分可分为两分和三分根据球场的远近和位置来划分。第二节行为主义华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，不管是哪种行为正常行为或者不完整的行为都可以通过控制行为来改变，也可以通过学习来改变，当对象的行为做对时给予一定的奖励和强化他的行为就很快达到我们的要求，当其行为偏离我们的目的要求时就要给予一定的惩罚和负强化让其停止或改变当前的行为，通过一定的手段对其行为进行奖惩和创造出合适的环境就能引领对象的行为达到我们预期的目的。因此在篮球发展和训练的过程中要创立合适的篮球环境和加强对学生练球的行为操控，就能让学生的篮球训练水平有所提高和达到要求。第三节文献综述樊琪（2022）研究表明，小学篮球的发展不能因地制宜，每所学校的篮球运动和优势各不相同，而是要因地制宜，因地制宜地发展和改造篮球场。结合学生、教师、场地、设备等教育资源现状，在改革实践中确定了篮球教材的开发与改革。潘磊（2022）指出，在小学篮球训练中，通常只是走过场。因为小学生都很年轻，在篮球教学中，课时都很短。一些小学生不小心乱打篮球或乱投篮。同时，有一定程度的小学篮球教学过程，这使得篮球技能只停留在宣讲阶段。这种小学篮球教学让学生感到很无聊，没有促进小学生对篮球的兴趣，甚至养成终身打篮球的习惯。同时，在小学篮球教学中，由于部分小学生手眼协调能力较差，经常发生碰撞、摔倒、投掷不当等事故。这就要求体育教师要小心保护小学生的安全。吴健（2022）表示，目前，篮球在中国是一项全民关注的青少年身体健康运动。首先，小篮球非常有利于体育和身体素质的发展，大力发展篮球运动，是提高学校健康水平，培养高素质技能人才的必要条件。目前，我国小学篮球教师特殊教育面临的主要问题是对小篮球教学方法的研究不够深入和有趣。王智瑞（2022）结合《体育与健康课程标准》的五个学习领域，从指导思想、教学目标、教材分析、教学方法等方面进行了五年级篮球课堂教学设计。通过不断的分析和研究，“健康第一”、“培养学生合作精神”的教学理念在新型课堂教学中逐渐凸显出来。窦紫（2022）他们说,为了让每一个孩子控制球像一个成年人,有必要使用一个适当的一部分教学篮球和训练篮球,所以,孩子们认为他们可以控制篮球,球的大小应该适合孩子的年龄和能力,这样他们就可以感觉更好。孙大伟（2022）表示我们应该考虑小学生，根据他们的身体状况进行教育。为了让每一个初中生都能感受到运动的乐趣，教师应该积极引导他们，从而培养团队合作精神，促进身心健康发展。此时，在中国推广和发展小学篮球运动就显得尤为重要。无论时代如何发展，发展体育是培养人才的基础。这就是所谓的革命首都。特别是对于新时代的初中生来说，为了取得好成绩而放弃良好的身体素质是一种解脱。培养新世纪优秀人才，既要重视中小学生的学习，又要把体育作为身心健康发展的重中之重。Will.Baird在《TheTrainingOutlineofUSASmallBasketball》从亚洲的平均身体健康的学生和中国学生的成长和发展水平,也就是说,越年轻越好。学者Will.Baird认为最佳的开展小篮球运动的时间段应该是小学三年级到六年级之间，而且着重训练运球和投篮，减少小篮球运动的比赛项目。J.L.Arias-ster和M.Canovas在《ffectoftrainingithaballofsmallermassonpsychologicalariablesinchildbasketball》在文章中，作者描述了球的大小和空间以及年轻人的优势。根据实验报告，一个12岁的男孩参加了测试，他对不同质量的篮球比赛的兴趣与篮球的质量成反比。也就是说，篮球的质量越高，他的兴趣就越小。这是因为超重的篮球给青少年的手和身体其他部位带来了压力，从而增加了他们在小球上的运动成本。因此，我们应该在篮球比赛中尽量给年轻人一个小小的篮球负担。对于10岁的男孩来说，44g,69-71厘米的篮球是他们的最爱，也能给他们带来最大的乐趣。总之，良好的篮球文化对于促进大学生身心健康的均衡发展是非常重要的，因为它不仅可以提高学生的身心健康和综合素质，还可以增强学生的战斗力和团结精神。上述研究结果可为本探究提供参考价值，并进一步丰富相关研究内容。第三章高县仁和小学篮球教学现状分析第一节高县仁和小学篮球政策落实情况分析高县为进一步完善好科学发展观这一理念,不断的提高教育事业的科学发展速度,并且根据人民群众对高品质、公开、公平的教育方面的具体要求,严格根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,立足高县实际,着眼未来,制定了《高县中长期教育改革和发展规划纲要》。《纲要》具体从四个方面对高县在2010年以前取得教育的良好成果展开解释：一是一定要确保教育能够优先得到发展，高县政府一直坚持把教育放在首要地位的位置，还颁布了很多政策，确保教育能够有效地得到发展，二是基础教育的发展同样重要，三是对职业教育的关注程度要逐渐增加。四是要确保教育质量不断提高。纲要是根据高县具体的教育情况出发，从战略，任务和改革以及保障这四个方面这位厨师点明确指出了，现阶段高县仍然还具有的的教育问题。学前教育的数量以及教学水平，达不到人们所需要的最低标准，在城乡，区域之间的教育发展急需平衡。普通高中的教师水平需要继续提高，确保能够达到人民群众的最低要求。职业教育还需要结合现有的资源，确保能够继续增加教育水平。高等教育还要进一步提高自己的教学实力。第二节高县仁和小学篮球条件保障现状分析篮球场地的基础设施的质量问题是学校篮球课程能否有效开展的基础保证，现在进行调查的学生高达1300人。其中从一到六年级基本上每个班级都有46人，缺少场地器材而导致的篮球需求得不到满足，调查结果如下图1所示。图1高县仁和小学篮球开展满意度第三节高县仁和小学篮球教学情况现状分析目前，仁和小学篮球课很受欢迎。但由于仁和小学篮球教材内容不统一，一些篮球教学在篮球教学中对实战教学和理论知识以及各种技术技巧方面都没有展开具体的指导意义。而且篮球课次数相对较少，因此要充分利用仁和小学篮球课程内容资源，统一教学大纲，选择符合仁和小学和学生的实际情况来进行篮球教学。如图2所示，根据高县作为例子来说，见有大约46.6%的学校有两块篮球场，而有26.67%的学校只有一块篮球场，其中还有20%的学校中具有三块以上的篮球场。但是仍然有6.67%的学校根本就没有篮球场。基础设施的建设是确保篮球课能够有效开展的前提，保证。根据调查得知平均每个学校有1.87块篮球场地。但是如果平均来看，现阶段高县学校还不能满足两个班级同时上篮球课的行为。图2高县小学篮球场地数量及百分比第四节高县仁和小学篮球活动情况现状分析学校体育主要包括四大类：体育与健康课程、课外体育活动、课余体育锻炼、课余体育比赛。学校体育是学校体育改革的重要组成部分。学校体育运动的核心是理解和管理特点、课外活动的组织形式和实施方法。学生是体育爱好者的主要群体，因此对体育爱好者的研究可以为体育爱好者的健康快速发展提供有效的作用。图3高县仁和小学生参加课外体育活动情况如图3所示，高县仁和小学的学生对于参加课外体育活动情况积极性不是很高，经常参加课外体育活动的只占到了28.72%，偶尔参加占比达到了51.6%，剩下的19.68%是从来不参加课外体育活动的。考虑到个别身体原因，有的学生可能一直都不能参加课外体育活动，但是从总体来看，不喜欢参加课外体育活动的学生还是占比很高。第四章高县仁和小学篮球运动开展存在的问题分析第一节高县关于小学篮球运动的政策与规划不足现阶段我国主要实行分层管理，集中领导的教育管理制度下，我们把教育的体系分成：宏观教育体系、中观教育体系、微观教育体系。根据当前高县篮球运动的发展现状，当前高县小学篮球运动的重要教育制度急剧减少，也就是在小学篮球课中教育局没有颁布有效的帮助政策，导致高县篮球大多数都是靠学校内部举行相关的篮球活动。由于篮球运动对于小学生来说存在较大的安全隐患，出于对小学生身体的考虑，大多数的学校授课都选择基础性的练习或者一些篮球游戏，所以基本上很少出现有关篮球的竞赛。目前高县中小学篮球发展规划没有明确的方向，而高县的学校对于小学篮球运动缺乏足够研究，并且没有关于小学篮球运动的具体文件、政策和通知，这就导致了高县的篮球运动发展停滞不前。第二节篮球场地器材难以保障教学质量目前来说，高县小学生数量突破了25万人次，在具有如此规模的学生基数上，就需要更多的篮球场地和器材来保证教学。但是从总体上分析，高县小学班级数较多，虽然每个小学基本都能得到两块篮球场地，但是由于学校规模以及学校的占地面积不足等其他原因，基本上没有几个标准的篮球场面积，导致了篮球都集中在了这小小场地上，无法保证篮球场的合理运用。小学体育课多的是集体活动，导致上了课的学生多，器材少的情况。目前高县小学还达不到人均一个篮球的标准。甚至还有四个人一个篮球的这种情况发生，一些体育老师还将篮球的质量问题进行反应。球和一些教学器材得不到及时的修复，还有以前曾提到向上报的篮球经费基本上申请不下来，因此导致有关篮球的活动也很少举办。第三节篮球教师教研与培训问题突出在小学教育当中，教师是教学的主导地位，是引导学生体育锻炼的主体。优秀的教师对学生的发展起着至关重要的作用。目前，高县小学篮球的教师能够胜任现在的教学工作，但是还具有一些非常专业指导老师进行篮球教学的情况发生，非专业性的教师一般都会出现教学不当的情况。而近几年来，高县对学校的篮球运动也没有重视处理，仅仅有少数的老师会对学校的篮球活动进行教研，并且学校对于篮球教学项目没有太多重视，导致了高县小学篮球运动难以得到发展。因此现阶段来说，高县小学基本上没有组织相关的篮球培训活动。教师和教师之前也没有进行及时的交流沟通。如果不能马上解决这些问题，高县学校的篮球活动的发展将会停滞不前。第四节篮球课难以完成篮球教学任务现阶段高县小学基本上能够完成规定体育课的次数，但是具体课堂当中，有很多老师并没有在规定的时间内上篮球课，其中比例高达38.2%，甚至还有一些体育老师一个月内只上两次或者四次篮球课。就导致了高县篮球课时得不到标准的时间，小学的篮球活动不能有效进行。又因为课时不足的原因将会导致具体的教学内容不能全面进行。根据与部分小学体育教师的访谈也了解到，高县近几年在足球以及武术等其他活动上具有良好的成绩。这就使得学校把主体的运动时间以及精力都放在了足球这些活动上面。进而直接性的导致对篮球活动的关注程度降低。使得篮球运动发展停滞不前的现象发生。还因为学校的体育教师有限，学校对篮球的关注度不够，进而导致了高县的学校篮球课不能得到教育的标准程度。第五节对于课外篮球活动的重视力度不足根据对学生在篮球活动的具体研究，可以看出小学生还是比较喜欢篮球。所以需要学校以及教师有按照规定标准进行篮球课程，还有一些小学举办了一些关于篮球的活动，但是很多小学都没有组织过类似的篮球活动；课余时间的篮球训练和比赛是课外篮球的主要构成部分。高县学校对比赛的重视程度不够，据统计，基本上有75%的学校都没有举办过任何篮球比赛，其中还有70%的学校中没有篮球校队，还有30%在学校所具有的校队都是临时组成的，平时基本也是没有训练，都是为了某些大型的赛事才会组织训练；校园文化是学校最突出的特点以及特色，根据具体情况调查得知，高县的很多小学都没有展开过和篮球相关的活动，只有很少一部分的学校举办过大规模的篮球比赛，高县小学急需加大对于学校篮球文化活动的重视力度。第五章结论与建议第一节结论（1）通过对松柏二小的篮球活动现状的分析，可以看出，积极的开展校内外篮球运动，是深化校外体育教学改革、总结实践、提升学生身体素质的一项重大举措。（2）当前仁和小学开展一些比较常规的活动，包括篮球、足球等。其中参与课外篮球活动的学生人数最多、总时间最长。这说明了仁和小学对课外篮球活动比较重视，符合国家对高校课外体育活动的要求。（3）通过对仁和小学篮球运动开展存在的问题分析得出，在开展课外篮球活动中，学校和教师都不够重视。还有许多课外篮球活动没有明确计划，说明这部分学校领导和教师对课外篮球活动的开展的积极性还是不高。希望仁和小学学校领导组织将课外活动进行统一安排，用更好的方式组织，为学生的全面发展提供力所能及的保障。第二节建议（1）高县政府、教育部门，学校和教师一定要不断提升篮球重视程度。同时还要积极培养学生们学习和锻炼篮球技能的兴趣，让他们在参与篮球运动过程中感受到乐趣。在篮球上投入的能量应该越来越多。保证篮球运动的高效开展。（2）高县也要因势利导，制定好解决办法。以系统化方式对现有资源进行整合，保证能提高篮球活，在高县所有小学发展篮球运动，慢慢地形成了高县特色篮球活动。（3）高县应继续开展篮球比赛，并增加篮球经费，保证资金的有效使用，继而为高县学校篮球发展提供了巨额资金及教学设施。（4）高县小学篮球要适当提高篮球课所占比例。体育教学中，教师应该加强对学生学习兴趣的培养，让学生喜欢上篮球运动，这样才能更好地激发学生参与到体育运动中来。运动发展水平越高，学校就应该在原来的条件下，我们应不断地对当前所出现的问题进行分析总结，并提出了相关解决方案，不断完善我校篮球文化；篮球发展水平较低，我们应该根据自己学校的情况，主动谋求发展，以及采取了一系列有关措施，以此促进该校篮球活动开展。（5）高县应发挥篮球竞赛对篮球活动的重要性，提高篮球赛事举办比例，保证每学期都有篮球比赛，同时也需要教师将篮球运动的规律在日常的课程中进行教学，保证篮球比赛的高效开展，最终能够确保学生在德，智，体，美，劳等各个方面都得到发展。参考文献：[1]樊琪.竞赛引导教学在小学篮球教学中的应用研究[J].当代体育科技,2022,12(26):84-86.[2]潘磊,贾恩峰.姚基