一年级上册数学教案及教学反思-8.13 求未知加数丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思8.13求未知加数丨苏教版教案内容一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第二章"求未知加数"，具体涉及到的是第3节"求未知加数"。这部分内容主要引导学生利用加法来求解一个数加上另一个数的和，进而找出未知加数。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解未知加数的概念，掌握求未知加数的方法，能够运用加法来解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：让学生掌握求未知加数的方法，能够独立完成求未知加数的计算。难点：理解未知加数的概念，能够将实际问题转化为求未知加数的问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.实践情景引入：拿出一袋苹果，告诉学生有10个苹果，然后拿走3个苹果，问学生还剩下几个苹果？2.讲解例题：出示一张教学卡片，上面写着5+3=?，让学生思考并回答。引导学生理解，5和3的和就是未知加数。3.随堂练习：让学生拿出小棒，模拟加法运算，例如：用3根小棒加上2根小棒，问学生等于几根小棒？4.讲解答案：引导学生理解，3+2的和就是未知加数，答案是5。六、板书设计板书求未知加数板书内容：已知加数+已知加数=未知加数例如：5+3=未知加数七、作业设计作业题目：1.求未知加数：4+2=？2.求未知加数：7+1=？答案：1.4+2=62.7+1=8八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生理解未知加数的概念，通过讲解例题和随堂练习，让学生掌握求未知加数的方法。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学效果良好。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些生活中的实际问题，尝试用加法来解决，例如：家里有5个苹果，妈妈又买回来了3个苹果，一共有几个苹果？这样的实际问题可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出一个装有苹果的袋子，告诉学生有10个苹果，然后拿走3个苹果，问学生还剩下几个苹果。这个实践情景引入的好处在于，它能够让学生直观地感受到加法运算的实际意义，同时也能让学生初步接触和理解未知加数的概念。二、例题讲解在讲解例题环节，我出示了一张教学卡片，上面写着5+3=?，让学生思考并回答。这个例题讲解的关键在于，我要引导学生理解，5和3的和就是未知加数。这个步骤对于学生理解未知加数的概念非常重要，因为它让学生明白，未知加数就是两个已知加数相加的和。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生拿出小棒，模拟加法运算，例如：用3根小棒加上2根小棒，问学生等于几根小棒？这个随堂练习的设计，旨在让学生通过实际操作，进一步理解和掌握求未知加数的方法。学生在这个过程中，可以通过亲身体验，更好地理解加法运算的实质。四、板书设计在板书设计环节，我设计了如下的板书：求未知加数已知加数+已知加数=未知加数例如：5+3=未知加数这个板书设计的关键在于，我要让学生清晰地看到已知加数、未知加数以及它们之间的关系。通过这个板书，学生可以更直观地理解求未知加数的方法。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在让学生理解和掌握未知加数的概念，以及求未知加数的方法。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和板书设计等环节，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中，掌握所学知识。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，努力提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用生动、简练的语言，语调亲切、温和，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间让学生思考和提问。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，鼓励他们积极参与课堂讨论，以检查他们对知识的理解和掌握程度。4.情景导入：我通过拿出一个装有苹果的袋子，告诉学生有10个苹果，然后拿走3个苹果，问学生还剩下几个苹果，以实践情景引入未知加数的概念，让学生更好地理解和接受新知识。教案反思：1.实践情景引入：通过实践情景引入，学生能够更好地理解和接受未知加数的概念。但在引入时，我应更加注重引导学生思考和发现未知加数的存在，而不仅仅是给出答案。2.例题讲解：通过讲解例题，学生能够理解未知加数的概念。但在讲解过程中，我应更加注重让学生参与其中，引导他们思考和探索求未知加数的方法，而不仅仅是给出答案。3.随堂练习：通过随堂练习，学生能够进一步理解和掌握求未知加数的方法。但在练习过程中，我应更加注重学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的指导和帮助，以确保他们都能跟上进度。课后提升（1）我有3个苹果，妈妈又给我买了2个苹果，一共有几个苹果？（2）小明有5个橘子，他吃掉了3个橘子，还剩下几个橘子？（3）小华有8个玩具，他又买了一个玩具，一共有几个玩具？2.请找出生活中的实际问题，用加法解决，并写出解答过程：（1）我家有2个闹钟，爸爸又买了一个闹钟，一共有几个闹钟？（2）我有4个练习本，老师又给了我3个练习本，一共有几个练习本？（3）小猫有3条鱼，小狗又给了它2条鱼，小猫一共有几条鱼？答案：1.（1）3+2=5；（2）53=2；（3）8+